新兴国家发挥更大的作用，争取更多的（），但这不会一蹴而就，这将是一个渐进的过程。A、话语权B、表决权C、投票权D、主导权

题目

新兴国家发挥更大的作用，争取更多的（），但这不会一蹴而就，这将是一个渐进的过程。

  • A、话语权
  • B、表决权
  • C、投票权
  • D、主导权
相似考题

1.项目范围计划编制工作是一个()的过程。A、静态B、一蹴而就C、渐进明细D、简单

2.某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。” 如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？

3.某教师回到办公室说：“二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法！”问题:如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？

4.人的决策过程是需求确认、方案收集、方案评估、克服决策压力、方案执行这五个步骤的过程,这五个步骤是一蹴而就的,不需要循环进行。()

更多“新兴国家发挥更大的作用，争取更多的（），但这不会一蹴而就，这将是一个渐进的过程。A、话语权B、表决权C、投票权D、主导权”相关问题

  • 第1题：

    只要抢救及时并且方法得当，这头大象就不会死亡，但目前这头大象死亡了。
    根据以上论述，下列哪项一定为真？

    A.对这头大象的抢救不及时，但方法得当
    B.对这头大象的抢救很及时，但方法不得当
    C.如果对这头大象的抢救是及时的，那么大象死亡的原因肯定是方法不得当
    D.如果这头大象的死因是抢救不及时，那么方法不得当就不会是大象的死因

    答案：C
    解析：
    第一步，确定题型。
    题干具有逻辑关联词，确定为翻译推理。
    第二步，翻译题干，进行推理。
    ①抢救及时且方法得当→不会死亡
    题干给出的确定条件为“这头大象死亡了”，是对①的“否后”，根据“否后必否前”可得：?（抢救及时且方法得当）；
    再根据“德摩根定律”可得：抢救不及时或方法不得当。
    第三步，辨析选项。
    A项：根据“或关系”特性，“抢救不及时且方法得当”无法从结论必然推出，排除。
    B项：根据“或关系”特性，“抢救及时且方法得当”无法从结论必然推出，排除。
    C项：该项翻译为：抢救及时→?方法得当，上述结论根据“否定肯定式”可得出该项，当选。
    D项：该项翻译为：?抢救及时→?方法不得当，该项先肯定上述结论其中一支，根据“或关系”特性，得不出必然结论，排除。

  • 第2题：

    谈判过程中的竞争其主要作用是（）

    A协调谈判人员的行为

    B取得更多的利益

    C取得更大的优势

    D争取更好的结果


    A
    略

  • 第3题：

    2009年四月份伦敦G20峰会上，胡锦涛代表发展中国家提出增加发展中国家在货币基金组织中的（），并在匹斯堡的9月份G20的领袖峰会得到了认可。

    • A、话语权
    • B、表决权
    • C、投票权
    • D、主导权

    正确答案:A,C

  • 第4题：

    从人的思想特点分析，其思想活动的变化与发展不是一蹴而就的，这主要指人思想（）所致。

    • A、形成的多因性
    • B、活动的渐进性
    • C、活动的易变性
    • D、变化的多因性

    正确答案:B

  • 第5题：

    职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素,这说法吗?


    正确答案:正确

  • 第6题：

    任何一个企业的文化从雏形到成型都有一个（）的积累过程。

    • A、发育、健全、完善
    • B、萌芽、发展、成熟
    • C、循序渐进
    • D、一蹴而就

    正确答案:A

  • 第7题：

    “大部制”改革是1982年以来我国第6次国务院机构改革。我国的行政机构改革是循序渐进的，不可能一蹴而就。这体现了（）。

    • A、发展是循环往复的过程
    • B、质变是量变的必然结果
    • C、事物的发展是一个过程
    • D、新事物必然战胜旧事物

    正确答案:C

  • 第8题：

    问答题
    某教师回到办公室说：“（2）班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用，他们不会我有什么办法？”　　问题：这位教师发挥主导作用了吗？分析如何发挥教师的主导作用。

    正确答案：
    材料中的教师并没有全面发挥主导作用。在教与学的矛盾关系中,教师的教是矛盾的主要方面,支配着学生的学,教师在教学中应该起主导作用。
    教师的主导作用表现在:教师“闻道在先、术业专攻”,受过专业教育的培养和训练,具有较高的思想政治觉悟、丰富的知识和生活经验,并掌握了教育、教学规律。因而教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量,起着引导、规范、评价和纠正学生的个性以及人生观、世界观形成的作用。教师有责任,也有能力主导教学过程,对成长中的青少年的身心健康发展也担负一定的责任。在教学过程中教师主导作用的发挥程度,还有赖于教师本身素养水平的不断提高。教人者只有学高身正,才能为人师表。
    新课程要求教师从学生实际出发,因材施教。作为教师,要了解每一位学生的优缺点,扬长避短,有针对性地实施教学,这样才能取得良好的教学效果。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    任何一个企业的文化从雏形到成型都有一个（）的积累过程。
    A

    发育、健全、完善

    B

    萌芽、发展、成熟

    C

    循序渐进

    D

    一蹴而就


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    新兴国家发挥更大的作用，争取更多的（），但这不会一蹴而就，这将是一个渐进的过程。
    A

    话语权

    B

    表决权

    C

    投票权

    D

    主导权


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    2009年四月份伦敦G20峰会上，胡锦涛代表发展中国家提出增加发展中国家在货币基金组织中的（），并在匹斯堡的9月份G20的领袖峰会得到了认可。
    A

    话语权

    B

    表决权

    C

    投票权

    D

    主导权


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    自我效能感的功能，主要通过（）、（）、（）和（）这四种过程发挥着对人类机能的调节作用。

    正确答案： 认知过程,动机过程,情感过程,选择过程
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某教师回到办公室说：“二年级（2)班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用，他们不会我有什么办法？”
    这位教师发挥主导作用了吗？分析如何发挥教师的主导作用。


    答案：
    解析：
    【要点】材料中的教师并没有全面发挥主导作用。在教与学的矛盾关系中，教师的教是矛盾的主要方面，支配着学生的学，教师在教学中应该起主导作用。
    教师的主导作用表现在：教师“闻道在先、术业专攻”，受过专业教育的培养和训练，具 有较高的思想政治觉悟、丰富的知识和生活经验，并掌握了教育、教学规律。因而教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起着引导、规范、评价和纠正学生的个性以及人生观、世界观的形成。教师有责任，也有能力主导教学过程，对成长中的青少年的身心健康发展也担负一定的责任。在教学过程中教师主导作用的发挥程度，还有赖于教师本身素养水平的不断提高。教人者只有学高身正，才能为人师表。
    新课程要求教师要从学生实际出发，因材施教。作为教师，要了解每一位学生的优缺点，扬长避短，有针对性地实施教学，这样才能取得良好的教学效果。

  • 第14题：

    自我效能感的功能，主要是通过四种过程发挥着对人类机能的调节作用。这四种过程是（）、动机过程、情感过程和选择过程。


    正确答案:认知过程

  • 第15题：

    2014年11月APEC会议期间，奥巴马表示，美国欢迎和支持一个（）的中国，这符合美国的利益。

    • A、和平
    • B、繁荣
    • C、稳定
    • D、在国际上发挥更大作用

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素，这说法对吗？（）


    正确答案:正确

  • 第17题：

    自我效能感的功能，主要通过（）、（）、（）和（）这四种过程发挥着对人类机能的调节作用。


    正确答案:认知过程；动机过程；情感过程；选择过程

  • 第18题：

    某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法”。 如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用吗?


    正确答案: 教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习的积极性，使学生学会。而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用。

  • 第19题：

    多选题
    2014年11月APEC会议期间，奥巴马表示，美国欢迎和支持一个（）的中国，这符合美国的利益。
    A

    和平

    B

    繁荣

    C

    稳定

    D

    在国际上发挥更大作用


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    “大部制”改革是1982年以来我国第6次国务院机构改革。我国的行政机构改革是循序渐进的，不可能一蹴而就。这体现了（）。
    A

    发展是循环往复的过程

    B

    质变是量变的必然结果

    C

    事物的发展是一个过程

    D

    新事物必然战胜旧事物


    正确答案： D
    解析： 材料中“循序渐进”“不可能一蹴而就”体现了C项；材料强调的是一个量变的过程，没有涉及质变的问题，故排除B项：材料没有体现事物发展的前进性与曲折性，故A、D两项排除。

  • 第21题：

    问答题
    如果没有音乐，这世界将是一个死气沉沉的地方。

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    谈判过程中的竞争其主要作用是（）
    A

    协调谈判人员的行为

    B

    取得更多的利益

    C

    取得更大的优势

    D

    争取更好的结果


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    某教师回到办公室说：“幼儿园中班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法？”问题：如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？

    正确答案： 教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要善于调动学生的学习积极性，使学生会学。而学生的学习积极性是不会自发产生的，需要靠老师的生动教学来调动。教师只会讲课，而不能使学生会学，真正融入课堂中来，不能说全面发挥了教师的主导作用。
    解析： 暂无解析

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