将拥有的知识积极主动的与外界进行沟通交流，以求在此过程中获得灵感激发个人的知识，从而有所（）。A、提高B、改变C、差异D、差距

题目

将拥有的知识积极主动的与外界进行沟通交流，以求在此过程中获得灵感激发个人的知识，从而有所（）。

  • A、提高
  • B、改变
  • C、差异
  • D、差距
相似考题

1.“杂交水稻之父”袁隆平对青年学子介绍他的“成才经验”时说：和艺术家一样，科学家也需要灵感。所谓灵感并不神秘，它是在知识、经验和思索结合后，由外界诱发而形成的创造性思维。我培养灵感有四个字：“知识”＋“汗水”。这段话表明：A.创造性思维的产生，是以实践为基础的B.认识不仅来源于客观，也来源于主观C.创造性思维的获得，必须发挥人的主观能动性D.只要不断获得知识，就能得到灵感

2.探究学习模式下的课堂教学媒体管理策略有()。A.提供探究事物的背景知识B.便于探究的过程中与外界进行交互学习C.激发学生探索的兴趣D.提供成果及问题展示的平台

3.根据kolb学习周期,“总结从经验中获得的知识,并对这些知识进行研究,然后将所有的信息汇总,从中得出结论,接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从()阶段开始学习。A.理论化B.应用C.获得经验D.反思

4.在教学过程中，教师设计__________，组织__________，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。

更多“将拥有的知识积极主动的与外界进行沟通交流，以求在此过程中获得灵感激发个人的知识，从而有所（）。A、提高B、改变C、差异D、差距”相关问题

  • 第1题：

    ( )的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。

    A.领会知识
    B.运用知识
    C.激发学习动机
    D.检查知识

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    ()的主要任务是使参训者持有的与外界环境不适应的观念得到改变。

    A:心理培训
    B:思维培训
    C:观念培训
    D:知识培训

    答案：C
    解析：
    本题考查的是观念培训的主要任务。

  • 第3题：

    新课程改革就是要改变课程知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    专业技术人员个人提高的途径包括？（）

    • A、理清个人知识菜单，确定自己知识提升目标
    • B、固步自封，掌握自身仅有的知识即可
    • C、制定个人提升知识的的行为计划
    • D、主动学习关于时间管理、目标管理、沟通管理方面的知识和方法

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    知识创造的理论一般认为原创大部分来自（）灵感，也就是说知识创造最初是从（）开始的，这个人与所创造知识之间存在多种多样、难于复制的经历、经验、环境影响、个人特点等联系。

    • A、个体的
    • B、团队的
    • C、个人
    • D、集体

    正确答案:A,C

  • 第6题：

    俄国心理学家谢切诺夫指出：“某一思想只有在它成为一个人自己有的经验中的一个环节时，才能被他领会或理解。”这句话告诉我们：（）。

    • A、头脑中原有的知识会干扰新知识的理解
    • B、新知识的获得会干扰头脑中原有的知识
    • C、新知识的理解必须依赖于头脑中原有的知识
    • D、新知识的获得可以独立于头脑中原有的知识

    正确答案:C

  • 第7题：

    根据KOLB学习周期，“总结从经验中获得的知识，并对这些知识进行研究，然后将所有的信息汇总，从中得出结论，接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从（）阶段开始学习。

    • A、应用
    • B、反思
    • C、理论化
    • D、获得经验

    正确答案:B

  • 第8题：

    个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）

    • A、新知识的获得
    • B、知识的转化
    • C、知识的呈现
    • D、知识的新发现

    正确答案:A

  • 第9题：

    激发创造力需要互动，不论是个人与内在自我、与其他个人或团体、或者与其他事物。透过互动的过程，个人获得的新知识或能力以及新的观点，这些皆有助于使其知识库中的知识相互链接，透过链接与转化的过程才会产生崭新的想法。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    单选题
    将拥有的知识积极主动的与外界进行沟通交流，以求在此过程中获得灵感激发个人的知识，从而有所（）。
    A

    提高

    B

    改变

    C

    差异

    D

    差距


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    激发思维创新的首要因素是（）。
    A

    目标

    B

    知识和经验

    C

    灵感

    D

    意志


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    新课程改革就是要改变课程知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    没有无用的知识，只有还没派上用场的知识。人们往往觉得既然用不上，何必为那些________的东西浪费时间。可他们________了知识之间的相互联系。知识是关于世间万物的信息，获得一种知识相当于多了一个看世界的角度，从这个角度看过去，一些原有的认识会发生改变，从而又________出新的问题和灵感。
    填入划横线最恰当的一项是：

    A．细枝末节 忽略 激发
    B．繁文缛节 掩盖 萌生
    C．零零星星 忘记 诞生
    D．杂乱无章 淡化 迸发

    答案：A
    解析：
    第一个空的意思直接可以排除后面三个，“细枝末节”比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分，对应何必浪费时间。

  • 第14题：

    新课程改革就是要改变课程知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    每个人的境况会有差异，但创造知识的机会（），只不过在所创造知识的层次上有所不同而已。这是从“他”，“她”的角度发现问题，解决问题的感受和经验积累及总结，从而形成为个性化的知识。

    • A、人人都有
    • B、差别巨大
    • C、不同
    • D、一样

    正确答案:A

  • 第16题：

    建构主义认为获得知识需要个体作出积极主动的构建。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    员工个人绩效方面的差距是完全可以通过培训来弥补的，这也是我们培训需求分析中要进行员工（）分析的原因。

    • A、知识差距
    • B、技能差距
    • C、个人绩效差距
    • D、能力差距

    正确答案:C

  • 第18题：

    在个人知识管理中，目前较为流行的网络应用——博客可以发挥哪些作用（）。

    • A、利用Blog进行教育叙事
    • B、利用Blog创建和共享个人知识
    • C、利用Blog实现知识应用与创新
    • D、利用Blog学习外界知识

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    某企业的员工具有丰富的经验和专业知识，在向顾客提供服务的过程中得到了顾客的好评，从而吸引了大批的顾客，这体现了该企业在（）方面与竞争对手有所差异。

    • A、产品
    • B、服务
    • C、人事
    • D、形象

    正确答案:C

  • 第20题：

    激发思维创新的首要因素是（）。

    • A、目标
    • B、知识和经验
    • C、灵感
    • D、意志

    正确答案:A

  • 第21题：

    判断题
    激发创造力需要互动，不论是个人与内在自我、与其他个人或团体、或者与其他事物。透过互动的过程，个人获得的新知识或能力以及新的观点，这些皆有助于使其知识库中的知识相互链接，透过链接与转化的过程才会产生崭新的想法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    每个人的境况会有差异，但创造知识的机会（），只不过在所创造知识的层次上有所不同而已。这是从“他”，“她”的角度发现问题，解决问题的感受和经验积累及总结，从而形成为个性化的知识。
    A

    人人都有

    B

    差别巨大

    C

    不同

    D

    一样


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    员工个人绩效方面的差距是完全可以通过培训来弥补的，这也是我们培训需求分析中要进行员工（）分析的原因。
    A

    知识差距

    B

    技能差距

    C

    个人绩效差距

    D

    能力差距


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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