中学教师职业道德规范提出“尊重中学生权利,以中学生为主体,充分调动和发挥中学生的主动性”,指的是下列哪个基本理论?()
第1题:
中学生为了获得教师的赞许而努力学习,这种动机被奥苏伯尔称为__________的内驱力。
第2题:
第3题:
第4题:
素质教育中学生的()能否得到充分挖掘与发挥是衡量教法是否科学的重要标准。
第5题:
“中学生在校读书,与税收无关”的观点()
第6题:
本课程建构的基础是()。
第7题:
学生为本
师德为先
能力为重
终身学习
第8题:
第9题:
初中学生逐步扩展的生活
初中学生的独立思考
初中学生正确地认识自我
初中学生的道德践行
第10题:
能力为重
学生为本
师德为先
智力为主
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
《中学教师专业标准(试行)》指出,把学科知识、教育理论与教育实践相结合;研究中学生,遵循中学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。这一理念体现的是()。
第16题:
用百度和谷歌搜索含有“素质教育”及“中学生”全部字词的网页,应该使用关键词()。
第17题:
中学教师职业道德规范提出“尊重中学生权利,以中学生为主体,充分调动和发挥中学生的主动性”,指的是下列哪个基本理论?()
第18题:
第19题:
能力为重
学生为本
师德为先
第20题:
素质教育及中学生
素质教育中学生
素质教育-中学生
素质教育or中学生
第21题:
第22题:
热爱中学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范
关爱中学生,尊重中学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心
尊重中学生权益,以中学生为主体,充分调动和发挥中学生的主动性
第23题:
第24题:
师德为先、学生为本、能力为重、终身学习
师德为先、智育为本、创新为重、改革创新
能力为先、智育为本、创新为重、终身学习
能力为先、学生为本、创新为重、促进公平