科学素养的四个核心因素是（）。

题目

科学素养的四个核心因素是（）。

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1.某机构对2014年若干地区公众科学素养按照有关的评价标准进行了抽样调查。下图展示了甲、乙、丙、丁四个地区五个年龄段成人科学素养的评估结果。根据该图可以看出，（）地区公众的科学素养有最高值，（）地区各年龄段科学素养的差距较小。A.甲B.乙C.丙D.丁@@@SXB@@@A.甲B.乙C.丙D.丁

2.科学素养的核心因素：对科学技术的理解；对（）、（）、社会三者关系的理解；科学的精神和态度；运用科学解决日常生活及社会问题的能力。

3.科学素养的核心因素中，（）是要达到的结果，而其他因素是达到这一结果的必要条件。A、对科学技术的理解B、对科学、技术、社会三者关系的理解C、科学的精神和态度D、运用科学技术解决日常生活及社会问题的能力

4.科学素养的四个核心因素是科学兴趣、（）、（）、科学方法。

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  • 第1题：

    进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。


    正确答案: 生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。高中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。

  • 第2题：

    人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是（）

    • A、社会科学素养
    • B、自然科学素养
    • C、世界观、人生观、价值观
    • D、社会社会公德、职业道德、家庭美德

    正确答案:C

  • 第3题：

    科学技术素养是科学素养的核心，它直接决定人们的科学活动能否顺利进行。（）


    正确答案:错误

  • 第4题：

    教师素质的核心是（）

    • A、教师的知识水平
    • B、教师的专业能力
    • C、教师的科学素养
    • D、教师的人格素养

    正确答案:D

  • 第5题：

    阅读和写作科学内容是最基础最核心的科学素养。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    填空题
    科学素养的四个核心因素是科学兴趣、（）、（）、科学方法。

    正确答案： 科学精神,科学概念
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。
    A

    科学知识与技能

    B

    科学态度与精神

    C

    科学行为与习惯

    D

    科学思想与态度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    科学素养的四个核心因素是（）。

    正确答案： 科学兴趣、科学精神、科学概念、科学方法
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教师素质的核心是（）
    A

    教师的知识水平

    B

    教师的专业能力

    C

    教师的科学素养

    D

    教师的人格素养


    正确答案： D
    解析： 教师健全的人格有助于培养学生的人格、激发学生的学习动机、影响学生的学业质量。因此，教师的人格素养是教师素质的核心。

  • 第10题：

    单选题
    （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
    A

    科学方法与能力

    B

    科学知识与技能

    C

    科学行为与习惯

    D

    科学思想与态度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    阅读和写作科学内容是最基础最核心的科学素养。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    科学技术素养是科学素养的核心，它直接决定人们的科学活动能否顺利进行。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是（）

    • A、社会科学素养
    • B、自然科学素养
    • C、世界观、人生观、价值观
    • D、社会公德、职业道德、家庭美德

    正确答案:C

  • 第14题：

    科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。

    • A、科学知识与技能
    • B、科学态度与精神
    • C、科学行为与习惯
    • D、科学思想与态度

    正确答案:B

  • 第15题：

    科学方法与能力是科学素质的核心，（）是科学素养的外部行为表现。


    正确答案:科学行为习惯

  • 第16题：

    构成对外汉语教学的四个核心因素为（）、（）、（）、（）。


    正确答案:学习；语言；教学；环境

  • 第17题：

    根据科学素养四模块结构，科学素养包括（）。

    • A、科技探索实践
    • B、科学基本知识
    • C、科研方法技能
    • D、环境相关因素

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    填空题
    科学方法与能力是科学素质的核心，（）是科学素养的外部行为表现。

    正确答案： 科学行为习惯
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    科学素养的核心因素中，（）是要达到的结果，而其他因素是达到这一结果的必要条件。
    A

    对科学技术的理解

    B

    对科学、技术、社会三者关系的理解

    C

    科学的精神和态度

    D

    运用科学技术解决日常生活及社会问题的能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    科学素养的核心因素：对科学技术的理解；对（）、（）、社会三者关系的理解；科学的精神和态度；运用科学解决日常生活及社会问题的能力。

    正确答案： 科学,技术
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    构成对外汉语教学的四个核心因素为（）、（）、（）、（）。

    正确答案： 学习,语言,教学,环境
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    根据科学素养四模块结构，科学素养包括（）。
    A

    科学基本知识

    B

    环境相关因素

    C

    科技探索实践

    D

    科研方法技能


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。

    正确答案： 生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。高中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。
    解析： 暂无解析

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