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  • 第1题:

    请简述儿童文学批评的意义。


    正确答案: 1、儿童文学鉴赏有利于作家创作自觉性的增强和创作水平的提高。
    2、儿童文学鉴赏有利于小读者发展健康高尚的审美情趣提高鉴赏水平。
    3、儿童文学鉴赏是充分发挥儿童文学的认识作用和教育作用的有力保证。
    4、儿童文学鉴赏是文学鉴赏活动的开端,是促使一些作家走上文学创作道路的最初契机。
    5、儿童文学鉴赏是开展正常的儿童文学批评的基础。

  • 第2题:

    儿童文学批评


    正确答案:儿童文学批评是以儿童文学作家作品为主要评论对象的文学实践活动,研究儿童文学批评的规律和特点,对繁荣儿童文学创作,丰富儿童文学理论,提高读者的儿童文学鉴赏水平都有重要的意义

  • 第3题:

    儿童文学批评的标准是什么?


    正确答案: 儿童文学批评的标准就是用以衡量儿童文学作品的尺度。其标准是:
    (1)看作品是否真实反映了社会生活;
    (2)看作品是否有利于儿童美好道德情操的培养;
    (3)看作品是否具有儿童情趣;
    (4)看作品中的艺术形象是否鲜明、生动;
    (5)看作品是否具有形式美;
    (6)看作品是否与读者的年龄阶段相吻合;
    (7)看作品是否有利于少年儿童知识面的拓宽和对少年儿童求知欲的激发。

  • 第4题:

    儿童文学批评的作用有哪些?


    正确答案: 儿童文学批评是以儿童文学鉴赏为基础,在一定的文学理论指导下,对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动,其意义(作用) 在于:
    1.对儿童文学作家的创作具有指导意义;
    2.对儿童读者的阅读具有指导意义;
    3.对儿童文学理论具有建设意义。

  • 第5题:

    有利于读者鉴赏水平的提高,是()的作用之一。

    • A、儿童文学创作
    • B、儿童文学批评
    • C、儿童文学阅读
    • D、儿童文学教育

    正确答案:B

  • 第6题:

    儿童文学鉴赏是开展正常的儿童文学批评的基础。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    文学批评家的职责有哪些?


    正确答案: 文学批评家是在文学创造活动和文学接受活动中产生的。文学批评家有自己的职责,主要有这几方面:第一通过对文学作品或文学现象做出意识形态的评价,阐明一定的文学主张和文学观点,引导文学向一定方向发展;第二通过对文学作品或文学现象作出的艺术分析和科学批评,发现和总结作家成功的艺术创作经验并上升到文学理论,以帮助作家提高创作水平;第三通过对文学作品或文学现象的意识形态分析,引导读者的接受和消费;第四通过批评来发展和完善自己的批评理论。

  • 第8题:

    问答题
    儿童文学批评的作用有哪些?

    正确答案: 儿童文学批评是以儿童文学鉴赏为基础,在一定的文学理论指导下,对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动,其意义(作用) 在于:
    1.对儿童文学作家的创作具有指导意义;
    2.对儿童读者的阅读具有指导意义;
    3.对儿童文学理论具有建设意义。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    儿童文学批评有哪些标准?

    正确答案: 儿童文学批评的标准就是用以衡量儿童文学作品的尺度。其标准是:
    (1)看作品是否真实反映了社会生活;
    (2)看作品是否有利于儿童美好道德情操的培养;
    (3)看作品是否具有儿童情趣;
    (4)看作品中的艺术形象是否鲜明、生动;
    (5)看作品是否具有形式美;
    (6)看作品是否与读者的年龄阶段相吻合;
    (7)看作品是否有利于少年儿童知识面的拓宽和对少年儿童求知欲的激发。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    儿童文学批评是以()为主要评论对象的文学实践活动,研究儿童文学批评的(),对繁荣(),丰富(),提高读者的()都有着重要的意义。

    正确答案: 儿童文学作家作品,规律和特点,儿童文学创作,儿童文学理论,儿童文学鉴赏水平
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    有利于读者鉴赏水平的提高,是()的作用之一。
    A

    儿童文学创作

    B

    儿童文学批评

    C

    儿童文学阅读

    D

    儿童文学教育


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    文学批评的作用表现在哪些方面?

    正确答案: 1.评价文学作品,引导读者消费。
    2.总结创作经验,提高作家的文学创作能力。
    3.研究新的问题,推动文学理论本身的发展。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    儿童文学批评有哪些标准?


    正确答案: 儿童文学批评的标准就是用以衡量儿童文学作品的尺度。其标准是:
    (1)看作品是否真实反映了社会生活;
    (2)看作品是否有利于儿童美好道德情操的培养;
    (3)看作品是否具有儿童情趣;
    (4)看作品中的艺术形象是否鲜明、生动;
    (5)看作品是否具有形式美;
    (6)看作品是否与读者的年龄阶段相吻合;
    (7)看作品是否有利于少年儿童知识面的拓宽和对少年儿童求知欲的激发。

  • 第14题:

    儿童文学批评有什么特殊性?


    正确答案:儿童文学批评的特殊性要做到客观、公正,又必须和儿童读者沟通。了解他们对作品的 反应。

  • 第15题:

    儿童文学批评的标准就是用()的尺度。


    正确答案:以评价和衡量儿童文学作品

  • 第16题:

    少年文学批评主要有哪些任务和作用?


    正确答案: 1.以马列主义文艺观为指导思想,扶植少儿文学佳作。总结和褒扬其成功的创作经验,促进优秀的少儿文学作品不断问世。
    2.批评有缺点、错误的少儿文学作品。分析其失败的原因,指出其错误的思想,使少儿文学创作 沿着健康的轨道向前发展。
    3.继承和借鉴优良的儿童文学遗产。研究和评价其丰富的艺术遗产价值,给予应有的历史科学地位,继承和发握手它的“许多珍贵品” ,为少儿文学创作提供借鉴。
    4.帮助少儿读者提高阅读和欣赏文 学作品的能力。使读者通过对作品的正确健美的艺术享受,在思想情操、审美情趣等方面受到美的感染和陶冶。

  • 第17题:

    儿童文学批评是以()为主要评论对象的文学实践活动,研究儿童文学批评的(),对繁荣(),丰富(),提高读者的()都有着重要的意义。


    正确答案:儿童文学作家作品;规律和特点;儿童文学创作;儿童文学理论;儿童文学鉴赏水平

  • 第18题:

    梁启超文学批评的主要内容和评论方式有哪些?


    正确答案: 第一,非常强调文学的社会作用,大力提倡政治小说。第二,在评论具体作家作品和探讨文学现象的过程中表述文学见解。第三,注意吸收和运用西方资产阶级的文学思想和美学观分析作家作品,探讨文学创作现象。第四,进一步丰富了文学艺术的情感,注重文学的审美移情作用。

  • 第19题:

    文学批评的作用表现在哪些方面?


    正确答案: 1.评价文学作品,引导读者消费。
    2.总结创作经验,提高作家的文学创作能力。
    3.研究新的问题,推动文学理论本身的发展。

  • 第20题:

    名词解释题
    儿童文学批评

    正确答案: 儿童文学批评是以儿童文学作家作品为主要评论对象的文学实践活动,研究儿童文学批评的规律和特点,对繁荣儿童文学创作,丰富儿童文学理论,提高读者的儿童文学鉴赏水平都有重要的意义
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  • 第21题:

    问答题
    文学批评家的职责有哪些?

    正确答案: 文学批评家是在文学创造活动和文学接受活动中产生的。文学批评家有自己的职责,主要有这几方面:第一通过对文学作品或文学现象做出意识形态的评价,阐明一定的文学主张和文学观点,引导文学向一定方向发展;第二通过对文学作品或文学现象作出的艺术分析和科学批评,发现和总结作家成功的艺术创作经验并上升到文学理论,以帮助作家提高创作水平;第三通过对文学作品或文学现象的意识形态分析,引导读者的接受和消费;第四通过批评来发展和完善自己的批评理论。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    儿童文学批评有什么特殊性?

    正确答案: 儿童文学批评的特殊性要做到客观、公正,又必须和儿童读者沟通。了解他们对作品的 反应。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    儿童文学批评的标准,概括起来有两条,即“有益”和“()”。

    正确答案: 有趣
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    少年文学批评主要有哪些任务和作用?

    正确答案: 1.以马列主义文艺观为指导思想,扶植少儿文学佳作。总结和褒扬其成功的创作经验,促进优秀的少儿文学作品不断问世。
    2.批评有缺点、错误的少儿文学作品。分析其失败的原因,指出其错误的思想,使少儿文学创作 沿着健康的轨道向前发展。
    3.继承和借鉴优良的儿童文学遗产。研究和评价其丰富的艺术遗产价值,给予应有的历史科学地位,继承和发握手它的“许多珍贵品” ,为少儿文学创作提供借鉴。
    4.帮助少儿读者提高阅读和欣赏文 学作品的能力。使读者通过对作品的正确健美的艺术享受,在思想情操、审美情趣等方面受到美的感染和陶冶。
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