案例：某市普通高中的美术教师，在进行“设计”教材中《视觉传达》单元第三课《我怎么没想到》的教学中，尝试着运用多媒体进行教学，教师运用教学课件与学生共同欣赏讨论了大量经典平面广告作品之后，学生们热情很高，于是，教师在接下来的教学中，安排了大量课时让学生进行创造练习。在教室中完成几幅手绘剪贴的作品之后，学生要求用Photoshop软件进行创造，教师因此感到很为难：从学校的硬件设施、学生的学习情况来看，条件都是具备的，可是这位美术教师对Photoshop软件很不熟悉，对其他可替代的软件更不熟悉。这种情况下，我们
题目
案例：某市普通高中的美术教师，在进行“设计”教材中《视觉传达》单元第三课《我怎么没想到》的教学中，尝试着运用多媒体进行教学，教师运用教学课件与学生共同欣赏讨论了大量经典平面广告作品之后，学生们热情很高，于是，教师在接下来的教学中，安排了大量课时让学生进行创造练习。在教室中完成几幅手绘剪贴的作品之后，学生要求用Photoshop软件进行创造，教师因此感到很为难：从学校的硬件设施、学生的学习情况来看，条件都是具备的，可是这位美术教师对Photoshop软件很不熟悉，对其他可替代的软件更不熟悉。这种情况下，我们知道，不太有经验的老师也会有许多的窍门，很自然地以其他的理由拒绝学生的要求，不用暴露自己不会的事实。或者找时间自己学会了，再让学生用电脑制作，如果没时间学，就算了。而这位美术教师则认为这是一个难得的引导学生深入研究学习的契机，不容错过。当时他在难点处理中提出的解决办法是：请教授电脑课的教师进行技术支援。而最后，因为教授电脑课的教师不能出席，这个难题最后的实际处理情况是：由两位学生作软件技术指导，这位美术教师作设计顾问。课后，同学们普遍认为通过共同讨论、互相支援的方式解决难题，让人感到轻松有趣，而且也很有收获。而美术老师在他们心目中的形象，用同学们喜欢用的一个词简单概括，那就是：加分！问题：结合案例评价该高中教师。
相似考题
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第1题：
美术与设计学院属于师范专业的是（）。
- A、美术学
- B、环境设计
- C、产品设计
- D、视觉传达
正确答案:A -
第2题：
软装饰设计属于（）的设计。
- A、视觉传达设计
- B、环境艺术设计
- C、产品设计
- D、民间工艺美术设计
正确答案:B -
第3题：
教材的分类方法中，按教师授课选择的形式划分的是（）。
- A、案例法教材
- B、听觉媒体教材
- C、视觉媒体教材
- D、试听媒体教材
正确答案:A -
第4题：
（）是利用视觉符号来进行信息传达的设计
- A、工艺美术设计
- B、视觉传达设计
- C、环境艺术设计
- D、产品艺术设计
- E、城市建筑设计
正确答案:B -
第5题：
（）是介于文字与美术之间的视觉传达形式
- A、字体创意
- B、标志设计
- C、图形创意
- D、符号创意
正确答案:C -
第6题：
视觉传达设计一词与本世纪20年代开始使用，在过去习称为（）。
- A、装潢设计
- B、艺术设计
- C、商业美术设计
- D、设计艺术
正确答案:C -
第7题：
简述视觉传达设计中字体设计的原则。
正确答案:（1）可读性
（2）统一性
（3）审美性
（4）创造性
（5）组合性 -
第8题：
简述“视觉符号”、“传达”与视觉传达设计的涵义
正确答案: 广义的符号，是利用一定媒介来代表或指称某一事物的东西。符号是实现信息贮存和记忆的工具，又是表达思想情感的物质手段。人类的思维和语言交流都离不开符号。符号具有形式表现、信息叙述和传达的功能，是信息的载体。只有依靠符号的作用，人类才能进行信息的传递和相互的交流。作为人类认识事物和信息交流的媒介，广义的符号由人类不同的知觉感官接受，因此它包括视觉符号系统、听觉符号系统、触觉符号系统、味觉和嗅觉符号系统等。所谓视觉符号，是指人类的视知觉器官——眼睛所能看到的，表现事物一定性质（质地或现象）的符号。
传达指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程。它既可能是个体内的传达，也可能是个体之间的传达。包括所有的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的传达。一般可以归纳为“谁”、“把什么”、“向谁传达”、“效果、影响如何”这四个程序。
视觉传达设计是利用视觉符号来进行信息传达的设计。设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接收者。信息的发送者和接收者必须具备部分相同的信息知识背景，即是说：信息传达所用的符号至少有一部分既存在于发送者的符号贮备系统中，也存在于接收者的符号贮备系统中。只有这样，传达才能实现，否则，在发送者与接收者之间就必须有一个翻译或解说者作为中间人来沟通。视觉传达设计的主要功能是传达信息，有别于直接使用功能为主的产品设计和环境设计。它是凭借视觉符号进行传达，不同于靠语言进行的抽象概念的传达。视觉传达设计的过程，是设计者将思想和概念转变为视觉符号形式的过程，而对接收者来说，则是个相反的过程。 -
第9题：
多选题设计美术按目的分有（）。A视觉传达设计
B工业设计
C产品设计
D环境设计
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题软装饰设计属于（）的设计。A视觉传达设计
B环境艺术设计
C产品设计
D民间工艺美术设计
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述视觉传达设计中字体设计的原则。正确答案： （1）可读性
（2）统一性
（3）审美性
（4）创造性
（5）组合性解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题美术教学过程中的主要矛盾是（）A教师与教材
B学生与教材
C教师与学生
D教师、学生与教材
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
下列不属于美术设计学院的专业是（）。
- A、动画
- B、视觉传达
- C、产品设计
- D、环境艺术设计
正确答案:A -
第14题：
广告设计是怎样利用视觉符号进行广告信息传达的设计？
正确答案:一般有五个要素：广告信息的发送者，广告信息，信息接受者，广告媒体和广告目标。设计师的工作在于在深入挑檐明确广告诉求的基础上，用合适的符号方式和媒介转却传达信息。好的广告既要传达信息全面准确健康，又要具有强烈的艺术感染力。 -
第15题：
视觉传达设计，是利用（）来进行信息传达的设计设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接收者
- A、语言信息
- B、图形信息
- C、听觉符号
- D、视觉符号
正确答案:D -
第16题：
（）是利用视觉符号来进行信息传达的设计
- A、工艺美术设计
- B、视觉传达设计
- C、环境艺术设计
- D、产品艺术设计
正确答案:B -
第17题：
字体设计中文字的主要功能是在视觉传达中向大众传达作者的（）和各种信息。
- A、思想
- B、意图
- C、设计
- D、精神
正确答案:B -
第18题：
设计美术按目的分有（）。
- A、视觉传达设计
- B、工业设计
- C、产品设计
- D、环境设计
正确答案:A,C,D -
第19题：
视觉传达设计就是用（）来进行视觉传达的设计。
正确答案:视觉符号 -
第20题：
在普通高中美术课程学习模块中，直接体现传承民族文化的模块是（）。
- A、美术鉴赏
- B、绘画·雕塑
- C、设计·工艺
- D、书法-篆刻
正确答案:D -
第21题：
问答题简述“视觉符号”、“传达”与视觉传达设计的涵义正确答案： 广义的符号，是利用一定媒介来代表或指称某一事物的东西。符号是实现信息贮存和记忆的工具，又是表达思想情感的物质手段。人类的思维和语言交流都离不开符号。符号具有形式表现、信息叙述和传达的功能，是信息的载体。只有依靠符号的作用，人类才能进行信息的传递和相互的交流。作为人类认识事物和信息交流的媒介，广义的符号由人类不同的知觉感官接受，因此它包括视觉符号系统、听觉符号系统、触觉符号系统、味觉和嗅觉符号系统等。所谓视觉符号，是指人类的视知觉器官——眼睛所能看到的，表现事物一定性质（质地或现象）的符号。
传达指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程。它既可能是个体内的传达，也可能是个体之间的传达。包括所有的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的传达。一般可以归纳为“谁”、“把什么”、“向谁传达”、“效果、影响如何”这四个程序。
视觉传达设计是利用视觉符号来进行信息传达的设计。设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接收者。信息的发送者和接收者必须具备部分相同的信息知识背景，即是说：信息传达所用的符号至少有一部分既存在于发送者的符号贮备系统中，也存在于接收者的符号贮备系统中。只有这样，传达才能实现，否则，在发送者与接收者之间就必须有一个翻译或解说者作为中间人来沟通。视觉传达设计的主要功能是传达信息，有别于直接使用功能为主的产品设计和环境设计。它是凭借视觉符号进行传达，不同于靠语言进行的抽象概念的传达。视觉传达设计的过程，是设计者将思想和概念转变为视觉符号形式的过程，而对接收者来说，则是个相反的过程。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题视觉传达设计就是用（）来进行视觉传达的设计。正确答案： 视觉符号解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题教材的分类方法中，按教师授课选择的形式划分的是（）。A案例法教材
B听觉媒体教材
C视觉媒体教材
D试听媒体教材
正确答案： A解析： 暂无解析