更多“分类是比较的前提,比较是分类的结果,两者是辩证统一的关系。”相关问题
  • 第1题:

    考古类型学中文物的比较是对文物进行分类的前提。


    正确答案:正确

  • 第2题:

    客户经理在分析整理客户信息时首先要对客户信息进行提炼,下列提炼信息的流程中正确的是()。

    • A、筛选—比较—分类—萃取
    • B、筛选—比较—萃取—分类
    • C、筛选—萃取—比较—分类
    • D、筛选—分类—比较—萃取

    正确答案:D

  • 第3题:

    分类法的优点是()

    • A、简化成本计算工作
    • B、分类掌握产品成本的水平
    • C、能够加强成本控制
    • D、计算的结果比较准确

    正确答案:A,B

  • 第4题:

    汽缸体分类及比较是怎样的?


    正确答案: 气缸体应具有足够的强度和刚度,根据气缸体与油底壳安装平面的位置不同,通常把气缸体分为以下三种形式:
    (1)平底式气缸体其特点是油底壳安装平面和曲轴旋转中心在同一高度。这种气缸体的优点是机体高度小,重量轻,结构紧凑,便于加工,曲轴拆装方便;但其缺点是刚度和强度较差
    (2)龙门式气缸体其特点是油底壳安装平面低于曲轴的旋转中心。它的优点是强度和刚度都好,能承受较大的机械负荷;但其缺点是工艺性较差,结构笨重,加工较困难。
    (3)隧道式气缸体这种形式的气缸体曲轴的主轴承孔为整体式,采用滚动轴承,主轴承孔较大,曲轴从气缸体后部装入。其优点是结构紧凑、刚度和强度好,但其缺点是加工精度要求高,工艺性较差,曲轴拆装不方便。

  • 第5题:

    岗位分类法和要素比较法在岗位分析中是经常用到的方法,它们两者的共同特点是都要确立标准。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    判断题
    分类是比较的前提,比较是分类的结果,两者是辩证统一的关系。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    多选题
    下列关于职位分类和品位分类的说法正确的是()。
    A

    品位分类以人为中心,职位分类以事为中心

    B

    品位分类强调通才,职位分类强调专才

    C

    两者的官位和等级都相重合

    D

    品位分类在等级观念比较深厚的国家盛行,职位分类则比较适合民主观念浓厚的国家


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    汽缸体分类及比较是怎样的?

    正确答案: 气缸体应具有足够的强度和刚度,根据气缸体与油底壳安装平面的位置不同,通常把气缸体分为以下三种形式:
    (1)平底式气缸体其特点是油底壳安装平面和曲轴旋转中心在同一高度。这种气缸体的优点是机体高度小,重量轻,结构紧凑,便于加工,曲轴拆装方便;但其缺点是刚度和强度较差
    (2)龙门式气缸体其特点是油底壳安装平面低于曲轴的旋转中心。它的优点是强度和刚度都好,能承受较大的机械负荷;但其缺点是工艺性较差,结构笨重,加工较困难。
    (3)隧道式气缸体这种形式的气缸体曲轴的主轴承孔为整体式,采用滚动轴承,主轴承孔较大,曲轴从气缸体后部装入。其优点是结构紧凑、刚度和强度好,但其缺点是加工精度要求高,工艺性较差,曲轴拆装不方便。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    整理资料的四个步骤依次是()
    A

    整理分类、复查、核实、比较分析

    B

    整理分类、比较分析、复查、核实

    C

    复查、核实、整理分类、比较分析

    D

    比较分析、复查、核实、整理分类

    E

    比较分析、整理分类、复查、核实


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    分类法的优点是()
    A

    简化成本计算工作

    B

    分类掌握产品成本的水平

    C

    能够加强成本控制

    D

    计算的结果比较准确


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    考古类型学中文物的比较是对文物进行分类的前提。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    客户经理在分析整理客户信息时首先要对客户信息进行提炼,下列提炼信息的流程中正确的是()。
    A

    筛选—比较—分类—萃取

    B

    筛选—比较—萃取—分类

    C

    筛选—萃取—比较—分类

    D

    筛选—分类—比较—萃取


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述什么是分类语言?国内比较知名的图书分类法?


    正确答案:分类语言是以号码为基本字符,用分类号和类目表达文献主题概念的检索语言。其特点是用分类号表达各种概念,根据概念之间的关系,把它们组织成一个逻辑体系。分类语言的具体表现形式是分类表,如《中国图书馆分类法》等。图书分类就是把图书按其学科属性及其他特征对其进行划分,并分门别类系统地把其组织起来的一种方法。国内比较知名的图书分类法有《中国图书馆分类法》(简称《中图法》)、《科学院图书馆分类法》(简称《科图法》)、《人民大学图书馆分类法》(简称《人大法》)。国外常用杜威十进分类法(Dewey Decimal Classification and Relative Index)和美国国会图书馆分类法(Library of Congress Classification)。另外,专业分类法有《CA》分类表《BA》的生物系统类分类法、国际专利分类法(IPC)、标准分类法等。

  • 第14题:

    岗位分类法和要素比较法在岗位分析中是常用的方法,它们两者的共同特点是( )

    • A、把岗位细分为要素
    • B、都要确立标准
    • C、分析结果相同
    • D、没有共同点

    正确答案:B

  • 第15题:

    整理资料的四个步骤依次是()

    • A、整理分类、复查、核实、比较分析
    • B、整理分类、比较分析、复查、核实
    • C、复查、核实、整理分类、比较分析
    • D、比较分析、复查、核实、整理分类
    • E、比较分析、整理分类、复查、核实

    正确答案:A

  • 第16题:

    下列关于职位分类和品位分类的说法正确的是()。

    • A、品位分类以人为中心,职位分类以事为中心
    • B、品位分类强调通才,职位分类强调专才
    • C、两者的官位和等级都相重合
    • D、品位分类在等级观念比较深厚的国家盛行,职位分类则比较适合民主观念浓厚的国家

    正确答案:A,B,D

  • 第17题:

    比较分析法中的比较会计要素的总量、比较结构百分比和比较财务比率的分类标准是()。

    • A、按比较对象分类
    • B、按比较时间分类
    • C、按比较指标分类
    • D、按比较内容分类

    正确答案:D

  • 第18题:

    单选题
    岗位分类法和要素比较法在岗位分析中是经常用到的方法,它们两者的共同特点是()。
    A

    把岗位细分为要素

    B

    都要确立标准

    C

    分析结果相同

    D

    没有共同点


    正确答案: B
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  • 第19题:

    填空题
    最大似然分类方法是基于()的分类错误概率最小的一种非线性分类,是应用比较广泛、比较成熟的一种监督分类方法。

    正确答案: 贝叶斯准则
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  • 第20题:

    问答题
    简述什么是分类语言?国内比较知名的图书分类法?

    正确答案: 分类语言是以号码为基本字符,用分类号和类目表达文献主题概念的检索语言。其特点是用分类号表达各种概念,根据概念之间的关系,把它们组织成一个逻辑体系。分类语言的具体表现形式是分类表,如《中国图书馆分类法》等。图书分类就是把图书按其学科属性及其他特征对其进行划分,并分门别类系统地把其组织起来的一种方法。国内比较知名的图书分类法有《中国图书馆分类法》(简称《中图法》)、《科学院图书馆分类法》(简称《科图法》)、《人民大学图书馆分类法》(简称《人大法》)。国外常用杜威十进分类法(Dewey Decimal Classification and Relative Index)和美国国会图书馆分类法(Library of Congress Classification)。另外,专业分类法有《CA》分类表《BA》的生物系统类分类法、国际专利分类法(IPC)、标准分类法等。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    对布卢姆的教学目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同点进行比较。

    正确答案: 相同点:
    (1)、都是对学习结果进行分类。布卢姆所说的教育目标一定意义来说是加涅所说的学习结果的分类,都是把学习目标分3类。
    (2)、都认为学习是循序渐进的过程,把智力技能分为由低到高的不同层次。
    (3)、说明学习是一个积累的过程,智力技能各层次分类是累积性的,每一层次的行为都包含了较低的层次行为,这对学习的指导意义在于,学习应重视智力技能与解决问题能力的学习培养,而不能仅停留在“知道”或对语言信息会议的要求上。
    (4)、布卢姆的情感领域目标和加涅学习结果中的态度,在动作技能领域观点一致,均认为学习应与实践相结合,学习的目的是为了应用知识提高解决问题的能力。
    不同点:
    (1)、认知领域内部各亚类的划分标准不同。布卢姆以教学结果所导致的学生外显行为来分类;二加涅以学习内容,对象来分类。
    (2)、布卢姆的分类系统采用的标准是测量学的,每一目标的都是围绕如何测量或操作的角度提出的。加涅在对学习结果进行划分时,不仅考虑了结果的测量,也阐明了每类学习结果的学习过程、条件及其相互间的层次关系。弥补了布卢姆的分类系统的缺陷。
    (3)、布卢姆分类的过程注重学习的层次性,连续性,积累性;加涅仅在分类中比较有明显的层次性,连续性,积累性。
    (4)、布卢姆侧重于“问题的解决”“原理应用”“分析技能”以及“创造活动”等的高级过程分析。加涅的分类理论表明了不同学了不同学科教学目标的差别,这样使教师在教学中有所侧重。
    (5)、布卢姆的分类系统在具体指导学与教师缺乏可操作性,加涅的学习系统强调了人类的认知过程和思维内在机制,为每一类技能的学习指出了最为合适的内部条件和外在条件,有助于指导实际教学。
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  • 第22题:

    单选题
    下列关于民主与集中关系的认识,不正确的是()。
    A

    集中是民主的前提和基础

    B

    集中是民主得以实现的必要条件和保障

    C

    民主是集中的前提和基础

    D

    两者是辩证统一的关系


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    岗位分类法和要素比较法在岗位分析中是常用的方法,它们两者的共同特点是( )
    A

    把岗位细分为要素

    B

    都要确立标准

    C

    分析结果相同

    D

    没有共同点


    正确答案: D
    解析: 暂无解析