目前BACB®提供哪些认证考试？（）A、BCBA-D、BCBA、BCaBA、RBTB、BCBA-D、BCBA、BCaBAC、BCBA、BCaBA、RBTD、BCBA、BCaBA

第1题：

BCBA应该提供什么样的督导？（）

• A、既包括行为的实验分析，也包括应用行为分析
• B、完全根据受督导者要求提供督导
• C、提供有科学依据的、有效的、符合伦理要求的督导
• D、提供免费的个性化的督导。

第2题：

一位家长非常开心因为BCBA的指导孩子取得了非常大的进步，于是和BCBA说“你如果需要用孩子的数据，你可以完全公开，你可以使用我们的真实姓名和照片。”BCBA应该怎么说？（）

• A、“谢谢啊，但是谨慎起见还是保护好孩子的信息更好。”
• B、“谢谢啊，请你给我写一个免责声明吧。”
• C、“谢谢啊，能提供真实的案例信息会让我的培训更有说服力。”
• D、“谢谢啊，你能提供多一些资料给我吗？”

第3题：

研究伦理只是研究者需要关注的问题，临床干预人员不需要了解，这种观点是（）

• A、错误的，研究不仅是基础研究的事，和应用研究也息息相关。
• B、正确的，一线干预者不需要了解研究伦理。
• C、错误的，研究只是BCBA-D关注的问题。
• D、正确的，一线干预者需要大力发展实践。

第4题：

在每次完成督导后，BCBA都会给学员们一个具体的书面反馈，清晰地记录了督导过程的一些疑问及解答，这位BCBA给每位学员的反馈都是一模一样的。这么做（）

• A、是每位督导该做的。
• B、太具体了，应该让受督导者自己思考应该怎么做。
• C、不利于对受督导者的个别化反馈。
• D、不需要每次都给反馈

第5题：

一位主修行为分析专业的研究生目前已经顺利完成了学业并毕业，尽管在学校她没有做过行为分析的研究，但是毕业后她获得了BCBA的认证，现在这位BCBA具备独立进行研究的胜任力吗？（）

• A、具备，因为她获得了BCBA认证。
• B、具备，因为她主修行为分析专业。
• C、不具备，她需要在一位有经验的督导的指导下从事独立研究。
• D、不具备，她需要完成博士学位才具备独立研究能力。

第6题：

BCBA想在国际会议中分析一篇最新完成的研究，但还没有发表，她必须要（）

• A、报告具体的研究细节
• B、对文章中参与者的信息进行保护处理
• C、等发表了再分享
• D、收到了论文收稿通知再发表

第7题：

BCBA跟你说他的个案非常难管理，尽管BCBA提供了很多建议和方法，但是家长都是口头答应，但是却一项都没有做。BCBA说他计划先爽约几次家庭入户服务，把更多的时间投入给其他家庭，你会怎么做？（）

• A、同意这位BCBA的做法
• B、告知BACB
• C、告知BCBA可以慢慢减少服务，然后把客户交出去。
• D、告知BCBA我们不可以随意抛弃客户。

第8题：

一位BCBA督导已经完成了25小时的督导时数，此时督导提出还没有签署服务合同，希望和学员补签服务合同。BCBA的做法是否恰当？（）

• A、BCBA的做法是违反伦理的，必须在服务开始前明确专业关系，签署好合同。
• B、BCBA的做法是恰当的，在督导没有结束前都可以补签合同。
• C、签署合同主要是保障受督导学员的利益，所以应该由学员提出，学员提出后方可签署合同。
• D、如果之前有口头合约，也是可以的。

第9题：

一个BCBA被投诉至BACB，因为涉及抄袭。抄袭指（）

• A、声称他人的成果是自己的。
• B、将自己的成果分享给他人参考。
• C、引用和标注他人的观点。
• D、具有和他人相同的结论。

第10题：

BACB®没有权限监管谁的行为？（）

• A、RBT
• B、非认证人士
• C、BCBA-D
• D、BCBA课程在读学员

第11题：

BCBA录制了一段使用扩大性沟通技术教授孤独症儿童进行偏好物评估的视频，督导看见后应该（）

• A、告知BCBA、不可以使用非循证实践的策略，然后将此事报告给BACB
• B、教授BCBA其他的行为干预技术，然后告知其要使用循证实践策略
• C、告知BCBA要完成精熟的扩大性沟通技术的培训后，才能使用该技术
• D、通知BACB、并且中断对BCBA的督导服务

第12题：

第13题：

一位BCBA在获得行为分析师认证之前，曾经是一位作业治疗师，现在BCBA受邀去一所学校提供感觉统合训练的讲座，但是当前感觉统合训练并没有获得有利的循证实践支持，这位BCBA应该怎么做？（）

• A、以作业治疗师的身份提供这场培训
• B、在提供培训以前，先完成一个简单的AB设计研究，以为感觉统合训练方法提供有利的证据
• C、拒绝这个邀请，告知校方感觉统合训练是没有获得科学研究支持的方法。
• D、拒绝这个邀请，告知校方由于自己行为分析师的身份不能参加，但以自己的经验来看，感觉统合训练值得一试。

第14题：

一位受督导学员在技能教学方面没有精进，BCBA在观察了受督导学员的教学操作后发现，受督导学员在对服务对象完成教学后，并没有提供重复的练习机会，服务对象新习得的机会很快就遗忘了。这位BCBA应该怎么做？（）

• A、只提醒学员要记得复习服务对象已掌握的技能，不能提醒太多。
• B、请学员查找相关教学目标的文献，梳理一下教学策略。
• C、向BACB报告学员没有为服务对象提供成功的教学
• D、在观察结束后，立即为学员提供反馈，并进行技能复习教学的演示。

第15题：

在完成了BACB要求的督导培训后，BCBA（）

• A、可以接受尽可能多的督导邀请
• B、在自己的胜任力范围内进行督导
• C、只能为所服务的机构提供督导
• D、不能为BCaBA提供督导

第16题：

BCaBA发现他的同事一名BCBA正在对家长进行招揽，这名BCBA向家长宣城自己已经在ABA的期刊上发表了多篇论文，而且还经常参加国际学术会议发言。事实上，这名BCBA并没有这些经验。如果你是这名BCaBA，当下最适宜的解决策略是什么？（）

• A、向这名BCBA私下提出，要谨遵BACB的伦理条例，不可以发表失实的言论，并向家长更正。
• B、将这段话进行录音，发送至BACB
• C、在机构讨论会上，提出该问题，请BCBA自省。
• D、向BACB投诉。

第17题：

BCBA复制了一篇他人的研究，但是没有发表，他现在计划发表，应该（）

• A、在参考文献处标注复制的那篇研究的信息。
• B、修改研究设计，不能复制他人研究。
• C、在获得原作者同意后再标注那篇研究的参考文献。
• D、最好得出不同的结论。

第18题：

在网络上提供行为分析服务，不会有哪些风险？（）

• A、占据BCBA更多的时间，非常不便利
• B、培训过程可能会泄露客户的信息、视频资料信息
• C、相较于线下培训，培训效果可能会受影响
• D、培训前后资料的传输安全性不能保证

第19题：

BCBA撰写了一本*行为改变计划的著作，他在书中参考了很多前沿研究，但是没有进行标注。这么做（）

• A、违反了伦理条例，但不是口语陈述，所以不是很严重。
• B、可以节省著作篇幅，节省读者阅读时间。
• C、是最容易违反的条例，因为没有办法避免。
• D、可能会给读者误导，认为这些观点都是这位BCBA的。

第20题：

BCaBA每（）年需要获得（）个学分，其中至少（）个学分必须包含伦理内容的

• A、2；20；4
• B、2；32；4
• C、2；20；3
• D、3；32；5

第21题：

一位家长向BCBA推荐一种国学经典治疗的方法，家长希望行为分析师也能在课程中加入国学经典的内容教导。BCBA查找了相关的文献，并询问了督导，发现这种疗法不属于行为分析范畴。如果你是这个BCBA，你不会怎么做？（）

• A、向家长展示使用行为干预后他的孩子学习进展的数据，希望家长继续坚持使用行为分析服务。
• B、向家长解释这个方法不属于行为分析范畴，使用这个干预方法是违反行为分析师伦理的做法。
• C、向家长解释自己不精通这个方法，请家长找其他人去做。
• D、向家长科普目前用来干预进食行为的已经获得循证支持的方法有哪些。

第22题：

BCBA在网上公布了一则服务信息，如下“9月我将带领第二阶应用行为分析课程的学员参加四川公益培训，这些学员目前已全部完成了行为分析师的认证课程，并且计划9月参加行为分析师认证考试。”这么做（）

• A、是符合伦理的，说明了这些学员还未持证。
• B、不符合伦理，这么写是对读者的误导，使得读者认为这些学员即将持证。
• C、不符合伦理，可以说学员已经完成了课程，但是不能写他们要参加考试。
• D、是符合伦理的，因为这是客观事实。

第23题：

BCBA每（）年要获得（）个继续教育学分，至少其中有（）个学分是关于伦理内容的

• A、2；20：3
• B、2；23；3
• C、3；23；2
• D、2；32；4