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  • 第1题:

    简述作业测时的基本程序、步骤和方法。


    答案:
    解析:
    作业测时的基本程序、步骤和方法如下:
    (1)测时前的准备
    ①根据测时的目的选择测时对象。测时对象确定后,调查人员要将测时的目的、意义和要求向员工解释清楚,以便取得员工的配合,共同把测时工作做好。
    ②了解被测对象和加工作业方面的情况,如工种、技术等级、工龄、设备、工具、工作地布置、环境条件等。如果测时是为制定时间标准提供资料,则还需要在作业现场建立良好的生产秩序,如工作地服务、技术服务、合理布置工作地等。
    ③根据实际情况,将工序划分为操作或操作组。划分的原则是:基本时间和辅助时间要分开;机动时间、手动时间和手工操作时间要分开。在划分操作的基础上,确定定时点,作为区分上下操作的界限,以保证每次观察记录的一致性和正确性。
    ④测时最好在上班1—2小时后,待生产稳定后进行。测时观察的次数要根据生产类型、作业性质(机动、手动、机手并动)和工序延续时间的长短来确定。
    (2)实地测时观察
    测时观察通常采取连续测时法,就是按操作顺序,连续记录每个操作的起止时间。也可以采取整体法,即反复记录全部操作的延续时间。如果工序中的延续时间较短,不容易连续记录,也可以采用反复测时法。在测时过程中,调查人员应严格按照确定的“定时点”进行记录,如果出现中断或不正常的情况,应在测时表中注明。
    (3)测时资料的整理、分析
    ①根据测时记录,删去不正常的数值,以便求出在正常条件下操作的延续时间。
    ②计算有效的观察次数,求出每一操作的平均延续时间。
    ③计算稳定系数,检验每一项操作的平均延续时间的准确和可靠程度。
    ④由每个操作平均延续时间计算出工序的作业时间,再经过工时评定,得到符合定额水平的时间值并作为制定时间定额的依据。

  • 第2题:

    试述教学备课的步骤。


    正确答案: 教师进行理论授课和示教(见习)课前均要进行备课,备课可以单独进行也可集体进行。备课步骤如下:
    (1)培养:教研室对将参加教学的教师应及时给予培养,安排他们听老教师的课,参加带教工作等。
    (2)熟悉教学文件:教师接受教学任务后,首先要阅读有关教学文件、教学计划、教学大纲,明确所授课程在专业中的地位和作用。
    (3)熟悉讲课内容:认真钻研讲课内容,查找教学资料(参考书、病历、图谱、录像、教学光盘等),将新进展及时补充到讲课内容中去。
    (4)编写教案和讲稿:教案包括讲课的对象、内容、重点、难点、时间分配、教具、教学方法等。讲稿则是本次上课的具体内容。
    (5)确定讲课的方式:根据讲课的内容,选择课堂讲授、讨论、观看录像、参观示教等不同教学方式。
    (6)选择、制作适宜的教具:包括模型、病人、薄膜、幻灯片、Powerpoint、视听教材、计算机课件等。
    (7)试讲:对于初次上讲台的教师或者新增加的上课内容均应进行试讲,并由老教师参加点评。
    (8)检查性听课:专家组或教学督导组定期进行听课,了解教学效果。
    (9)教研室集体备课:①开学前集体备课:为使教学工作有条不紊地进行,要抓好开学前的集体备课工作,布置本学期的教学任务,落实到每位教师,确定每位教师的讲课内容和范围,避免重复或遗漏;②学期间集体备课:交流备课情况,讨论和解决教师在备课时出现的问题,并及时反馈听课情况和学生意见、建议,可请有丰富教学经验的老教师一起参加;③期末时集体备课:总结本学期的教学工作,并为下学期的教学做准备。

  • 第3题:

    简述基准地价的测算程序和土地级差收益测算的步骤。


    正确答案:基准地价的测算程序:首先按统一标准对城市土地进行分等定级;其次,测算土地级差收益,确定还原利率,分析修正因素和修正值,在此基础还原出基准地价。
    土地级差收益测算的步骤:
    (1)建立理论测算模型
    (2)选择测算指标
    (3)样本调查
    (4)调查数据整理与录入
    (5)数据的转换与分析
    (6)建立数量测算模型
    (7)参数估计与检验
    (8)区间估计

  • 第4题:

    简述提取关键绩效指标的基本方法、程序和步骤。


    正确答案: (1)提取关键绩效指标的基本方法:
    ①目标分解法:采用的是平衡计分卡设定目标的方法,即通过建立包括财务指标与非财务指标的综合指标体系对企业的绩效水平进行监控。
    A.确定战略的总目标和分目标。
    B.进行业务价值树的决策分析。
    C.各项业务关键驱动因素分析。
    ②关键分析法:是通过多方面信息的采集和处理,寻求一个企业成功的关键点,弄清到底是什么原因导致企业克敌制胜的,并对企业成功的关键点进行跟踪和监控。基本思想是:通过分析企业获得成功或取得市场领先地位的关键因素,提炼出导致成功的关键绩效模块,再把业绩模块层层分解为关键要素,为了便于对这些要素进行量化评价与分析,必须将这些要素细分为各项具体的指标,即提出KPI。
    ③标杆基准法:是企业将自身的关键绩效行为,与那些在行业中领先的、最具影响的或最具竞争力企业的关键绩效行为作为基准,进行深入全面的比较研究,探究这些基准企业的绩效形成原因,在此基础上建立企业可持续发展的关键绩效标准,并提出改进员工绩效的具体程序、步骤和方法。
    (2)提取关键绩效指标的程序和步骤:
    ①利用客户关系图分析工作产出:通过图示的方式显示某一团队或员工个体对组织内部和外部客户的工作产出。
    ②提取和设定绩效考评的指标:用SMART方法,关注考评指标的性质和特点→数量指标、质量指标、成本指标和时限指标。
    ③根据提取的关键指标设定考评标准:区分:先进的、平均的和基本的标准水平。
    ④审核关键绩效指标和标准。
    ⑤修改和完善关键绩效指标和标准。

  • 第5题:

    简述程序的设计步骤?


    正确答案:程序设计的过程一般分为七个步骤:明确设计任务,建立数学模型,确定算法,绘制流程图,编制程序,调试程序,上机运行。

  • 第6题:

    简述证据交换的程序和步骤。


    正确答案: ①原告提供证据材料
    ②向被告送达证据材料
    ③被告提供证据材料
    ④向原告送达证据材料
    ⑤双方对证据材料进行说明并质证

  • 第7题:

    简述程序设计的步骤。


    正确答案: 程序设计是系统实施阶段的主要工作,主要包括以下步骤:
    (1)理解设计要求。首先仔细阅读系统设计说明书,明确程序所要完成的任务、功能和目标以及与之相关的环境条件;
    (2)选择编程工具,熟悉开发环境,包括计算机的性能、操作系统、程序设计语言与数据库管理系统;
    (3)编写程序。按照系统设计说明书中给出的处理过程描述完成程序编程并在计算机上实现;
    (4)测试程序。编写完毕后,要对程序的正确性进行测试。程序执行中常见的错误有语法错误、逻辑错误等。程序测试时应根据程序错误的特点选择有代表性的测试方法进行测试。

  • 第8题:

    教案的编写主要包括备课和教学过程设计两个步骤。


    正确答案:正确

  • 第9题:

    问答题
    简述备课的基本步骤。

    正确答案:
    解析:

  • 第10题:

    填空题
    上课的的基本程序和步骤包括备课、上课、布置课外作业以及()

    正确答案: 课堂教学效果的测评
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    上课找基本程序和步骤包括:备课、上课、布置课外作业和()。

    正确答案: 课堂教学效果的测评
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述模式识别程序和动作步骤程序的学习过程。

    正确答案: 模式识别学习就是指学会对特定的内部或外部刺激模式进行辨别和判断。模式识别的主要任务是学会把握产生式的条件项,这一任务一般通过概括化和分化来完成。动作步骤的学习是指学会顺利执行完成一项活动的一系列操作步骤。动作步骤首先以陈述性知识的形式来习得,然后在实际操作过程中转变成程序性知识,经历了两个阶段:程序化和程序合成。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    请简述企业实施人员招聘的基本程序和步骤?


    答案:
    解析:
    人员招聘的基本程序和步骤主要包括:
    (1)准备阶段
    ①进行人员招聘的需求分析,明确哪些岗位需要补充人员;
    ②明确掌握需要补充人员工作岗位的性质、特征和要求;
    ③制订各类人员的招聘计划,提出切实可行的人员招聘策略。
    (2)实施阶段
    ①招聘阶段。根据招聘计划确定的策略和用人条件与标准进行决策,采用适宜的招聘渠道和相应的招聘方法,吸引合格的应聘者,以达到适当的效果。
    ②筛选阶段。在吸引到众多符合标准的应聘者之后,还必须善于使用恰当的方法,挑选出最合适的人员。
    ③录用阶段。在这个阶段,招聘者和求职者都要做出自己的决策,以便达成个人和工作的最终匹配。
    (3)评估阶段
    进行招聘评估可以及时发现问题,分析问题产生的原因,寻求解决问题的具体对策,有利于及时调整有关计划,并为下次招聘提供经验教训。

  • 第14题:

    上课的的基本程序和步骤包括备课、上课、布置课外作业以及()


    正确答案:课堂教学效果的测评

  • 第15题:

    简述资产风险管理自律监管现场监管的步骤和程序。


    正确答案:(1)制定方案。(2)现场实施。(3)整理登记。(4)核实认定。(5)撰写报告。(6)下发意见书。(7)整改。(8)建立监管档案,

  • 第16题:

    上课找基本程序和步骤包括:备课、上课、布置课外作业和()。


    正确答案:课堂教学效果的测评

  • 第17题:

    简述农业机械化技术示范的程序和步骤(只列步骤即可)。


    正确答案: 一是制订示范计划;二是选择示范地点;三是组织示范对象;四是准备示范内容;五是讲解示范内容;六是现场操作示范;七是总结

  • 第18题:

    简述培训程序步骤。


    正确答案:培训程序步骤:培训需求分析;制定培训计划;设计培训课程;评价培训效果。

  • 第19题:

    技术训练理论学习步骤一般可按()的程序进行。

    • A、理论备课
    • B、宣布课目
    • C、阅读教材
    • D、理论讲授
    • E、作业考核

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题:

    简述模式识别程序和动作步骤程序的学习过程。


    正确答案: ⑴模式识别学习就是指学会对特定的内部或外部刺激模式进行辨别和判断。模式识别的主要任务是学会把握产生式的条件项,这一任务一般通过概括化和分化来完成。
    ⑵动作步骤的学习是指学会顺利执行完成一项活动的一系列操作步骤。动作步骤首先以陈述性知识的形式来习得;然后在实际操作过程中转变成程序性知识,而这一过程经历了两个阶段:程序化和程序合成。

  • 第21题:

    单选题
    教师备课的步骤为() ①组织教学 ②学期备课 ③复习旧课 ④学习新课 ⑤单元备课 ⑥巩固新课 ⑦布置作业 ⑧课时备课
    A

    ①③④⑥⑦

    B

    ⑧⑤②

    C

    ①③④⑥⑧

    D

    ②⑤⑧


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述备课的程序和步骤。

    正确答案: (1)研究课程标准,明确教学目标。
    (2)全面熟悉教材。
    (3)充分了解学生。
    (4)列出各个教学事件赖以完成的媒体教材及活动。
    (5)撰写教案。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述构建岗位胜任特征模型的基本程序和步骤。

    正确答案: (一)定义绩效标准:采用工作岗位分析和专家小组讨论的办法来确定。
    (二)选取效标分析样本
    (三)获取效标样本有关胜任特征的数据资料: 采用行为事件访谈法、专家小组法、问卷调查法、全方位评价法、专家系统数据库和观察法等来获取样本。一般应以行为事件访谈法为主。
    行为事件访谈法是一种开放式的行为回顾调查技术,一般采用问卷与面谈相结合的方式。关键事例:包括成功事件、不成功事件或者负面事件。
    (四)建立岗位胜任特征模型
    A.首先进行一系列高层访谈,了解公司的战略方向、组织结构和主要业务流程等。组织专家小组围绕所要研究岗位的工作职责,绩效目标和行为表现等内容进行深入讨论。
    B.通过对行为事件访谈报告内容进行编码、分析、记录各项胜任和相关程度统计指标进行比较,找出两组的共性与差异特征。
    既要考虑企业的特点和实际情况,又要遵循胜任特征层级“不重叠、能区分、易理解”的建模原则。   (五)验证岗位胜任特征验证。
    验证岗位胜任模型可以采用回归法或其它相关方法。
    解析: 暂无解析