教师在讲授《社戏》一课时，先让同学们说说预习的情况，这是下列哪种评价方式？（）A、形成性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、相对性评价

题目

教师在讲授《社戏》一课时，先让同学们说说预习的情况，这是下列哪种评价方式？（）

  • A、形成性评价
  • B、诊断性评价
  • C、总结性评价
  • D、相对性评价
相似考题

1.教师讲授《圆的周长》,下列哪项讲授方式体现了学生的参与度()A.教师让学生学习课本，听教师讲述内容B.在上课时，教师播放关于圆周长测量的视频，然后开始讲课C.上课中，教师使用几何画板，并且教学生如何使用，然后使用几何画板画圆，引入主题D.完全听老师主导课堂讲授

2.课时计划即教师进行课堂讲授的计划。此题为判断题(对，错)。

3.有关教师资格考试单选题:教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了( )教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了(　　)A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移

4.物理课中，教师采取实验的方法让同学们更直观地看到，这是采用了（ ）的教学方法。A.演示法B.直观法C.讲授法D.练习法

更多“教师在讲授《社戏》一课时，先让同学们说说预习的情况，这是下列哪种”相关问题

  • 第1题：

    在学习新课《祝福》之前，语文老师先让同学们说一说自己的预习情况，这是下列哪种评价方式？（）

    • A、形成性评价
    • B、总结性评价
    • C、诊断性评价
    • D、发展性评价

    正确答案:C

  • 第2题：

    下列有关提高听讲效率的说法，不妥当的是（）

    • A、提前做好预习工作，带着问题听讲
    • B、听讲时摘录老师讲课要点简洁快速记录
    • C、无法跟上教师讲授的进度时就先不用记笔记

    正确答案:C

  • 第3题：

    教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用了下列哪种技术？（）

    • A、陈述性先行组织者
    • B、信息论生先行组织者
    • C、标记
    • D、提示策略

    正确答案:B

  • 第4题：

    幼儿教师在讲课时，对重要内容辅以合适的手势。这是利用了知觉的恒常性。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    著名特级教师于漪老师在上课时，几只蝴蝶飞进了教室中，吸引了同学们的注意力。于漪老师是这样处理的： 她首先让学生把蝴蝶赶走.然后让学生以“蝴蝶飞进教师”为题打一词牌名。同学们苦思冥想不得其解。于漪老师给出了答案：…蝶恋花’呀，因为你们都是祖国的花朵!”在同学们会意的笑声中.于漪老师又开始了她的讲课。 对以上教学案例分析不恰当的是（）

    • A、顺水推舟.幽默化解突发事件
    • B、善于利用资源。激发学生兴趣
    • C、巩固知识.增强学习能力
    • D、教学机智是教师必须具备的素质

    正确答案:C

  • 第6题：

    在学唱《青春舞曲》这节课时，一位教师先让同学们跟着音乐听了两遍，在听的过程中跟着音乐小声学唱。之后便让同学们开始跟着伴奏集体演唱，一遍一遍地巩固，直到全体学生学会为止。慢慢地，学生开始变得烦躁，声音也越来越小……简述自己对此案例的想法。


    正确答案: （1）本案例是一个问题案例。
    （2）这位教师的教唱过程虽然符合循序渐进的原则，但是忽略了课堂主体，也就是学生。根据新课标的理念，整个教学过程都应以学生为主体，重视学生的情感体验，教师起到引导作用。这位教师只是就唱而唱，没有加入情感体验，以唱会为目的，学生逐渐失去耐性，课堂气氛低沉。此外，兴趣爱好是一切学习的动力，这节课并没有引起学生学习兴趣，从而使他们失去积极性。
    （3）音乐是一门具有审美性和情感性的学科，这位教师没有注意这点，教学目标设计不合理。正确的做法是以感受体验为主，将感情融人到歌曲当中，达到不只唱会，同时给歌曲注入生命力的效果。

  • 第7题：

    多选题
    以下叙述中，体现“先行组织者策略”的叙述为（）。
    A

    在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习

    B

    为了巩固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题

    C

    对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记

    D

    学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系

    E

    在进行教学前，李老师创设了很多情境


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    在学习新课《背影》之前，语文老师先让同学们说一说自己的预习情况，这是下列哪种评价方式？（）
    A

    形成性评价

    B

    总结性评价

    C

    诊断性评价

    D

    发展性评价


    正确答案： D
    解析： 诊断性评价是某项活动开始前，为使计划更有效实施而进行的评价，题干符合这一特点，故选C。

  • 第9题：

    单选题
    教师在讲授《社戏》一课时，先让同学们说说预习的情况，这是下列哪种评价方式？（）
    A

    形成性评价

    B

    诊断性评价

    C

    总结性评价

    D

    相对性评价


    正确答案： C
    解析： 诊断性评价是在教学开始之前，为了了解学习者的学习状况而进行的评价。

  • 第10题：

    单选题
    教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是（　）
    A

    讨论法

    B

    讲授法

    C

    演示法

    D

    练习法


    正确答案： B
    解析： 演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

  • 第11题：

    单选题
    教师在讲《离骚》一课时，让学生说说还有哪些作品同为“骚体诗”。下列学生的回答不正确的一项是（）。
    A

    《九歌》

    B

    《九章》

    C

    《天问》

    D

    《采薇》


    正确答案： B
    解析： 《采薇》为《诗经》中的作品，其余选项均为屈原的代表作品。

  • 第12题：

    问答题
    下面是某历史教师在讲授《民族政权并立的时代》一课时的教学片段：教师A：“同学们，宋真宗的时候，辽军向北宋猖狂进攻……”。教师B：“当北宋和辽签订了澶渊之盟，刚刚安抚好辽以后，西夏又窜了出来……”。教师C://“我们北宋与辽议和”“我们北宋每年给辽岁币”。问题：请评价这几位老师的说法。

    正确答案： 在讲授辽宋西夏更替的知识点的时候，三位老师都采取了讲授法，并且，几位老师都融入了自己的情感态度及价值观：即在这段历史时期中，以北宋为主体，宋是正义并且是遭受侵略的。这种说法是不利于学生情感态度与价值观的形成的。随着当今时代和社会的变化，新课标要求培养具有社会主义核心价值观的公民。要求教师将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中，使学生通过历史的学习形成正确的、全面的世界观、人生观和价值观。这里以北宋为中心的价值观带着一些大汉主义情绪，与当今倡导的民族交流、融合的价值观相违背，不利于学生多角度全面地看待问题。因此教师应该注意自身的讲授，不应该把自身的情感代入到历史课中，需要学生站在历史的角度，全面地看待问题。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师在备课时，要同时处理“课本知识”与“课外内容”，下列说法正确的是（）。

    • A、既要“紧扣课本”，也要“适当补充书外知识”
    • B、讲授内容要完全等同于书本知识
    • C、讲授内容可以脱离书本内容任意发挥
    • D、备课时无需紧扣教材，按自己思路进行

    正确答案:A

  • 第14题：

    备课时，教师要根据学生的知识结构和理解能力，确定讲授范围、层次和教学方法。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是（　）

    • A、讨论法
    • B、讲授法
    • C、演示法
    • D、练习法

    正确答案:C

  • 第16题：

    下面是某历史教师在讲授《民族政权并立的时代》一课时的教学片段：教师A：“同学们，宋真宗的时候，辽军向北宋猖狂进攻……”。教师B：“当北宋和辽签订了澶渊之盟，刚刚安抚好辽以后，西夏又窜了出来……”。教师C://“我们北宋与辽议和”“我们北宋每年给辽岁币”。问题：请评价这几位老师的说法。


    正确答案:在讲授辽宋西夏更替的知识点的时候，三位老师都采取了讲授法，并且，几位老师都融入了自己的情感态度及价值观：即在这段历史时期中，以北宋为主体，宋是正义并且是遭受侵略的。这种说法是不利于学生情感态度与价值观的形成的。随着当今时代和社会的变化，新课标要求培养具有社会主义核心价值观的公民。要求教师将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中，使学生通过历史的学习形成正确的、全面的世界观、人生观和价值观。这里以北宋为中心的价值观带着一些大汉主义情绪，与当今倡导的民族交流、融合的价值观相违背，不利于学生多角度全面地看待问题。因此教师应该注意自身的讲授，不应该把自身的情感代入到历史课中，需要学生站在历史的角度，全面地看待问题。

  • 第17题：

    阅读下面一段《社戏》的教学实录，回答下面的问题。师：我们今天来学习《社戏》。首先我们来看看题目，从题目来看，你们觉得社戏应该是什么？生：一种文化艺术。师：文化艺术？一种怎样的文化艺术呢？生：一种戏剧。师：之前我们做过一次实践活动--“戏曲大舞台”，你觉得它应该属于哪种戏剧？（指明一生回答）生：没有研究过。师：请坐。我们看看下面有个注释：社，指土地神及祭祀土地神的活动；社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。那么今天我们来看看鲁迅先生是如何来描写这个社戏的。同学们把语文书打开，翻到《社戏》这篇课文。在这个教学实录中，教师采用的是哪种教学方法？（）

    • A、讨论法
    • B、点评法
    • C、练习法
    • D、问答法

    正确答案:D

  • 第18题：

    教师在讲《离骚》一课时，让学生说说还有哪些作品同为“骚体诗”。下列学生的回答不正确的一项是（）。

    • A、《九歌》
    • B、《九章》
    • C、《天问》
    • D、《采薇》

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用了下列哪种技术？（）
    A

    陈述性先行组织者

    B

    信息论生先行组织者

    C

    标记

    D

    提示策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    一教师在讲授《赤壁之战》一课时，注意引导学生分析其中的辨证法，对学生进行辨证唯物主义教育这体现了讲授基本要求中的（）。
    A

    要有启发性

    B

    会进行强调

    C

    切中讲授的时机

    D

    要有科学性和思想性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （2015辽宁）教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向。这是()。
    A

    注意的广度

    B

    注意的转移

    C

    注意的分配

    D

    注意的稳定性


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    在学唱《青春舞曲》这节课时，一位教师先让同学们跟着音乐听了两遍，在听的过程中跟着音乐小声学唱。之后便让同学们开始跟着伴奏集体演唱，一遍一遍地巩固，直到全体学生学会为止。慢慢地，学生开始变得烦躁，声音也越来越小……简述自己对此案例的想法。

    正确答案： （1）本案例是一个问题案例。
    （2）这位教师的教唱过程虽然符合循序渐进的原则，但是忽略了课堂主体，也就是学生。根据新课标的理念，整个教学过程都应以学生为主体，重视学生的情感体验，教师起到引导作用。这位教师只是就唱而唱，没有加入情感体验，以唱会为目的，学生逐渐失去耐性，课堂气氛低沉。此外，兴趣爱好是一切学习的动力，这节课并没有引起学生学习兴趣，从而使他们失去积极性。
    （3）音乐是一门具有审美性和情感性的学科，这位教师没有注意这点，教学目标设计不合理。正确的做法是以感受体验为主，将感情融人到歌曲当中，达到不只唱会，同时给歌曲注入生命力的效果。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向。这是(    )
    A

    注意的广度

    B

    注意的转移

    C

    注意的分配

    D

    注意的稳定性


    正确答案： D
    解析：

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