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  • 第1题:

    评价过程如何体现学生主体地位,使评价过程成为学生自我教育的过程?


    正确答案:为了充分体现学生的主体地位,根据《中小学生综合素质评价方案》要求,坚持自我评价,重视体现学生对自己成长发展的自我评价,以引导学生学会自我诊断、自我反思;坚持多主体评价,学生本人、同学和教师都是评价的主体,此外还包括家长、社区的评价,重视调动学生在综合素质评价过程中的主动性。本评价方案还强调同学互评在学生综合素质评价中的作用,学生互评应采取班级互评、小组互评等形式。

  • 第2题:

    发展学生的语言能力及其批判性思维是普通高中英语课程的具体目标。


    正确答案:错误

  • 第3题:

    根据《英语课程标准》的要求,评价应采用()的原则。

    • A、定量评价
    • B、定性评价
    • C、自我评价
    • D、形成性评价和终结性评价相结合

    正确答案:D

  • 第4题:

    小学英语课程评价应采取()和()结合的方式,并以前者为主。


    正确答案:形成性评价;终结性评价

  • 第5题:

    英语课程要面向全体学生,注重应试教育。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    英语课程评价体系的改革,主要是()。

    • A、强调形成性评价
    • B、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化
    • C、考试方式的改革
    • D、让学生自主学习

    正确答案:B

  • 第7题:

    在新《英语课程标准》之前的教学大纲注重()。

    • A、形成性评价
    • B、评价的教育发展功能
    • C、教师、学校评价
    • D、态度情感、文化意识等方面的评价

    正确答案:C

  • 第8题:

    填空题
    英语课程的评价应使学生()。

    正确答案: 体验进步与成功,认识自我,建立自信,进学生综合语言运用能力的全面发展
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    判断题
    教授教化评价是英语课程的重要构成部分。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    《英语课程标准》提出“对学生学习的评价应坚持形成性评价和终结性评价相结合的原则,既关注结果,又关注过程”。  问题:  (1)形成性评价提出有什么目的和意义?  (2)通常可采用哪些方法进行形成性评价?

    正确答案:
    (1)形成性评价的目的:
    ①激励学生学习;
    ②帮助学生有效控制自己的学习过程;
    ③使学生获得成就感,增强自信心;
    ④培养自主、合作、探究精神。
    意义:形成性评价有利于学生从被动接受评价转变为评价的主体和积极参与者。
    (2)形成性评价的方法有很多种,如课堂学习活动评比、学习效果自评、学习档案、问卷调查、访谈、家长对学生学习情况的反馈与评价、平时测验等。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    小学英语课程评价的相关要点: 目的—— 形式—— 依据—— 内容—— 方法——

    正确答案: 目的——激励学生学习兴趣和积极性
    形式——多样性、可选择性,以形成性评价为主;终结性评价可采用等级制、达标制等,不用百分制
    依据——以学生参与教学活动的表现和合作能力为主要依据
    内容——考察学生用英语做事的能力
    方法——笔试与口试相结合,口试要考察学生运用所学语言的能力;笔试主要考查学生听和读的技能。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    英语课程要面向全体学生,注重应试教育。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、()、()、()和()的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。


    正确答案:语言知识;情感态度;学习策略;文化意识

  • 第14题:

    基础教育阶段的英语课程的总体目标是培养学生的()能力。


    正确答案:综合语言运用

  • 第15题:

    英语课程的评价应根据(),实施对教学()的有效监控。


    正确答案:课程标准的目标和要求;全过程和结果

  • 第16题:

    教授教化评价是英语课程的重要构成部分。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    小学英语课程评价的相关要点: 目的—— 形式—— 依据—— 内容—— 方法——


    正确答案:目的——激励学生学习兴趣和积极性
    形式——多样性、可选择性,以形成性评价为主;终结性评价可采用等级制、达标制等,不用百分制
    依据——以学生参与教学活动的表现和合作能力为主要依据
    内容——考察学生用英语做事的能力
    方法——笔试与口试相结合,口试要考察学生运用所学语言的能力;笔试主要考查学生听和读的技能。

  • 第18题:

    英语课程的评价应使教师()。


    正确答案:获取英语教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当调整

  • 第19题:

    填空题
    英语课程的评价应使教师()。

    正确答案: 获取英语教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当调整
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    根据《英语课程标准》的要求,评价应采用()的原则。
    A

    定量评价

    B

    定性评价

    C

    自我评价

    D

    形成性评价和终结性评价相结合


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    基础教育阶段的英语课程的总体目标是培养学生的()能力。

    正确答案: 综合语言运用
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    小学英语课程评价应采取()和()结合的方式,并以前者为主。

    正确答案: 形成性评价,终结性评价
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    英语课程的评价应根据(),实施对教学()的有效监控。

    正确答案: 课程标准的目标和要求,全过程和结果
    解析: 暂无解析