“教音乐不是我的主要目的,我想造就出良好的公民。如果让一个儿童从降生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏,就可以培养他的敏感,遵守纪律和忍耐性格,使他获得一颗美好的心。”这一音乐教育理念是由()提出的。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
()的教学方法主要是“引导创作法”。
第6题:
下列哪一项不是世界流行的儿童音乐教育流派()。
第7题:
“教音乐不是我的主要目的,我想造就出良好的公民。如果让一个儿童从降生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏,就可以培养他的敏感,遵守纪律和忍耐性格,使他获得一颗美好的心。”是由()提出的。
第8题:
“教音乐不是我的主要目的,我想造就出良好的公民。如果让一个儿童从降生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏,就可以培养他的敏感,遵守纪律和忍耐性格,使他获得一颗美好的心。”这一音乐教育理念是由()提出的。
第9题:
()教育体系是通过“元素性音乐”教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能。
第10题:
达尔克洛兹音乐教育体系
奥尔夫音乐教育体系
柯达伊音乐教育体系
铃木音乐教育体系
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
“教音乐不是我的主要目的,我想造就出良好的公民”是()(国籍)的()提出的音乐教育理念,他创立了幼儿小提琴教学法。
第17题:
对世界音乐教育有着广泛影响的德国()音乐教育体系,首先关注的是音乐教育对人的发展的巨大作用。
第18题:
音乐教育家达尔克罗兹是()(国籍)人。音乐教育家卡巴列夫斯基是()(国籍)人。著名音乐教育家柯达伊的国籍是()。
第19题:
“教音乐不是我的主要目的,我想创造就出良好的公民”是谁提出的音乐教育理论()
第20题:
下列选项不正确的是()。
第21题:
达尔克罗兹
柯达伊
铃木
伊迪斯·科尔曼
第22题:
柯达伊
铃木镇一
奥尔夫
达尔克罗兹
第23题:
蒙台梭利体系
奥尔夫体系
达尔克罗兹体系
柯达伊体系
第24题:
铃木
柯达伊
奥尔夫
达尔克洛兹