广义的"护理情境”还包括所有影响（）、（）心理活动规律的（）。

第1题：

第2题：

广义的物流运输经营活动还包括哪些？

第3题：

广义的质量，除了产品（服务）质量之外，还包括工作质量。

第4题：

从狭义的理解上来说，企业资本是指（）；从较广义的理解来说，企业资本是指企业所有者（股东）权益；而从更广义的理解来说，企业的资本不仅包括企业所有者权益，而且还包括借入资本。

第5题：

心理学是研究人的（）的科学。

• A、心理活动的规律
• B、行为和心理活动的规律
• C、生理与心理活动的规律
• D、行为活动的规律

第6题：

护理心理学是研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。

第7题：

生命科学是研究生物体及其活动规律的科学。广义上的生命科学还包括（）。

• A、哲学
• B、医学
• C、数学
• D、法学

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

为什么说教育心理学是研究学校教育情境中学、教、环境三者互动时的心理活动及其规律的科学？
学校教育中有三个核心因素，即教、学与环境。
（1）“教”即教师按社会旨意对学生进行教书育人，是施教的主体，并起主导作用。
（2）“学”即学生通过学习去接受教师和群体所给予的广泛影响而获得各方面的知识与技能，使能力、品格、个性得以成长，学生也是学习中有能动性的主体。
（3）教与学一刻也离不开环境对它们的制约和影响，而教与学的成效也会相应地引起社会的反响和学校情境的变化。
三者构成一个互动的系统。学校中的一切现象、问题与发展，都是由这个互动系统造成的。
略

第14题：

护理心理学研究的是：（）。

• A、护理情境与个体相互作用的规律
• B、普遍的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律
• C、护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化的规律
• D、医院环境中个体心理活动发生、发展及其变化的规律

第15题：

创设教学情境除问题情境、真实情境外，还包括（）等类型。

• A、 实验情境
• B、 合作性教学情境
• C、 模拟真实情境
• D、 具有网络学习资源的情境

第16题：

教育心理学是研究（）的科学。

• A、学校情境中学生与老师的心理活动规律的科学
• B、学校情境中学与教的基本心理规律的科学
• C、学校情境中学与教的生理与心理活动规律的科学
• D、学校情境中的行为活动规律的科学

第17题：

广义的刑法不仅包括刑法典，还包括（）和（）。

第18题：

广义质量除包括产品质量外，还包括（）。

第19题：

广义的反致除指反致本身，还包括转致和（）。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：