（）是一种由已知结果去寻求未知原因的实验。

题目

（）是一种由已知结果去寻求未知原因的实验。

相似考题

1.从已知的原因去寻求由此引起的结果和影响的方法叫做()A、溯果法B、追因法C、因果分析法D、比较分析法

2.发现教学法就是让学生去寻求人类尚未知晓的事物。 （ ）此题为判断题(对，错)。

3.析因实验是一种已知原因去寻找未知结果的实验方法。()此题为判断题(对，错)。

4.通过对已知事物的认知而联想到未知事物，并根据已知事物的属性去推测未知事物也有类似属性的方法是属于以下哪一种市场营销策划创意方法?()A.模仿创造法B.移植参合法C.联想类比法D.逆向思维法

更多“（）是一种由已知结果去寻求未知原因的实验。”相关问题

  • 第1题：

    推理是()的思维活动。

    A、从已知判断未知，从结果判断原因

    B、从未知判断已知，从结果判断原因

    C、从已知判断未知，从原因判断结果

    D、从未知判断已知


    本题答案：A

  • 第2题：

    操作风险评估过程一般从业务管理和风险管理两个层面开展，其遵循的原则一般包 括（ ）。
    A.由内而外、自上而下和从已知到未知
    B.由表及里、自下而上和从已知到未知
    C.由内而外、自下而上和从已知到未知
    D.由表及里、自上而下和从已知到未知


    答案：B
    解析：
    。所遵循的原则实际上是有逻辑关系的：由表及里是由简单到复杂， 层层深入；自下而上是一般管理评估的开展顺序，先基层开始收集数据，然后逐级上报；从已知 到未知，就是从历史推测未来。

  • 第3题：

    系统误差及其原因可能是已知的，也可能是未知的。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    通过对已知事物的认知而联想到未知事物，并根据已知事物的属性去推测未知事物也有类似属性的方法是属于以下哪一种市场营销策划创意方法？（）

    • A、模仿创造法
    • B、移植参合法
    • C、联想类比法
    • D、逆向思维法

    正确答案:C

  • 第5题：

    一种由已知结果去寻找未知原因的实验方法是（）。

    • A、定性实验
    • B、定量实验
    • C、析因实验
    • D、对照实验

    正确答案:C

  • 第6题：

    由于真值的未知性质，误差是（）的。

    • A、未知
    • B、已知
    • C、未知或已知
    • D、零

    正确答案:A

  • 第7题：

    发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。（　）


    正确答案:错误

  • 第8题：

    简单地说，预测就是由已知推测未知，由（）预测未来。


    正确答案:过去和现在

  • 第9题：

    单选题
    用已知的样本信息去推断未知的总体信息的方法是（）
    A

    大量观测法

    B

    统计实验法

    C

    统计调查法

    D

    统计推断法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    （）是一种由已知结果去寻求未知原因的实验。

    正确答案： 析因实验
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    凝集素检验是用已知抗原去检测血痕中未知抗体，判定血型。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    因天气原因造成飞机航班延误，是航空公司必须面对的一个重要风险。某航空公司基于过去5年的历史资料，预估了明年因天气原因而延误的航班架次以及相应的损失。这种航班延误风险对航空公司来说是：（）
    A

    未知未知风险

    B

    已知未知风险

    C

    已知已知风险

    D

    未知已知风险


    正确答案： D
    解析： 正确答案是C。因为既知道风险事件是什么，又可预估发生的概率和造成的损失。没有“未知已知风险”这个说法。

  • 第13题：

    有关常用的课堂教学方式叙述不正确的是()。

    A.发现式学习是一种发现新知识的学习。

    B.探究式学习是一种寻求未知结果的学习。

    C.发现式学习的教学结构和过程是：提出问题→解决方案（已知式未知）→求知过程→获得结果→应用检测→拓展延伸。

    D.探究式学习的教学结构和过程是：提出问题→确立假说→探究方案→探究活动→探究结果→应用检测→拓展延伸。


    参考答案：A

  • 第14题：

    操作风险评估过程一般从业务管理和风险管理两个层面开展，其遵循的原则一般包括()。

    A:由内而外、自上而下和从已知到未知
    B:由表及里、自下而上和从已知到未知
    C:由内而外、自下而上和从已知到未知
    D:由表及里、自上而下和从已知到未知

    答案：B
    解析：
    所遵循的原则实际上是有逻辑关系的：由表及里是由简单到复杂，层层深入；自下而上是一般管理评估的开展顺序，先基层开始收集数据，然后逐级上报；从已知到未知，就是从历史推测未来。

  • 第15题：

    标准溶液是一种（）溶液。

    • A、未知准确浓度的
    • B、已知准确浓度的
    • C、未知准确质量的
    • D、已知准确质量的

    正确答案:B

  • 第16题：

    用已知的样本信息去推断未知的总体信息的方法是（）

    • A、大量观测法
    • B、统计实验法
    • C、统计调查法
    • D、统计推断法

    正确答案:D

  • 第17题：

    根据已知数据，去推断求取未知数据，要求的数据在（），谓之（）。


    正确答案:测试范围之内；内插法

  • 第18题：

    凝集素检验是用已知抗原去检测血痕中未知抗体，判定血型。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    因天气原因造成飞机航班延误，是航空公司必须面对的一个重要风险。某航空公司基于过去5年的历史资料，预估了明年因天气原因而延误的航班架次以及相应的损失。这种航班延误风险对航空公司来说是：（）

    • A、未知未知风险
    • B、已知未知风险
    • C、已知已知风险
    • D、未知已知风险

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    一种由已知结果去寻找未知原因的实验方法是（）。
    A

    定性实验

    B

    定量实验

    C

    析因实验

    D

    对照实验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    推理是（）的思维活动。
    A

    从已知判断未知，从结果判断原因

    B

    从未知判断已知，从结果判断原因

    C

    从已知判断未知，从原因判断结果

    D

    从未知判断已知


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    目的是平衡实验组和对照组的已知和未知混杂因素的是（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容