在跳高教学中，要把（）的技术作为主要教学环节
题目
在跳高教学中，要把（）的技术作为主要教学环节
相似考题
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第1题：
在培训教学中，培训的环节包括：导入环节、（）、（）
正确答案:展开环节；结课环节 -
第2题：
在初中的跳高技术教学中，应先教（）技术。
- A、起跳
- B、助跑起跳
- C、过杆落地
- D、助跑
正确答案:B -
第3题：
教学评估作为教学管理过程的基本环节，是教学决策的基础，对于教学系统具有重要的反馈作用。
正确答案:正确 -
第4题：
在跳高、跳远的教学和业余训练中，应该起跳作为教学重点
正确答案:错误 -
第5题：
在跳高、跳远教学和业余训练中，应该把助跑和起跳的衔接作为重点。
正确答案:正确 -
第6题：
跨越式跳高是跳跃类教学主要训练内容之一，不仅可以提高学生的跳跃能力，而且对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带及内脏器官的发展都有积极的影响。同时对提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质也有促进作用。因此，具有很好的锻炼价值。但跨越式跳高在小学教学中也是一个比较复杂的内容。要想完成技术动作也确有一定的难度。依据拟定的教学目标，设计“跨越式跳高”的练习方法并说明理由。
正确答案:①助跑起跳击掌
方法：学生两人一组，彼此观察对方助跑起跳击掌的练习，从而对彼此的练习动作提出意见和建议。
理由：通过学生之间的合作与指导，实现学生彼此对短距离助跑，最后一步节奏要快，起跳有力的理解。同时，实现两臂经体侧向前上方击掌，以带动身体积极向上的练习。
②利用学校自然环境发展学生弹跳力
方法：有效利用操场周边杨树垂下来的枝条，让学生根据自己的身高及弹跳力，自由选择一个可以用手触得到的枝条。
理由：培养学生善于观察自然环境因素的能力，实现课堂与生活的结合，从而在生活中也能实现学生助跑与起跳的练习。
③利用场地器材开展跳四方皮筋
方法：对学生进行分组，利用准备好的四方皮筋，进行分组练习。
理由：用设定的条件，使学生在练习中用有力脚起跳，摆动腿积极上摆。 -
第7题：
在跳高教学中，要把（）的技术作为主要教学环节
正确答案:助跑与起跳相结合 -
第8题：
判断题在跳高、跳远教学和业余训练中，应该把助跑和起跳的衔接作为重点。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题跨越式跳高是跳跃类教学主要训练内容之一，不仅可以提高学生的跳跃能力，而且对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带及内脏器官的发展都有积极的影响。同时对提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质也有促进作用。因此，具有很好的锻炼价值。但跨越式跳高在小学教学中也是一个比较复杂的内容。要想完成技术动作也确有一定的难度。简要说明“跨越式跳高”的教学重点、难点。正确答案： 教学重难点
教学重点：助跑有节奏，起跳有力。
教学难点：助跑与起跳紧密结合。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题在初中的跳高技术教学中，应先教（）技术。A起跳
B助跑起跳
C过杆落地
D助跑
正确答案： A解析： 由于初中学生的身体素质因素，在跳高技术教学中，应先进行助跑起跳教学。 -
第11题：
填空题在跳高教学中，要把（）的技术作为主要教学环节正确答案： 助跑与起跳相结合解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教学反思是教学中不可或缺的环节。请简述教学中教学反思的主要内容（8分），并列举教师进行教学反思的三种途径（12分）。正确答案：解析： -
第13题：
在语文教学中，读解课文应抓住三个主要环节：（）、（）和（）。
正确答案:感知性认读；理解性阅读；鉴赏性评析 -
第14题：
在课堂教学中，一个教学环节是由若干个（）组成的。
- A、教学技巧
- B、教学步骤
- C、教学单位
- D、教学对象
正确答案:B -
第15题：
快速跑的教学重点是（），背越式跳高的教学重点是（）。
正确答案:途中跑；助跑与起跳技术 -
第16题：
跳高教学，把（）技术作为主要环节。
正确答案:助跑与起跳相结合 -
第17题：
课堂教学是学生接受知识的主要途径，在信息技术教学中，课堂教学形式有哪些？
正确答案:信息技术作为一门技术性，时代感很强的课程，常用的课堂教学形式有班级授课，全班或分组集体上机，分组协作学习，个别指导，现场教学等 -
第18题：
下面有关教育技术的论述，你认为正确的是（）。
- A、教学中教学策略的选择和应用属于教育技术的技术范畴
- B、教学设计是教育技术的一个重要部分，用来规划教学的各个环节
- C、教学中对多媒体设备的利用和维护属于教育技术中技术的范畴
- D、电子教案的编辑和教学课件的开发属于教育技术中技术的范畴
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
问答题跨越式跳高是跳跃类教学主要训练内容之一，不仅可以提高学生的跳跃能力，而且对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带及内脏器官的发展都有积极的影响。同时对提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质也有促进作用。因此，具有很好的锻炼价值。但跨越式跳高在小学教学中也是一个比较复杂的内容。要想完成技术动作也确有一定的难度。依据拟定的教学目标，设计“跨越式跳高”的练习方法并说明理由。正确答案： ①助跑起跳击掌
方法：学生两人一组，彼此观察对方助跑起跳击掌的练习，从而对彼此的练习动作提出意见和建议。
理由：通过学生之间的合作与指导，实现学生彼此对短距离助跑，最后一步节奏要快，起跳有力的理解。同时，实现两臂经体侧向前上方击掌，以带动身体积极向上的练习。
②利用学校自然环境发展学生弹跳力
方法：有效利用操场周边杨树垂下来的枝条，让学生根据自己的身高及弹跳力，自由选择一个可以用手触得到的枝条。
理由：培养学生善于观察自然环境因素的能力，实现课堂与生活的结合，从而在生活中也能实现学生助跑与起跳的练习。
③利用场地器材开展跳四方皮筋
方法：对学生进行分组，利用准备好的四方皮筋，进行分组练习。
理由：用设定的条件，使学生在练习中用有力脚起跳，摆动腿积极上摆。解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题在跳高、跳远的教学和业余训练中，应该起跳作为教学重点A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题跳高教学，把（）技术作为主要环节。正确答案： 助跑与起跳相结合解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题在初中的跳高技术教学中，应先教（）技术。A起跳
B助跑起跳
C过杆落地
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题课堂教学是学生接受知识的主要途径，在信息技术教学中，课堂教学形式有哪些？正确答案： 信息技术作为一门技术性，时代感很强的课程，常用的课堂教学形式有班级授课，全班或分组集体上机，分组协作学习，个别指导，现场教学等解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题在跳高教学中，要把（）与（）相结合的技术做为主要教学环节。正确答案： 助跑、起跳解析： 暂无解析