从策到决的心理转换，不是需要更多的知识，而是需要更大的胆识。

题目

从策到决的心理转换，不是需要更多的知识，而是需要更大的胆识。

相似考题

1.企业决策的基本准则(原则)是()。A.又策又决B.少策多决C.多策少决

2.解放思想不是一句堂皇的口号，不是一曲浪漫的旋律。它需要直面更多的难题，____。填入横线上最恰当当的是（ ）。A．需要锐气和胆识，需要实事求是的科学品格，需要承受更多的风险，需要付出更多的代价B．需要承受更多的风险，需要锐气和胆识，需要付出更多的代价，需要实事求是的科学品格C．需要承受更多的风险，需要付出更多的代价，需要锐气和胆识，需要实事求是的科学品格D．需要付出更多的代价，需要承受更多的风险，需要锐气和胆识，需要实事求是的科学品格

3.教学不是知识 的（ ），而是知识的（ ）和转换。

4.企业领导所需要的知识,包括:常识、通识、胆识和器识。()此题为判断题(对，错)。

更多“从策到决的心理转换，不是需要更多的知识，而是需要更大的胆识。”相关问题

  • 第1题：

    ( )最为困难，需要因地制宜，因势而变，需要更大的胆识和更多的智慧。

    A:确定型决策
    B:不确定型决策
    C:风险型决策
    D:重复型决策

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    霍桑关于社会人的观点认为驱使人们工作的最大动力不是社会和心理需要，而是经济需要。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    从“策”到“决”的进步又是一个断裂。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    果断及时决策，就是要靠高素质领导人提供一个中介、努力促成从策到决的（）。

    • A、心理转换
    • B、心理差异
    • C、心理断裂
    • D、以上选项都不正确

    正确答案:A

  • 第5题：

    从策到决的过程是（）。

    • A、连续的
    • B、跨越的
    • C、有线性因果关系
    • D、连续的；跨越的；有线性因果关系

    正确答案:D

  • 第6题：

    职业信息从“理性”到“感性”意味着什么（）？

    • A、需要个人参与其中
    • B、需要信息更多
    • C、信息分类不同
    • D、从数据信息到体验信息

    正确答案:A,D

  • 第7题：

    霍桑关于社会人的观点认为驱使人们工作的最大动力不是社会和心理需要，而是经济需要。（　）


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    从策到决的过程是（）。
    A

    连续的

    B

    跨越的

    C

    有线性因果关系

    D

    连续的；跨越的；有线性因果关系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    从策到决的心理转换，不是需要更多的知识，而是需要更大的胆识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    领导需要解决好“决”和“策”两方面问题，因为决来源于策，策通过决实现，二者相辅相成。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列决策类型中，（）最为困难，需要因地制宜，因势而变，需要更大的胆识和更多的智慧。
    A

    多目标决策

    B

    风险型决策

    C

    不确定型决策

    D

    非常规型决策


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    果断及时决策，就是要靠高素质领导人提供一个中介、努力促成从策到决的（）。
    A

    心理转换

    B

    心理差异

    C

    心理断裂

    D

    以上选项都不正确


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（ ）
    “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，

    A.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
    B.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学生知识成为学生本身的心理需要。
    C.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。
    D.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（） “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，

    A不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

    B不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

    C是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

    D是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。


    A
    略

  • 第15题：

    教学不是知识传递，而是知识的（）和转换。


    正确答案:处理

  • 第16题：

    从策到决心理的转换需要（）。

    • A、更多的知识
    • B、更大的胆识
    • C、更多的方案
    • D、更大的毅力

    正确答案:B

  • 第17题：

    从“策”到“决”包括（）的转换。

    • A、类型
    • B、阶段
    • C、能力
    • D、以上选项都不正确

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    领导需要解决好“决”和“策”两方面问题，因为决来源于策，策通过决实现，二者相辅相成。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    下列决策类型中，（）最为困难，需要因地制宜，因势而变，需要更大的胆识和更多的智慧。

    • A、多目标决策
    • B、风险型决策
    • C、不确定型决策
    • D、非常规型决策

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    从“策”到“决”的进步又是一个断裂。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    数据处理过程是从(    )
    A

    知识到信息的转换

    B

    信息到知识的转换

    C

    数据到信息的转换

    D

    信息到数据的转换


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    从策到决心理的转换需要（）。
    A

    更多的知识

    B

    更大的胆识

    C

    更多的方案

    D

    更大的毅力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    从“策”到“决”包括（）的转换。
    A

    类型

    B

    阶段

    C

    能力

    D

    以上选项都不正确


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

相关内容