简述裁判员的工作特点与心理特点。

题目

简述裁判员的工作特点与心理特点。

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1.简述先进生的心理特点和教育要求。

2.简述智力落后儿童的心理特点。

3.简述幼儿审美心理特点。

4.简述学前儿童性心理特点。

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  • 第1题：

    简述儿童病人的心理特点


    正确答案: ①分离性焦虑
    ②恐惧
    ③皮肤饥饿
    ④行为异常
    ⑤思念亲人。
    护理原则与方法：
    ①病房环境应适应儿童的心理特点
    ②保护儿童的自尊
    ③解除或缓解儿童的恐惧情绪
    ④重视与儿童父母的沟通

  • 第2题：

    问答题
    简述幼儿审美心理特点。

    正确答案： 1、幼儿的审美是一种动态的审美。
    2、幼儿的审美是感性的审美。
    3、幼儿审美心理中的“自我中心”思维。（泛灵观念、人造观念、任意逻辑、前因果观念）。
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  • 第3题：

    问答题
    简述幼儿晚期的心理特点（5岁）

    正确答案： 1好学、好问；
    2、抽象概括能力开始发展；
    3、个性初具雏形。
    解析： 暂无解析

  • 第4题：

    问答题
    简述裁判员的工作特点与心理特点。

    正确答案： 工作特点：1、独立性：个人判断、评价与判定以保证场上的严格执法统一尺度、合理规范，以保证竞赛的公平性和判罚结果的准确性。2、复杂性：竞赛场上的千变万化，裁判在执法中的判断（合理的、隐性的犯
    规）和评定（判罚尺度的衡量与评定）的选择性、合理性要求，使裁判工作变得复杂。3、实践性：临场裁判对规则和裁判法的运用、对场上复杂多变的情况需要的一种思维定式是裁判员进行准确、合理判罚的基础，它只能在长期的实践中形成，从工作实践中历练。从入门→提高→熟练一般需要3～6年
    心理特点：1、热爱体育，热心裁判工作，敬业精神；2、尊重事实、实事求是的心态（一切从实际出发，有规必依，有则必据、有错必纠，追求快速、准确、公正评判的结果）；3、具有鲜明的自我意识（由其作用和执法地位形成鲜明的自我意识和强烈的自尊心和自信心，强调自我控制、自我监督、自我监督、不断进取）
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  • 第5题：

    简述中学生年的心理特点。


    正确答案: 中学生的心理特点包括：（1）心理发展的矛盾性。其主要表现为：①闭锁性与开放性并存；②自尊性与自卑性并存；③批判性与创造性并存；④独立性与依赖性并存；⑤稳定性与可塑性并存；⑥青春期冲动性与压抑性并存。（2）心理发展的社会性。其主要表现为：①自我意识增强；②性成熟带来性意识的萌发；③人际关系的发展：一方面心理自闭，不想向外吐露心声，独自承受着孤独和烦恼；另一方面又想求得别人的理解和慰藉，这样就产生了交往欲望。

  • 第6题：

    问答题
    简述妇科肿瘤病人的心理特点。

    正确答案： （1）角色紊乱；
    （2）退化和依赖；
    （3）焦虑；
    （4）抑郁。
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  • 第7题：

    问答题
    简述学前儿童性心理特点。

    正确答案： 当学前儿童开始意识到有男女性别的不同之后，可能会产生好奇心，很想看看异性的生殖器究竟是什么样。如果发现儿童有这种情况，不应打骂，否则，女孩容易产生“性罪恶”观念，成年后易出现性冷淡，男孩则可能产生逆反心理，成年后易出现“窥阴癖”。
    当男孩子发现自己有“小鸡鸡”而女孩没有时，有些男孩会有意在成人面前“炫耀”，比如在老师家长面前把小便浇得高高的。老师如果发现儿童有这种行为也不要打骂，否则儿童的逆反心理潜抑下来，成年后易出现“露阴癣”。
    学前儿童往往开始对自己的生殖器产生很大的的兴趣，并可从玩弄生殖器中获得快感，造成手淫习惯。如果老师发现儿童有这种不良习惯，既不要惊慌失措，也不要打骂指责，否则可能使儿童因心理受到打击而产生“性罪恶”观念，成年后的阳痿或性冷淡常与此有关。
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