地理教师在地理教学过程中,以他们的教育教学活动,对学生的学习和身心发展起着主导作用。
第1题:
《地理课程标准》针对以往地理学习评价的弊端,把评价目标定位在如下哪几个方面()
A、诊断学生的学习质量,引导学生的学习方向
B、诊断学生的学习状态
C、促进学生的全面发展
D、检验教师的教学效果,调节教师的教学
第2题:
A、发展学生的思维、想象、审美和情感体验
B、激发和吸引学生主动学习
C、帮助学生迅速而正确地理解和体会教学内容
D、促进他们的心理机能全面和谐发展
第3题:
第4题:
第5题:
()即教师教学生认识客观世界并促进学生身心发展的教育活动。
第6题:
制订学期教学计划表述准确全面的是()。 ①学习地理教学大纲 ②阅读地理教科书、学生地图册和作业册 ③了解学生情况 ④了解学校教育的总体计划和地理教研室的工作计划 ⑤制订学期地理教学计划
第7题:
教学评价的范围主要包括()
第8题:
由于教师在课堂教学中起着主导作用,教师的教学、教师的领导方式、教师对学生的期望及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
体现正确的地理教学思想
能够正确体现教师对学生学习的规训作用
具有以教师教学为中心的合理结构
高效率的学习方法
第13题:
在教学过程中,教师起主导作用,学生是学习的主体。()
第14题:
我国著名教育家陶行知先生的话来说也是:教学不是教师教学生学──教育学生学会学习。可见教师是教育过程中必要而非充分的因素、重要而非基本的因素。教师的存在是因为他们可以提高学生学习的效率而已。()
第15题:
第16题:
第17题:
在护理教学过程中,关于教师与学生的关系的论述正确的是()
第18题:
下列对于有效地理教学衡量指标描述正确的是()。
第19题:
教师主导作用与学生主动性相结合是针对()而提出的教学规律。
第20题:
地理教师在地理教学过程中,以他们的教育教学活动,对学生的学习和身心发展起着主导作用。
第21题:
第22题:
学生是教学活动中的被动客体
教师是教学活动中的被动客体
教师在教学活动中发挥主导作用
学生在教学活动中发挥主导作用
第23题:
教与学双方是相辅相成的关系
教学过程中,教师的主体地位通过教学体现的
教师的主导作用是客观存在的
学生是教育的对象,又在学习中起主导作用
教师和学生的关系是护理教学过程中最本质、最主要的关系
第24题:
对
错