下列哪几项属于教育技术中有形的物化技术()
第1题:
教育技术解决教育教学问题的基本指导思想是().
A以教师为中心、依靠技术、应用现代手段
B媒体开发、技术支持、资金支持
C以学习者为中心、依靠资源、应用系统方法
D利用视听媒体、掌握信息技术、综合教学理论
第2题:
教学设计一般主要包括()等步骤
第3题:
下列哪几项属于教育技术的研究范畴()。
第4题:
教育技术是关于()的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
第5题:
关于教育技术概念的理解错误的是()。
第6题:
下列哪项不属于教育技术中有形的物化技术()。
第7题:
人力资源培训的学习方式有以下哪三种?()
第8题:
对
错
第9题:
教学媒体
学习环境
教学设计
教学资源
第10题:
以教师为中心、依靠技术、应用现代手段
媒体开发、技术支持、资金支持
以学习者为中心、依靠资源、应用系统方法
利用视听媒体、掌握信息技术、综合教学理论
第11题:
学习目标、教学策略、教学媒体
教学策略、教学媒体、学习目标
教学策略、学习目标、教学媒体
教学媒体、教学策略、学习目标
第12题:
教育技术是为了促进学习,对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践
教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化,培养满足社会需要人才的过程
教育技术理论与实践涉及两个领域,即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术,资源领域属于无形的智能技术
教学设计师运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程
第13题:
教育技术属于教育学科,关注教育中的技术,其研究对象是:()
第14题:
教育技术学的研究对象是()
第15题:
下列属于教育技术中无形的智能技术的是()。
第16题:
教育技术的形成与发展有三个主要来源:一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用;二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成;三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核——教学设计学科的诞生。
第17题:
在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按()的先后顺序进行的。
第18题:
下列不属于教育技术领域的是()。
第19题:
根据对教育技术基础知识的理解,下列说法中正确的是()
第20题:
教学媒体
学习资源
教学系统设计
教学资源
第21题:
教学媒体
学习资源
教学系统设计
教学资源
第22题:
采用教育技术的目的在于优化教育教学
凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作
教育技术是应用教育规律,采用教学媒体对教育教学进行优化的过程
第23题:
学习目标、教学策略、教学媒体
教学策略、教学媒体、学习目标
教学策略、学习目标、教学媒体
教学媒体、教学策略、学习目标