假说检验是科学的，同时（）。A、是必然正确的B、是可错的C、在多数情况下是正确的D、在少数情况下是正确的

题目

假说检验是科学的，同时（）。

  • A、是必然正确的
  • B、是可错的
  • C、在多数情况下是正确的
  • D、在少数情况下是正确的
相似考题

1.在科学假说的检验中证实、确证与证伪之间的关系怎样？

2.科学发现的假说判别阶段，其推理过程包括：假说、（）、检验推理。A、逻辑B、判断C、演绎D、解释

3.科学假说的检验原则与科学理论形成的关系是什么？

4.假说的两作用：一是假说的提出是科学探索的（）；二是假说的证实是科学发展的（）。

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  • 第1题：

    怎样理解科学假说在科学研究中的地位和作用？怎样建立科学假说？科学假说有哪些规律？


    正确答案: 科学假说在科学研究中的地位：恩格斯说过：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”可见，假说既是科学发展的一个重要环节和思维形式，又是科学研究活动中的基本程序之一。假说作为科学研究中的核心要素，是形成和发展科学理论的必经途径。
    科学假说在科学研究中的作用：假说是科学思维的一种形式，是在已知事实材料和科学理论的基础上对某些事物的存在或事物的因果性、规律性作出假定性说明。任何事物都有它自身的内容和形式，内容就是构成事物的诸种要素；形式就是事物诸种要素的结构表现。定律的确立、学说的形成、理论的建立和研究远景的展示等就是构成自然科学发展自身的要素，而假说的不断提出、被证实或被证否，就是它的发展结构的表现，假说在自然科学大厦各层次的兴建中，都有着极其重要的作用。（第一，假说使科学研究带有自觉性。第二，假说是建立和发展科学理论的桥梁。第三，不同假说的“争鸣”有利于学术繁荣。）
    科学假说的建立：为了解决一定的科学问题，人们根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的问题及其相关的现象作出一种猜测性的陈述或假定性的说明。科学假说的类型：一种是根据观察到的事实材料，在一定理论的指导之下，运用比较、分析、综合、概括等方法，提出关于现象之间某种联系的普遍的假定。另一种是根据观察到的事实材料，在一定理论的指导之下，不仅运用比较、分析、综合和概括等方法，而且更突出的是应用类比、想象、抽象等方法，提出关于现象之间具有普遍性的某种联系是如何形成的假定。

  • 第2题：

    假说说法正确的是假说本身是理论知识的一种形态；假说一旦经过检验而成立，就上升为（）；假说方法是科学认识从经验水平上升到理论水平所（）的工具。


    正确答案:科学理论或定律；必须

  • 第3题：

    科学研究的过程一般包括发现问题、提出初步假说、收集资料、形成系统假说、推演、预测、实验检验和实际应用等基本环节。（）


    正确答案:正确

  • 第4题：

    关于科学研究的过程，以下哪项的排序是合理的？（）

    • A、提出问题形成假说得到结论进行观察
    • B、交流成果进行观察形成假说得出结论
    • C、提出问题形成假说检验假说得出结论
    • D、进行观察提出问题得出结论检验假说

    正确答案:C

  • 第5题：

    科学假说的唯一可靠性就在于它符合事实，经得起实践的检验。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    科学研究的基本方法包括了（）。

    • A、选题、试验、写论文
    • B、实试验验证、形成假说、抽样调查
    • C、选题、查文献、假说、假说的检验、试验的规划与设计
    • D、抽样调查、试验验证、形成结论

    正确答案:C

  • 第7题：

    填空题
    假说的两作用：一是假说的提出是科学探索的（）；二是假说的证实是科学发展的（）。

    正确答案： 新尝试,新突破
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    科学假说的检验原则与科学理论形成的关系是什么？

    正确答案： 假说转化为理论的基本条件是能经受住科学实践的检验。实践检验是最终标准，但在检验过程中必须辅之以逻辑分析，坚持实践检验与逻辑分析相结合是检验假说的基本准则。
    绝大部分的确证使假说的内容获得充实；同时绝大部分的证伪使假说的内部结构，特别是其外围结构作出了相应的调整，当该假说的基础原理被认为获得了实践证明时，假说就被认为具有较大的真理性，并被确立为理论；反之，当该假说的证伪度与确证度相比被认为占压倒优势时，当该假说的基础原理被认为遭到证伪时，该假说就被认为不具有或基本不具有真理性，并被否定。
    在假说向理论的转化过程中，假说表现为一个发展着的知识体系，对其真理性的确认或否认是一个过程。这个过程本身就是一系列波浪起伏的实践检验活动和假说内部结构的调整发展活动。无论是否定某个假说或是把某个假说立为理论，都是辩证综合的认识结论，都是对该领域认识深化的结果，都是人类知识的客观性和真理性的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    假说检验是科学的，同时（）。
    A

    是必然正确的

    B

    是可错的

    C

    在多数情况下是正确的

    D

    在少数情况下是正确的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    考虑审慎的科学家会用（）方式排除怀疑论。
    A

    逻辑推理

    B

    提出假说

    C

    检验假说

    D

    经验确证


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于科学研究的方法说法正确的是（）。
    A

    观察，提出假说，根据假设做预期，实验检验

    B

    选择问题，提出理论，根据假设做预期，实验检验

    C

    观察，提出假说，实验检验

    D

    提出假说，根据假设做预期，实验检验，提出理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    假说说法正确的是假说本身是理论知识的一种形态；假说一旦经过检验而成立，就上升为（）；假说方法是科学认识从经验水平上升到理论水平所（）的工具。

    正确答案： 科学理论或定律,必须
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    什么是科学假说，科学假说与科学理论之间有什么关系？


    正确答案: 科学假说，是根据已知的科学事实和科学原理，对未知自然现象及其规律性作出假定性的推测和说明，是自然科学理论思维的一种重要形式。科学假说和科学理论是科学认识的系统化形式。科学假说源于科学事实与既有理论之间的矛盾，当既有理论不能解释新的科学事实时，便出现假定性的说明——假说，能不断经受住科学事实检验的假说便有可能上升为科学理论。

  • 第14题：

    关于假说说法正确的是（）

    • A、假说本身是理论知识的一种形态
    • B、假说一旦经过检验而成立，就上升为科学理论或定律
    • C、假说方法是科学认识从经验水平上升到理论水平所必须的工具
    • D、笛卡儿对假说方法进行详细和系统的研究和发展

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    以下哪项不是科学假说的要求？（）

    • A、必须以问题的方式陈述
    • B、必须基于科学知识
    • C、必须符合逻辑
    • D、必须是可以被检验的

    正确答案:A

  • 第16题：

    “假说---演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法.孟德尔充分利用这种实验方法发现了遗传的两个基本规律：遗传因子的分离定律和自由组合定律.因此，孟德尔被公认为“遗传学之父”.那么“假说---演绎法”的一般过程是（）

    • A、提出问题→演绎推导→建立假说→得出结论→实验检验
    • B、建立假说→演绎推导→提出问题→实验检验→得出结论
    • C、建立假说→提出问题→演绎推导→得出结论→实验检验
    • D、提出问题→建立假说→演绎推导→实验检验→得出结论

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列关于科学研究的方法说法正确的是（）。

    • A、观察，提出假说，根据假设做预期，实验检验
    • B、选择问题，提出理论，根据假设做预期，实验检验
    • C、观察，提出假说，实验检验
    • D、提出假说，根据假设做预期，实验检验，提出理论

    正确答案:B

  • 第18题：

    按照伽利略的科学方法论我们首先要做的是什么（）

    • A、修改理论和假说
    • B、实验检验假说和理论
    • C、提出假说，定量解释实验规律
    • D、精确实验，总结实验规律

    正确答案:C

  • 第19题：

    问答题
    怎样理解科学假说在科学研究中的地位和作用？怎样建立科学假说？科学假说有哪些类型？

    正确答案： 科学假说在科学研究中的地位：恩格斯说过：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”可见，假说既是科学发展的一个重要环节和思维形式，又是科学研究活动中的基本程序之一。假说作为科学研究中的核心要素，是形成和发展科学理论的必经途径。科学假说在科学研究中的作用：假说是科学思维的一种形式，是在已知事实材料和科学理论的基础上对某些事物的存在或事物的因果性、规律性作出假定性说明。任何事物都有它自身的内容和形式，内容就是构成事物的诸种要素；形式就是事物诸种要素的结构表现。定律的确立、学说的形成、理论的建立和研究远景的展示等就是构成自然科学发展自身的要素，而假说的不断提出、被证实或被证否，就是它的发展结构的表现，假说在自然科学大厦各层次的兴建中，都有着极其重要的作用。（第一，假说使科学研究带有自觉性。第二，假说是建立和发展科学理论的桥梁。第三，不同假说的“争鸣”有利于学术繁荣。）
    科学假说的建立：为了解决一定的科学问题，人们根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的问题及其相关的现象作出一种猜测性的陈述或假定性的说明。
    科学假说的类型：一种是根据观察到的事实材料，在一定理论的指导之下，运用比较、分析、综合、概括等方法，提出关于现象之间某种联系的普遍的假定。另一种是根据观察到的事实材料，在一定理论的指导之下，不仅运用比较、分析、综合和概括等方法，而且更突出的是应用类比、想象、抽象等方法，提出关于现象之间具有普遍性的某种联系是如何形成的假定。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    科学发现的假说判别阶段，其推理过程包括：假说、（）、检验推理。
    A

    逻辑

    B

    判断

    C

    演绎

    D

    解释


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    在科学假说的检验中证实、确证与证伪之间的关系怎样？

    正确答案： 确证与证实不同，确证只是对过去的判断，即表明在过去的检验中，检验蕴涵与观察实验证据是相符的，但以后的检验会怎么样，则不知道。证实则不仅是对过去的判断，也是对将来的保证。证伪与证实在逻辑上是不对称的，用一个反例就能说明假说不成立。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    建立假说应遵循的解释性原则是指（）
    A

    假说和已知科学理论的关系

    B

    假说和已知事实的关系

    C

    事实和科学理论的关系

    D

    假说是可以检验的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    关于假说说法正确的是（）
    A

    假说本身是理论知识的一种形态

    B

    假说一旦经过检验而成立，就上升为科学理论或定律

    C

    假说方法是科学认识从经验水平上升到理论水平所必须的工具

    D

    笛卡儿对假说方法进行详细和系统的研究和发展


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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