复习初中语文时，教师指导学生归纳文言实词"故"的意义，下列解释不正确的是（）。A、故自号日醉翁（因此）B、西出阳关无故人（老的）C、故临崩寄臣以大事也（旧的）D、公问其故（原因）

题目

复习初中语文时，教师指导学生归纳文言实词"故"的意义，下列解释不正确的是（）。

  • A、故自号日醉翁（因此）
  • B、西出阳关无故人（老的）
  • C、故临崩寄臣以大事也（旧的）
  • D、公问其故（原因）
相似考题

1.下列句子中的“故”,当“旧的,历史悠久的”之意讲的是( )。A、公语之故B、王室多故C、温故而知新D、刑故无小

2.行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。出师表（节选）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际,奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。指出与“咨臣以当世之事”中“以”字用法、意义相同的一项（ ）。A.先帝不以臣卑鄙B.故临崩寄臣以大事也C.以伤先帝之明D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

3.指出下面句子主要停顿处标示有误的一项（ ）A.直挂云帆/济沧海B.忽复/乘舟梦日边C.故临崩/寄臣以大事也D.奉命于/危难之间

4.下列句子中没有使动用法的是?()。A、晋灵公不君B、求也退，故进之C、由也兼人，故退之D、焉用亡郑以陪邻?

参考答案和解析
正确答案:C
更多“复习初中语文时，教师指导学生归纳文言实词"故"的意义，下列解释不正确的是（）。A、故自号日醉翁（因此）B、西出阳关无故人（老的）C、故临崩寄臣以大事也（旧的）D、公问其故（原因）”相关问题

  • 第1题：

    文言文复习课上，教师建议学生自主归纳常见文言虚词“则”的用法。下列语句中的“则”表示承接关系的是(　　)

    A.故木受绳则直，金就砺则利(《劝学》)
    B.此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)
    C.于其身也，则耻师焉，惑矣(《师说》)
    D.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡(《生于忧患，死于安乐》)

    答案：A
    解析：
    A项，表示承接关系，译为“就”。B项，用在判断句中，加强判断语气，译为“就是”。C项，表示转折关系，译为“却”。D项，表示假设关系，译为“如果”。

  • 第2题：

    学习多篇文言文后，教师指导学生归纳实词“间”的意义，下列解释不正确的是（　　）。

    A、奉命于危难之间(时候)
    B、数月之后，时时而间进(间或)
    C、肉食者谋之，又何间焉(空隙)
    D、从郦山，道芷阳问行(从小路)

    答案：C
    解析：
    文言实词“间”一词多义：(1)时候，期间；(2)间或、偶尔；(3)参与、夹杂；(4)空隙；(5)小路，从小路。C项中“又何间焉”中的“间”应为“参与”的意思。故C当选。

  • 第3题：

    既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。（），再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”


    正确答案:一鼓作气

  • 第4题：

    下列不符合教育原理的选项是（）。

    • A、“近朱者赤，近墨者黑”，故学生不能与品行不良的同学交往
    • B、“金无足赤，人无完人”，故教师要多表扬学生，少批评学生
    • C、“有比较，才有鉴别”，故教师在教育时可以使用反面教材
    • D、“听其言而观其行”，故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查

    正确答案:B

  • 第5题：

    翻译：此臣所谓参教也。圣人非能通，知万物之要也。故其治国举要以致万物，故寡教而多功。圣人治国也，易知而难行也。是故圣人不必加，凡主不必废；杀人不为暴，赏人不为仁者，国法明也。圣人以功授官予爵，故贤者不忧；圣人不宥过，不赦刑，故奸无起。圣人治国也，审壹而已矣。


    正确答案:这些就是我所说的奖赏、刑罚、教化三件事。圣明的人不能通晓一切，而是明白万事万物的要领。因此他统治国家，抓住要领而达到通晓一切，所以只实行这三种教育就能取得很多功绩。圣明的人治理国家，容易明白却很难实行。所以圣人不用称赞，平凡的君主不一定要废掉；杀人不算残暴，奖赏人不算仁爱，这是因为国家法律严明公正。圣明的人凭功绩授官职赐给爵位，因此贤德的人不用担忧，圣人不宽恕别人的错误，不赦免罪犯的刑罚，因此那些邪恶的事无法发生。可见，圣明的人治理国家，只是考虑统一奖赏、统一刑罚，统一教化而已。

  • 第6题：

    教师指导学生归纳文言虚词“以”的意义，下列解释不正确的是（）。

    • A、扶苏以数谏故，上使外将兵。（介词，介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。）
    • B、魏武将见匈奴使，自以形陋。（连词，表转折关系，却）
    • C、遂许先帝以驱驰。（介词，表示动作行为的方式，可译作“把”“拿”、“用”等。）
    • D、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（连词，表示结果，可译作“以至”‘“因而”。）

    正确答案:B

  • 第7题：

    与"已故到谯，适值佗见收"的"故"词义、词性相同的是（）

    • A、"寻外实，延内实，故治之宜殊"的"故"
    • B、"若不得此药，故当死"的"故"
    • C、"但服汤二旬而复故"的"故"
    • D、"寿俱当尽，不足故自刳裂"的"故"
    • E、"桓侯使人问其故"的"故"

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    初中语文复习时，教师指导学生归纳文言虚词“然”的意义，下列解释不正确的是（　　）。
    A

    泯然众人矣（……的样子）

    B

    然而禽鸟知山林之乐（虽然）

    C

    每有会意，便欣然忘食（……的样子）

    D

    然则北通巫峡，南及潇湘（虽然如此）


    正确答案： C
    解析：
    B项“然而禽鸟知山林之乐”中，“然”是“但是”的意思，非“虽然”。AC两项中，“然”放在形容词词尾，作“……的样子”，正确。D项中“然则”共同组成“虽然如此，那么”的意思，“然”作“虽然如此”讲。

  • 第9题：

    单选题
    学习文言文单元，教师强调文言文中存在一词多义的情况。下列语句中，加点字含义相同的一项是()。
    A

    行拂乱其所为陈胜、吴广皆次当行

    B

    一箪食，一豆羹肉食者鄙，未能远谋

    C

    然而不胜者日出江花红胜火

    D

    公问其故扶苏以数谏故，上使外将兵


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    学习文言文单元，教师强调文言文中也存在一词多义的情况，下列语句中加点字含义相同的一项是(  )。
    A

    行拂乱其所为 陈胜、吴广皆次当行

    B

    一箪食，一豆羹肉食者鄙，未能远谋

    C

    然而不胜者日出江花红胜火

    D

    公问其故 扶苏以数谏故，上使外将兵


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    故园无此声“故”（）
    A

    意外的事情

    B

    原因

    C

    老，旧，过去的

    D

    原来的E存心；


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    即克，公问其故。

    正确答案： 已经战胜了齐军后，鲁庄公问曹刿其中的原因。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师指导学生归纳文言实词“亡”的意义，下列解释不正确的是（ ）。


    A.暮而果大亡其财（丢失）
    B.河曲智叟亡以应（死亡）
    C.今亡亦死，举大计亦死（逃跑，逃亡）
    D.人则无法家拂事，出则无敌国外患者，国恒亡（灭亡）

    答案：B
    解析：
    知识点:文言实词“亡”字的含义。1.“亡”当读wáng时做动词，有以下五种意思：（1）逃跑，逃亡。(2)丢失；失掉。(3)灭亡。(4)死亡。（5）通假字，通“忘”。忘记。2.“亡”当读wú时，通假字，通“无”。有两种解释：(1)没有。(2)不。

    A项：“暮而果大亡其财”中的“亡”读wáng，译为“丢失；失掉”。正确。

    B项：“河曲智叟亡以应”中的“亡”读wú，通假字，通“无”，“没有”的意思。错误。

    C项：“今亡亦死，举大计亦死”中“亡”读wáng，译为“逃跑，逃亡”。正确。

    D项：“人则无法家拂事，出则无敌国外患者，国恒亡”中“亡”读wáng，译为“灭亡”。正确。

  • 第14题：

    在文言文总结课上，教师指导学生归纳“故”的意义，下列选项中的释义不正确的是（）。

    • A、温故而知新。（《论语》）（“旧知识”）
    • B、西出阳关无故人。（《送元二使安西》）（“老朋友”）
    • C、公问其故。（《曹刿论战》）（“原因”）
    • D、桓侯故使人问之。（《扁鹊见蔡桓公》）（“因此”）

    正确答案:D

  • 第15题：

    下列各句中，“故”字应该解释为“缘故”的意思的有（）

    • A、盘庚不为其怨者故改其度。
    • B、故今具道所以，冀君实或见恕也。
    • C、故略上报，不复一一自辩。
    • D、且以一壁之故逆强秦之欢，不可。
    • E、所操之术多异故也。

    正确答案:A,D,E

  • 第16题：

    下列句子中的“故”含有“所以”意思的是（）选项

    • A、故治之宜殊
    • B、故使多脊痛
    • C、已故到谯
    • D、不足故自刳裂
    • E、故令不时愈

    正确答案:A,B,E

  • 第17题：

    故园无此声“故”（）

    • A、意外的事情
    • B、原因
    • C、老，旧，过去的
    • D、原来的E存心；

    正确答案:C

  • 第18题：

    即克，公问其故。


    正确答案:已经战胜了齐军后，鲁庄公问曹刿其中的原因。

  • 第19题：

    单选题
    教师指导学生归纳文言虚词“以”的意义，下列解释不正确的是（）。
    A

    扶苏以数谏故，上使外将兵。（介词，介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。）

    B

    魏武将见匈奴使，自以形陋。（连词，表转折关系，却）

    C

    遂许先帝以驱驰。（介词，表示动作行为的方式，可译作“把”“拿”、“用”等。）

    D

    不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（连词，表示结果，可译作“以至”‘“因而”。）


    正确答案： C
    解析： 魏武将见匈奴使，自以形陋。“以”还可作动词（属于实词）用，可译为“认为”。

  • 第20题：

    多选题
    下列各句中，“故”字应该解释为“缘故”的意思的有（）
    A

    盘庚不为其怨者故改其度。

    B

    故今具道所以，冀君实或见恕也。

    C

    故略上报，不复一一自辩。

    D

    且以一壁之故逆强秦之欢，不可。

    E

    所操之术多异故也。


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    复习初中语文时，教师指导学生归纳文言实词"故"的意义，下列解释不正确的是（）。
    A

    故自号日醉翁（因此）

    B

    西出阳关无故人（老的）

    C

    故临崩寄臣以大事也（旧的）

    D

    公问其故（原因）


    正确答案： C
    解析： 此题考察文言实词的一词多义现象，"故"在初中课文里出现的义项共有三种：作名词，缘故、原因；作形容词，旧的、老的；作连词，所以、因此。C项中"故临崩寄臣以大事也"中，"故"应为"因此、所以"讲，而不是"旧的"，故错误，当选。

  • 第22题：

    单选题
    下列不符合教育原理的选项是（）。
    A

    “近朱者赤，近墨者黑”，故学生不能与品行不良的同学交往

    B

    “金无足赤，人无完人”，故教师要多表扬学生，少批评学生

    C

    “有比较，才有鉴别”，故教师在教育时可以使用反面教材

    D

    “听其言而观其行”，故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    复习初中语文时，教师指导学生归纳文言实词“兵”的意义，下列解释不正确的是（　　）。
    A

    昨夜见军帖，可汗大点兵（士兵）

    B

    王于兴师，修我甲兵（军队）

    C

    弃甲曳兵而走（兵器）

    D

    世传其兵法（军事）


    正确答案： C
    解析：
    “兵”在初中课文里作名词用时出现了四种意思：士兵、兵器、军队、军事。B项中“修我甲兵”应为“兵器”，错误。

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