自我效能理论提出了发展自信心的四个关键因素，分别是成功的亲身体验、可借鉴的他人的成功经验作为参照、言语上的鼓励和适宜的情绪唤醒水平。

题目

自我效能理论提出了发展自信心的四个关键因素，分别是成功的亲身体验、可借鉴的他人的成功经验作为参照、言语上的鼓励和适宜的情绪唤醒水平。

相似考题

1.充分的、自由的自我表达与表现,使幼儿个体自我获得成功的重要体验,是培养幼儿自信心的重要途径。()此题为判断题(对，错)。

2.根据自我效能感理论两个方面的内容:自我效能感产生的来源以及自我效能信念产生影响的过程,增强自我效能感可采取以下途径()。A.增强成功体验B.言语说服C.替代性经验D.物质激励

3.学前期自我情绪体验的内容是十分丰富的，主要有()。A、自信心B、自尊心C、责任感D、成功感E、自豪感

4.韦内提出了()．A．归因理论B．自我效能感理论C．成就动机理论D．本能动机理论

更多“自我效能理论提出了发展自信心的四个关键因素，分别是成功的亲身体验”相关问题

  • 第1题：

    维纳提出了学习动机的( )

    A、强化论

    B、自我效能感理论

    C、成就动机论

    D、归因理论


    正确答案：D

  • 第2题：

    班杜拉认为儿童会通过他人自我表扬和自我批评的观察,以及对自己行为价值的评价,逐渐发展出现()。

    A成就感

    B自信心

    C自我效能感

    D自尊心


    参考答案：C

  • 第3题：

    自我效能感就是个体对己否够成功完成某一成就行为进行预期客观判断时所产生的体验。()


    参考答案：错误

  • 第4题：

    自我效能感不受以下哪一因素的影响 ( )

    A.成功体验
    B.失败体验
    C.观察学习
    D.焦虑反应

    答案：D
    解析：
    影响自我效能感的因素有内部的和外部的，A、B属于内部的影响因素，而C属于外部的影响因素。唯有D与题干关联不明显。

  • 第5题：

    根据自我探索与自我完善上，自尊心和自信心是自我体验的最重要的具体体现。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    自我意识由三个成分构成，分别是（）。

    • A、自我认识
    • B、自我体验
    • C、自我控制
    • D、自我发展
    • E、自我评价

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    联系班杜拉的自我效能理论，以下属于影响自我效能形成的因素的是（）

    • A、情绪的转变
    • B、情绪的体验
    • C、情绪的唤起
    • D、情绪的起伏

    正确答案:C

  • 第8题：

    教学效能感的概念来源于美国心理学家（）的自我效能理论。自我效能感是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和效能预期两个成分。


    正确答案:班杜拉

  • 第9题：

    个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（　）

    • A、自我成就感
    • B、自信心
    • C、自我效能感
    • D、自我强化

    正确答案:C

  • 第10题：

    判断题
    自我效能理论提出了发展自信心的四个关键因素，分别是成功的亲身体验、可借鉴的他人的成功经验作为参照、言语上的鼓励和适宜的情绪唤醒水平。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（　）
    A

    自我成就感

    B

    自信心

    C

    自我效能感

    D

    自我强化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    增强学生的自我效能感的方法有（）
    A

    让学生更多地体验到成功

    B

    为学生提供适当的榜样

    C

    恰当地运用外部强化

    D

    使学生学会自我强化


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    班杜拉提出了()。

    A.成就目标理论

    B.动机归因理论

    C.自我效能感理论

    D.自我决定理论


    参考答案：C

  • 第14题：

    自信心、自尊心、责任感、成功感、自豪感、挫折感、羞耻心、内疚感等社会性品质属于

    A、自我认识

    B、自我体验

    C、自我控制

    D、自我意识


    参考答案：B

  • 第15题：

    德威克根据能力的增长观和实体观，提出了

    A.自我价值理论
    B.自我决定理论
    C.自我效能感理论
    D.成就目标定向理论

    答案：D
    解析：
    德威克认为学生的能力观影响其学习动机的目标定向，持能力增长观的学生的目标定向为掌握目标（学习目标），持能力实体观的学生的目标定向为成绩目标。因此本题选D。

  • 第16题：

    自尊心、自信心和羞耻感等是（）的成分。

    • A、自我评价
    • B、自我体验
    • C、自我觉醒
    • D、自我控制

    正确答案:B

  • 第17题：

    增强学生的自我效能感的方法有（）

    • A、让学生更多地体验到成功
    • B、为学生提供适当的榜样
    • C、恰当地运用外部强化
    • D、使学生学会自我强化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    自信心是个体自我意识中的（）表现。

    • A、自我认识
    • B、自我体验
    • C、自我监控
    • D、自我知觉

    正确答案:B

  • 第19题：

    学习动机中的（）认为，儿童学习的动机，取决于他对自己成功机会的估计，以及他对成功价值的评估。

    • A、期望理论
    • B、成功动机论
    • C、归因理论
    • D、自我效能理论

    正确答案:B

  • 第20题：

    自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

    • A、自我评价
    • B、自我体验
    • C、自我控制
    • D、自我觉醒

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    学习动机中的（）认为，儿童学习的动机，取决于他对自己成功机会的估计，以及他对成功价值的评估。
    A

    期望理论

    B

    成功动机论

    C

    归因理论

    D

    自我效能理论


    正确答案： A
    解析： 成就动机理论认为：学生做某件事的动机，取决于他对自己成功机会的估计，以及他对成功价值的评估，如果学生认为成功的机会等于零，那么成功的价值再大也等于零。

  • 第22题：

    单选题
    (2015四川)自我效能感不受以下哪一因素的影响?()
    A

    成功体验

    B

    失败体验

    C

    观察学习

    D

    焦虑反应


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    联系班杜拉的自我效能理论，以下属于影响自我效能形成的因素的是（）
    A

    情绪的转变

    B

    情绪的体验

    C

    情绪的唤起

    D

    情绪的起伏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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