地理教学过程的内涵包括()。A.地理教师教导与学生地理学习的统一B.智力与非智力素质提高的统一C.地理教学活动阶段性与师生心理活动有序性的统一D.地理教学实践与研究的统一

题目
地理教学过程的内涵包括()。

A.地理教师教导与学生地理学习的统一

B.智力与非智力素质提高的统一

C.地理教学活动阶段性与师生心理活动有序性的统一

D.地理教学实践与研究的统一

相似考题

1.新课程标准的实施呼唤建立新型的师生关系，要求()A、地理教师应当成为学生学习的合作者B、地理教师应当成为教育教学的促进者C、地理教师应当成为教育教学的研究者

2.地理教学模式的组成要素有()。A.教学理论与教学思想B.地理教学目标C.地理教学程序D.师生互动

3.常用的地理教学模式有()。A.讲解——接受地理教学模式程序B.自学——辅导地理教学模式C.引导——发现地理教学模式D.咨询——研究地理教学模式

4.地理教育系统包括()。A.地理教育系统的形成、发展B.地理教育系统形成与发展的宏观社会环境C.学校地理教育的地位和功能D.地理教育过程的内涵与外延E.学校地理课程、教材、教学方法

参考答案和解析
正确答案：ABC
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  • 第1题：

    地理教学过程外延的拓展可以从哪几个方面来看()。

    A.从协调人地关系出发开展人口和环境课程教学

    B.用全球性重大问题和综合分析方法推动教学过程综合

    C.以广泛性、实践性和乡土性介入选修课程教学和课堂外教学活动

    D.针对地理信息传媒多样性合理利用多媒体地理信息传递过程

    E.利用地理学科的社会功能方便师生参与社会活动


    正确答案：ABCDE

  • 第2题：

    地理教育学本身包括由许多独立的学科分别是()。

    A.地理教育原理

    B.地理教学论

    C.地理教育工艺学

    D.地理课程论


    正确答案：ABCD

  • 第3题：

    从地理特征教学向地理概念教学过渡时要解决的问题是()。

    A.掌握社会与地理的联系

    B.区分本质特征与非本质特征

    C.能够做到量化分析与质性分析

    D.从感性向理性过渡


    正确答案：B

  • 第4题：

    属于传统地理教学媒体的有()。

    A、地理印刷材料

    B、地理图片

    C、光学媒体

    D、黑板与粉笔


    参考答案：ABD

  • 第5题：

    赞科夫发展性教学理论的教学原则是()。

    A.高难度，高速度，理论知识起主导作用，使学生理解学习过程，使全体学生都得到发展

    B.艺术性与科学性统一，理论与实践统一，直接经验与间接经验统一，教师主导与学生主动统一，集体与个别统一

    C.教学与训育统一，问题解决学习与系统学习统一，形式训练与实质训练统一，主体与客体统一，认知与情感统一

    D.直观原则，兴趣原则，活动原则，因材施教原则，可接受性原则


    参考答案：A

  • 第6题：

    加强地理基础知识教学有利于非智力活动的开展，促进技能形成。()


    参考答案：错误

  • 第7题：

    在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自已实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中( ) 的特点。

    A.知、情、意的统
    B.掌握知识与发展智力的统一
    C.直接经验与间接经验相结合
    D.教师主导作用与学生能动性相结合

    答案：C
    解析：
    学生的书本知识是以抽象的文字符号表示的，而不是来自学生的实践与经验。所以教学中要充分利用学生已有经验，增加学生学习新知识所必须有的感性认识和亲身体验，加深学生对知识的理解。因此题干中的描述体现的是教学过程中直接经验和间接经验相结合的特点。

  • 第8题：

    在教学中为了说明地理现象时空演化过程。最恰当的地理教学媒体是()。

    A.地球仪
    B.地理图片
    C.地理模型
    D.多媒体教学资源

    答案：D
    解析：
    多媒体教学资源信息量大、传播速度快、表现力丰富，能够运用动态的图像形象逼真地系统呈现地理事物及其发展变化，动静结合，通过视觉和听觉刺激传递教学信息．用来说明地理现象的时空演化过程最恰当。

  • 第9题：

    “教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”，这是（）教学规律提示我们的。

    • A、直接经验和间接经验相结合
    • B、掌握知识与发展能力相统一
    • C、知情意统一
    • D、教师主导作用与学生主动性相结合

    正确答案:C

  • 第10题：

    在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。

    • A、知情意的统一
    • B、掌握知识与发展智力的统一
    • C、直接经验与间接经验相结合
    • D、教师主导作用与学生能动性相结合

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。
    A

    知情意的统一

    B

    掌握知识与发展智力的统一

    C

    直接经验与间接经验相结合

    D

    教师主导作用与学生能动性相结合


    正确答案： B
    解析： 抽象的概念、原理性知识是间接经验，学生的实际生活是直接经验，故体现的是直接经验与间接经验相结合的特点，也体现了理论联系实际的特点。

  • 第12题：

    单选题
    在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现了教学过程中（　　）的特点。
    A

    知情意的统一                        

    B

    掌握知识与发展智力的统一

    C

    直接经验与间接经验相结合      

    D

    教师主导作用与学生能动性相结合


    正确答案： B
    解析：
    直接经验就是指通过亲自探索、实践获得的经验；间接经验就是指他人的认识成果。间接经验与直接经验相结合，反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系、理论与实践的关系、知与行的关系。

  • 第13题：

    地理教育学的研究任务是()。

    A.理论研究与实务研究

    B.教育研究与教学研究

    C.教导研究与学习研究

    D.内容研究与形式研究

    E.常规研究与改革研究


    正确答案：ABCDE

  • 第14题：

    地理教育学研究对象的明确曾经历了()的认识过程。

    A.以地理教学方法与技巧为研究对象的阶段

    B.以地理教学过程为研究对象的阶段

    C.以地理教育系统为研究对象的阶段

    D.以地理教学心理学为研究对象的阶段


    正确答案：ABC

  • 第15题：

    地名教学是指()。

    A.地理教材中出现的所有名称

    B.学生需要记住的学习任务

    C.地理实体的空间特征和其他地理特征

    D.教师的教学任务


    正确答案：C

  • 第16题：

    在教学活动中,学生的学习是一个()与非智力因素相互作用统一发展的过程。


    参考答案：智力因素

  • 第17题：

    下列哪些是对教学过程本质的描述()

    A. 教学过程是教养与教育的统一

    B. 教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一

    C. 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程

    D. 教学过程是一种特殊认识和实践活动过程


    正确答案是：ABC

  • 第18题：

    承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性，主要体现了( )的教学规律。

    A.间接经验与直接经验相结合
    B.掌握知识与发展智力、能力的统一
    C.教学过程中科学性与人文性的统一
    D.教师主导作用与学生主体作用的统一

    答案：D
    解析：

  • 第19题：

    在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（ ）的特点。

    A.知情意的统一
    B.掌握知识与发展智力的统一
    C.直接经验与间接经验相结合
    D.教师主导作用与学生能动性相结合

    答案：C
    解析：
    抽象的概念、原理性知识是间接经验，学生的实际生活是直接经验，故体现的是直接经验与间接经验相结合的特点，也体现了理论联系实际的特点。

  • 第20题：

    美术教学的基本规律包括按照学生的认识与实践过程的规律组织教学；教育和教学的统一性；教学和发展的统一性以及（）

    A教学中学生起主导作用

    B教学中师生的交流

    C教学中教师起主导作用

    D教学中学生的积极主动


    C
    略

  • 第21题：

    地理教师在地理教学过程中，以他们的教育教学活动，对学生的学习和身心发展起着主导作用。


    正确答案:这种观点是正确的。
    （1）地理教师担负着培养学生，使其朝着符合社会要求的方向发展的任务。为此，在地理教学这一培养人才的劳动实践活动中，地理教师总是以劳动者的身份作用于劳动对象（学生），因而处于主导地位。
    （2）地理教师是地理教学过程的组织者和主导者，他不仅对学生的学习方向、内容和方法等起着决定性的作用，而且在开发学生智力、培养学生品德方面起着主导作用。
    （3）地理教师是地理知识的传授者，学生学习地理知识的过程是一个由不知到知的过程，因此，地理教师在促进学生发展的过程中，即在解决知与不知的矛盾中，处于矛盾的主导方面。

  • 第22题：

    教学过程的基本特点包括（）

    • A、教师的“教”和学生的“学”的统一
    • B、间接经验与直接经验相结合
    • C、掌握知识与发展智力相统一
    • D、教师主导作用与学生能动性结合
    • E、教学过程中知、情、意的统一

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第23题：

    问答题
    地理教师在地理教学过程中，以他们的教育教学活动，对学生的学习和身心发展起着主导作用。

    正确答案： 这种观点是正确的。
    （1）地理教师担负着培养学生，使其朝着符合社会要求的方向发展的任务。为此，在地理教学这一培养人才的劳动实践活动中，地理教师总是以劳动者的身份作用于劳动对象（学生），因而处于主导地位。
    （2）地理教师是地理教学过程的组织者和主导者，他不仅对学生的学习方向、内容和方法等起着决定性的作用，而且在开发学生智力、培养学生品德方面起着主导作用。
    （3）地理教师是地理知识的传授者，学生学习地理知识的过程是一个由不知到知的过程，因此，地理教师在促进学生发展的过程中，即在解决知与不知的矛盾中，处于矛盾的主导方面。
    解析： 暂无解析

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