当前分类： 长春市继续教育(翻转课堂是个理念事儿)
问题：使用Camtasia Studio软件，用户可以方便的进行如下操作，叙述正确的一项是（）A、可以进行视频的剪辑和过场动画B、可以进行屏幕操作的录制和配音C、可以进行键盘操作的录制和配音D、可以添加说明字幕和水印...
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问题：不属于初中义务教育化学课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A、要注意有效地发挥现代信息技术的作用。B、使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学。C、网络资源有利于保存、复习，提高学生学习成绩。D、引导学生学会学习，学会生存，能更好地适应现代生活。...
问题：“生本课堂”的“四突出”是（）A、突出学生、突出质疑、突出对话、突出探究B、突出学生、突出质疑、突出合作、突出拓展C、突出学生、突出学习、突出合作、突出探究D、突出学生、突出学习、突出对话、突出拓展...
问题：翻转课堂教学视频制作的步骤正确的一项是（）A、分析----制作----整理----发布----反馈B、反馈----分析----整理----制作----发布C、分析----整理----制作----发布----反馈D、反馈----整理----分析----制作----发布...
问题：“翻转”理念与模式的流行一定会对传统授课产生多方面颠覆性影响，其中错误的一项是（）A、评价形式B、上课形式C、知识结构D、反馈形式...
问题：如何在“翻转课堂”下保障预习效果，以下选项正确的一项是（） ①良好的师生关系 ②有趣的视频内容 ③清晰的组织框架 ④合理的时间分配 ⑤科学的小组分工 ⑥适时的家长参与A、①②③④⑤B、①②③④⑤⑥C、②③④⑤⑥D、①②④⑤⑥...
问题：不属于“高效课堂五个策略”的是（）A、预习先行，先学后教，实现两个前置。B、注重对抗质疑，落实小组评价。C、注重学情、氛围和师生、生生关系。D、注重当堂纠错，及时纠正反馈。...
问题：关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是（）A、准确性、激励性、多样性、制导性、全面性B、真实性、针对性、适时性、交互性、高效性C、真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性D、准确性、激励性、单一性、制导性、片面性...
问题：教师整合教学资源的能力包括三个方面（）A、筛选资源的能力、上传资源的能力、使用资源的能力B、筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力C、筛选资源的能力、使用资源的能力、应用资源的能力D、筛选资源的能力、组合资源的能力、上传资源的能力...
问题：以下选项中不属于教师资源整合能力的一项是（）A、组合资源的能力B、筛选资源的能力C、应用网络工具的能力D、应用资源的能力...
问题：关于传统教学中的课前预习与"翻转”式课前预习下列说法不正确的一项是（）A、传统教学中的课前预习是无指导、自主预习模式B、"翻转”式课前预习只有微视频这一单一形式C、"翻转”式课前预习使学生可以根据自己的程度控制学习的进度D、传统教学中的课前预习是学案式预习模式...
问题：“高效课堂”的“三特点”是（）A、肯学、想学、会学B、立体式、快节奏、大容量C、学习原点、学习前置、问题前置D、身动、心动、神动...
问题：不属于初中义务教育地理课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A、教师要充分利用地理图像以及地理视频、计算机网络这些地理信息载体。B、构建开放的地理课堂。C、有了足够多的优秀的教学视频。D、教师要选择多种多样的地理教学方式方法。...
问题：不属于初中义务教育英语课程标准对"翻转课堂”的支持的是（）A、时代在变化，学生在变化，教学模式也应随之变化。B、激发和培养学生学习英语的兴趣。C、积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。D、发展学生的能力，培养合作精神。...
问题：有关“可汗学院”的阐述不正确的是（）A、开始时，可汗是为了对亲戚的小孩学习数学进行远程辅导。B、是在2004年由孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立。C、可汗学院得到了比尔·盖茨的关注。D、可汗学院有偿提供优质教学视频，推动了翻转课堂的普及。...
问题：布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，层次正确的是（）A、识记、应用、理解、分析、评价、创造。B、识记、理解、分析、应用、创造、评价。C、识记、理解、应用、分析、评价、创造。D、识记、理解、分析、应用、评价、创造。...
问题：不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是（）A、从生活走向物理，从物理走向社会。B、学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。C、注重评价改革导向，促进学生发展。D、注意学科渗透，关注科学发展。...
