阅读下面一段教学案例(节选),回答后面的问题。 1.辩论主题确定前,动员班干部,商讨辩论主题是否符合学生自身特点。经班委会共同协商,一致通过,最终将"中学生上网的利与弊"确定为本次辩论会的主题。 2.将辩论主题公布于众,发动全班每名同学为主题献策(要求每人分别提供一条利大于弊、弊大于利的论据)。 3.充分利用班委及团干部的组织能力,分别到图书馆、书店、网上查找与本次主题有关的内容,作为组织者也应积极参与到资料的查找搜寻中去。 4.充分发挥学生的主体作用,经一周左右的查找与整理,找到与本次主题相关内容数十条,帮助学生筛选组织这些材料,作为本次辩论会的主体内容。 5.召集正反双方辩手,利用课余时间学习辩论技巧。 6.在辩论赛举行前两三天进行一次辩论程序的演练。 问题:以上案例片段是某高中语文教师为《走上辩台--上网利弊谈》一课所做的课前活动准备,请指出其存在的问题,并提出修改建议。
第1题:
阅读访谈第一部分,回答下面的问题。(4分)
⑴如何理解余光中所说的乡愁?(2分)
第2题:
阅读下面一段课文,回答下列 24~26 小题。
第 24 题 阅读全诗,分析这首诗的抒情层次。
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
阅读下面的文字,回答问题。
第9题:
案例:阅读下列案例,回答问题。有人认为在课堂中,师生保持“零距离接触”,学生回答教师的问题,做教师要求做的事,只要有这种共同活动就是师生互动。问题:你认为这种说法对吗?为什么?
第10题:
阅读下面一段教学实录(节选),回答问题。师:(赞叹的,语气上扬)这篇文章写得好不好啊?生:(异口同声)好!师:(试探地)最值得我们学习的是文章的形式,还是…生:(齐声)内容!师:(满意地)好!接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容!以下对这段教学片段评析错误的一项是()。
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
阅读下面一段课文,回答下列 21~23 小题。
第 21 题 解释这段文字中加点字的含义。
暗:
穿:
第14题:
四)请仔细阅读给定资料,回答下面两个问题。(25分)
1.南方某市网上泄密包括哪些泄密事件,原因和问题是什么?(15分)
2.阐述信息公开与保密的关系。(10分)
(1)该地领导在涉密会议上的讲话泄密事件。原因是定密程序不完善,保密审核人员失职。该讲话内容属于机密级国家秘密,泄密可能危害公共利益和安全。
(2)中央C部委文件泄密事件。原因是政府急于公布信息以求经济发展,保密意识淡薄;政府专业人员不足,存在代履职行为。该文件涉及许多企业利益,泄密有可能导致第三方利益受损。代履职人员由于相关保密知识不足及利益驱动易引发泄密事件。
2.信息公开与保密是对立统一的,二者统一于国家利益。信息公开是保障人民群众的知情权和监督权、建设服务型政府的题中之义,保密是维护国家安全和利益的必然要求。信息公开并不是无原则地公开,泄密会危害公共利益及国家安全,反而不利于服务型政府的建设。在实际工作中,我们要严格保密审核,及时公开合法信息,做到信息公开与保密的和谐统一。
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
阅读下面一段诗,回答问题: 那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦。 "彩虹似的梦"的象征意义是什么?
第20题:
阅读下面案例请你运用教学原则的相关知识分析案例中教师的行为。 在课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂不能主动发现问题,不能主动回答问题了。
第21题:
阅读下面一段教学案例(节选),回答后面的问题。1.辩论主题确定前,动员班干部,商讨辩论主题是否符合学生自身特点。经班委会共同协商,一致通过,最终将"中学生上网的利与弊"确定为本次辩论会的主题。2.将辩论主题公布于众,发动全班每名同学为主题献策(要求每人分别提供一条利大于弊、弊大于利的论据)。3.充分利用班委及团干部的组织能力,分别到图书馆、书店、网上查找与本次主题有关的内容,作为组织者也应积极参与到资料的查找搜寻中去。4.充分发挥学生的主体作用,经一周左右的查找与整理,找到与本次主题相关内容数十条,帮助学生筛选组织这些材料,作为本次辩论会的主体内容。5.召集正反双方辩手,利用课余时间学习辩论技巧。6.在辩论赛举行前两三天进行一次辩论程序的演练。以上案例片段是某初中语文教师为《走上辩台--上网利弊谈》一课所做的课前活动准备,请指出其存在的问题,并提出修改建议。
第22题:
第23题:
对
错