整理资料的四个步骤依次是A.整理分类、复查、核实、比较分析 B.整理分类、比较分析、复查、核实 C.复查、核实、整理分类、比较分析 D.比较分析、复查、核实、整理分类 E.比较分析、整理分类、复查、核实

统计工作的基本步骤：设计（最关键）、数据整理、统计描述、统计推断。

【答案要点】 资料整理的步骤主要包括：
(1)审核：审核资料是否真实、准确和全面，不真实的予以淘汰，不准确的予以核实准确，不全面的补全找齐。
(2)分类：根据信息资料的性质、内容或特征进行分类。将相同或相近的资料合为一类，将相异的资料区别开来。资料的分类，要按一定的标准将所研究课题的有关信息资料分成不同的组或类。然后，按分类标准将总体资料加以划分，构成系列。
(3)汇总：就是按照研究的目的和要求，对分类后的资料进行汇总和编辑，使之成为能反映研究对象客观情况的系统、完整、集中、简明的材料。

【考点】护理评估【精析】整理资料与分析是护理评估的主要步骤之一，整理资料的4个步骤依次是整理分类、复查、核实、比较分析，故本题选A项。【避错】本题部分考生容易错选B项，考生未完全掌握护理评估的步骤，整理分类、复查、核实、比较分析是其中的资料整理及分析的4个步骤。考生需识记。

教育资料整理的步骤有审核、分类和 汇总。 (1)审核。 仔细研究和详尽考查所获得的文字材料是 否真实可靠和合乎要求。必须确保研究资料的 可靠性和合格性。因此，审查文字时，要遵循真 实性、准确性和完整性原则。 ⑵分类。 根据研究资料的性质、内容或特征，将相异 的资料区别开来，将相同或相近的资料合为一 类。分类是否正确，取决于分类标准是否科学。 分类的标准是多样化的，主要有现象分类（是根 据事物外部特征或外在联系所作的分类，比如说 把研究文献资料按年代分类，简便易行，便于资 料的存取和查找利用，但比较肤浅，难以揭示事 物的内在联系及其本质）和本质分类（按事物的 内在本质或内部联系而作的分类，也叫科学分类 法。比如根据研究对象的经济地位等社会属性 进行的分类）。资料整理必须从现象分类过渡到 本质分类。任何分类都包含三个因素:分类的母 项、分类的子项和依据。如学生可分为男生和女 生，其中“学生”是分类的母项，“男生”和“女生” 是分类的子项，“性别”则是分类的依据。 (3)汇总。 按照研究的目的和要求，对分类后的资料进 行汇总和编辑，使之成为能反应研究对象客观情 况的系统、完整、集中、简明的材料。首先，根据 研究目的要求和研究对象的客观情况，确定合理 的逻辑结构;汇编后的资料既反应研究对象的真 实情况，又能说明研究所要说明的问题。其次，对分类资料进行初次的加工，如给各种资料加上 标题。最后，汇编资料要做到完整、系统、简明和 集中。