儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言,首先表现在丰富多样的()方面。
第1题:
A、语法方面
B、语音方面
C、词汇方面
D、文字方面
第2题:
()不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。
A.培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣
B.养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力
C.利用图书培养幼儿的学习能力
D.鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解
第3题:
向幼儿展示成熟的语言,扩展幼儿的词汇量,培养幼儿善于倾听的技能和增加认字量都是幼儿园文学活动的语言教育目标。
A对
B错
第4题:
一个人的语言能力主要包括有关自己母语的语音、()、语法的知识,以及文字方面的知识。
第5题:
对幼儿文学作品的语言要求一哪些方面?
第6题:
向幼儿展示成熟的语言,扩展幼儿的词汇量,培养幼儿善于倾听的技能和增加认字量都是幼儿园文学活动的语言教育目标。
第7题:
语言有几个方面,儿童必须全部掌握了它们,才能获得真正的言语能力。首先必须学习()
第8题:
儿童语言的发展主要表现在以下个方面的发展上()
第9题:
第10题:
聆听
诵读
阅读图画
观看动画
第11题:
语音
语义
语法结构
语言表达
第12题:
语法
词汇
语音
句法
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
勒韦认为,语言的产生包括语义、句法、构词法和语音四种不同的加工水平。
第16题:
在幼儿园文学活动中,向儿童展示成熟语言的意义不包括()
第17题:
幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示()
第18题:
文学作品以书面语言的形式结构储存语言信息,幼儿需要通过()等方式接受理解文学作品所传递出的信息。
第19题:
思维方式的差异更多的体现在不同语言在表达思想时()方面的特点。
第20题:
语音
语义
词汇
句法
第21题:
成熟的语言
好听的语言
浅显的语言
简化的语言
第22题:
第23题:
对
错