简述平衡性协调功能障碍的评分标准。
题目
简述平衡性协调功能障碍的评分标准。
相似考题
更多“简述平衡性协调功能障碍的评分标准。”相关问题
-
第1题：
简述平衡性协调功能障碍的评分标准。参考答案：平衡性协调功能障碍的评分标准是：
4分 能完成活动。
3分 能完成活动，但为保持平衡需要较少的身体接触加以防护。
2分 能完成活动，但为保持平衡需要大量的身体接触加以防护。
1分 不能活动。
-
第2题：
简述FIM的评分标准。参考答案：根据患者是否需要他人帮助，将其功能分为独立和需要帮助两大类，各包括2个和5个功能级别，共7个等级，其总的评分标准为：
(1)独立：
7分：完全独立，能在合理的时间内规范而安全地完成所有活动，无需对活动进行修改或使用辅助器具。
6分：有条件独立，即在活动中有一种或一种以上的下述情况：①活动中需要辅助设备或用品;②活动需要比正常长的时间;③有安全方面的顾虑。
(2)需要帮助
5分：需监护或准备，需要有人在旁边监护、提示或者做些准备， 帮助者与患者没有身体接触。可以帮他戴上矫形器。
4分：最小量的接触身体的帮助，所需帮助仅限于轻轻接触，他自己能完成整个活动的75%或以上。
3分：中等帮助，患者所需的帮助超出轻触，或他付出的努力仅为50%～75%。
2分：最大量的帮助，患者付出的努力<50%，但至少有25%。
1分：完全辅助，患者付出的努力<25%。
-
第3题：
“小康”讲的是发展水平,“全面”讲的是发展的()。A、协调性、多面性、可持续性
B、协调性、共同性、可持续性
C、平衡性、共同性、协调性
D、平衡性、协调性、可持续性
答案：D
-
第4题：
青春期运动能力的发展，男孩在速度、力量、耐力等方面占优势，女孩的优势是
A.以速度、柔韧、协调性等能力见长
B.以柔韧、协调、平衡性等能力见长
C.以柔韧、协调、耐力等能力见长
D.以速度、耐力、协调性等能力见长
E.以速度、力量、平衡性等能力见长
正确答案：B
略 -
第5题：
平衡性协调性功能障碍评分描述错误的是A.1分-不能活动
B.2分-大量身体接触完成活动
C.3分-小量身体接触完成活动
D.4分-能完成运动
E.5分-帮助下完成活动答案：E解析： -
第6题：
简述平衡性的分类及测量内容。
正确答案: 分类：平衡性分为静态平衡性和动态平衡性两种。静态平衡性是指人体在相对静止的状态下，保持姿势稳定的能力。动态平衡性是指人体在运动过程中维持平衡的能力。
测量内容：（1）静态平衡性的测量：闭目单足立、单足前脚掌站立、鹤立测验、横向踩木等。
（2）动态平衡性测量：平衡木行走、闭目原地踏步、直线行走等。 -
第7题：
简述Glasgow昏迷分级的评分标准？
正确答案: 本法主要依据对睁眼、言语刺激的回答及命令动作的情况对意识障碍的程度进行评诂的方法。其检查内容及评估法，总分15分，最低3分。按得分多少，评定其意识障碍程度。13～14分为较度障碍，9～12分为中度障碍，3～8分为重度障碍（多呈昏迷状态）。
一睁眼反应：能自行睁眼（4分）
呼之能睁眼（3分）
刺痛能睁眼（2分）
不能睁眼（1分）
二语言反应：回答正确（5分）
回答错误（4分）
吐词不清（3分）
有音无语（2分）
不能发音（1分）
三运动反应：遵命动作（6分）
定位动作（5分）
肢体回缩（4分）
肢体屈曲（3分）
肢体过伸（2分）
无反应（1分） -
第8题：
平衡性协调性功能障碍评分描述错误的是（）
- A、1分-不能活动
- B、2分-大量身体接触完成活动
- C、3分-小量身体接触完成活动
- D、4分-能完成运动
- E、5分-帮助下完成活动
正确答案:E -
第9题：
单选题婴幼儿容易摔倒的原因是（）。A动作协调性、平衡性较好
B动作协调性、平衡性较差
C动作反应快
D神经调节好
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试说明非平衡性协调功能障碍的评分标准。正确答案： 非平衡性协调功能障碍评分标准是：
0分 不能完成活动。
1分 重度障碍：仅能发起运动。运动无节律性，明显不稳定，摆动，可见无关的运动。
2分 中度障碍：能完成指定的活动。但动作慢，笨拙，不稳定。在增加运动速度时，完成活动的节律性更差。
3分 轻度障碍：能完成指定的活动。但较正常速度及技巧稍有差异。
4分 正常完成活动。解析： 暂无解析 -
第11题：
名词解释题非平衡性协调功能评定正确答案： 是评定身体不在直立位时进行的静态或动态的运动的成份，这类试验包括对粗大运动和精细运动的检查。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述Barthel指数评分标准。正确答案： Barthel指数评分标准为：＜20分，为极严重功能缺陷，生活完全需要依赖；20～40分，为生活需要很大帮助；40～60分，为生活需要帮助；＞60分，为生活基本自理。Barthel指数得分40分以上者康复治疗的效益最大。解析： 暂无解析 -
第13题：
临床常用的非平衡性协调功能评定试验有哪些?参考答案：临床常用的非平衡性协调功能评定试验有：指鼻试验、受检者手指指检查者的手指、指指试验、交替指鼻和指指、对指、团抓、前臂旋前/旋后、反弹测验、手拍腿、足拍踏、指和过指、足跟至膝、足跟至足趾交替、足趾触检查者的手指、跟膝胫试验、画圆圈、固定或位置保持、躯干运动失调、画线试验、振子试验等。
-
第14题：
简述Barthel指数评分标准。参考答案：Barthel指数评分标准为：<20分，为极严重功能缺陷，生活完全需要依赖;20～40分，为生活需要很大帮助;40～60分，为生活需要帮助;>60分，为生活基本自理。Barthel指数得分40分以上者康复治疗的效益最大。
-
第15题：
简述GCS意识状态评分标准。参考答案睁眼反应、言语反应和运动反应。正常15分，最差3分。13~14分为轻度意识障碍，9~12分为中度意识障碍，3~8分为重度意识障碍。评分越低，病情越重，预后越差。
-
第16题：
不能活动在平衡性协调功能障碍评定中的得分是A.0
B.1
C.2
D.3
E.4答案：B解析：不能活动，1分。 -
第17题：
简述个体身心发展的不平衡性。答案：解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：
第一，个体同一个方面的发展，在不同的年龄阶段发展是不均衡的。例如人的身高、 体重在不同年龄阶段发展速度不同。
第二，个体不同方面的发展具有不均衡性。有些方面在较早的年龄阶段就已达到较为 成熟的发展水平，有些方面则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。
第三，由于社会发展对个体要求的提高，学习年限延长，独立生活和工作期限后移， 使人的心理成熟、社会性成熟相应后移；由于食物营养的改善、社会文化的影响，个体生 理成熟的年龄相应提前，从而使个体身心发展的不均衡性表现得更为突出。 -
第18题：
平衡性协调功能评定
正确答案:是评定身体在直立位的姿势下进行的静态或动态的姿势、平衡的运动的成份。主要包括粗大运动。 -
第19题：
非平衡性协调功能评定
正确答案:是评定身体不在直立位时进行的静态或动态的运动的成份，这类试验包括对粗大运动和精细运动的检查。 -
第20题：
问答题简述无领导小组讨论的含义及评分标准。正确答案：解析： -
第21题：
问答题简述Glasgow昏迷分级的评分标准？正确答案： 本法主要依据对睁眼、言语刺激的回答及命令动作的情况对意识障碍的程度进行评诂的方法。其检查内容及评估法，总分15分，最低3分。按得分多少，评定其意识障碍程度。13～14分为较度障碍，9～12分为中度障碍，3～8分为重度障碍（多呈昏迷状态）。
一睁眼反应：能自行睁眼（4分）
呼之能睁眼（3分）
刺痛能睁眼（2分）
不能睁眼（1分）
二语言反应：回答正确（5分）
回答错误（4分）
吐词不清（3分）
有音无语（2分）
不能发音（1分）
三运动反应：遵命动作（6分）
定位动作（5分）
肢体回缩（4分）
肢体屈曲（3分）
肢体过伸（2分）
无反应（1分）解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述平衡性协调功能障碍的评分标准。正确答案： 平衡性协调功能障碍的评分标准是：
4分 能完成活动。
3分 能完成活动，但为保持平衡需要较少的身体接触加以防护。
2分 能完成活动，但为保持平衡需要大量的身体接触加以防护。
1分 不能活动。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题临床常用的非平衡性协调功能评定试验有哪些？正确答案： 临床常用的非平衡性协调功能评定试验有：指鼻试验、受检者手指指检查者的手指、指指试验、交替指鼻和指指、对指、团抓、前臂旋前/旋后、反弹测验、手拍腿、足拍踏、指和过指、足跟至膝、足跟至足趾交替、足趾触检查者的手指、跟膝胫试验、画圆圈、固定或位置保持、躯干运动失调、画线试验、振子试验等。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述FIM的评分标准。正确答案： 根据患者是否需要他人帮助，将其功能分为独立和需要帮助两大类，各包括2个和5个功能级别，共7个等级，其总的评分标准为：
（1）独立：
7分：完全独立，能在合理的时间内规范而安全地完成所有活动，无需对活动进行修改或使用辅助器具。
6分：有条件独立，即在活动中有一种或一种以上的下述情况：①活动中需要辅助设备或用品；②活动需要比正常长的时间；③有安全方面的顾虑。
（2）需要帮助
5分：需监护或准备，需要有人在旁边监护、提示或者做些准备， 帮助者与患者没有身体接触。可以帮他戴上矫形器。
4分：最小量的接触身体的帮助，所需帮助仅限于轻轻接触，他自己能完成整个活动的75%或以上。
3分：中等帮助，患者所需的帮助超出轻触，或他付出的努力仅为50%～75%。 2分：最大量的帮助，患者付出的努力＜50%，但至少有25%。 1分：完全辅助，患者付出的努力＜25%。解析： 暂无解析