为了保证督导能够有效顺利地进行，BCBA必须要（）A、对受督导者进行技能评估B、和其他BCBA观看受督导者的实操表现，讨论如何开展高效督导C、了解下有多少受督导者通过了BACB的考试D、做到公平，为学员提供相同内容的督导

题目

为了保证督导能够有效顺利地进行，BCBA必须要（）

  • A、对受督导者进行技能评估
  • B、和其他BCBA观看受督导者的实操表现，讨论如何开展高效督导
  • C、了解下有多少受督导者通过了BACB的考试
  • D、做到公平，为学员提供相同内容的督导
相似考题

1.一个督导者对一个受督导者以面对面的方式定期举行讨论，这种督导形式是（ ）A.社区督导 B.小组督导 C.志愿者督导 D.个别督导

2.以下不属于个别督导技巧的是()。A:督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说 B:督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告 C:督导者应接纳被督导者的感受 D:为避免被督导者出现抗拒心态，督导者不能对被督导者进行批评

3.关于个别督导技巧，下列说法错误的是（　　）。 ? A.督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说B.督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告C.督导者应接纳被督导者的感受D.为避免被督导者出现抗拒心态，督导者不能对被督导者进行批评

4.下列（　　）是督导前期要做的工作。A．回顾被督导者的长处和弱点，帮助其更加清醒地把握自我，加强自我改进B．建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定，督导者要和被督导者一起分享督导的目的，清楚描述双方的角色、期望与要求，并征求被督导者的意见C．了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等，督导者通过了解被督导者的处境找到督导的起始点，简单明白地说明自己的工作手法和目的，让被督导者放松心情，接受督导D．督导者与被督导者分享实践经验与感受、解疑释惑、指导工作、促进其发展，支持被督导者做好服务

更多“为了保证督导能够有效顺利地进行，BCBA必须要（）A、对受督导者进行技能评估B、和其他BCBA观看受督导者的实操表现，讨论如何开展高效督导C、了解下有多少受督导者通过了BACB的考试D、做到公平，为学员提供相同内容的督导”相关问题

  • 第1题：

    (2018年)小贾是某社会工作服务机构新招聘的员工。入职之初，他在开展服务过程中感到困难重重，压力很大。为此，督导老陈安排每周三下午和小贾单独见面讨论。老陈采用该督导方式的优点是（ ）。

    A.督导者可以向被督导者提供有效的服务示范
    B.督导者和被督导者容易达成比较一致的意见
    C.对被督导者服务的个案会有多方的信息交流
    D.督导者有充分督导时间且督导过程透明公开

    答案：A
    解析：
    本题考查个别督导。个别督导是由一名督导者对一名被督导者用面对面的方式，定期、定时举行讨论。其优点在于：(1)督导者和被督导者在不受任何干扰的情况下决定和解决案主的某一问题，督导者有充分时间进行讨论，督导过程有较高的隐秘性；(2)督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录，掌握工作进度，同时也可以概括地了解被督导者的情况，确定被督导者所承受服务的数量；(3)可以向被督导者提供充分、有效的服务示范。

  • 第2题：

    个别督导的优点有（ ）

    A.督导可以比较仔细地检查被督导者的工作记录，掌握工作进度，同时也可以概括地了解被督导者的情况
    B.督导者和被督导者过于紧密地分享彼此共同的观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系
    C.督导者和被督导者能够在不受任何干扰的情况下决定和解决案主的某一问题
    D.督导有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论
    E.督导者可以向被督导者提供充分、有效的服务示范

    答案：A,C,D,E
    解析：
    个别督导是最传统的督导方式，其优点包括： 一是督导者和被督导者能够在不受任何干扰的情况下决定和解决服务对象的某一问题，督导者也有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论，督导过程有较高的隐秘性。 二是督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录，掌握工作进度，同时也可以概括地了解被督导者的情况，确定被督导者能承受服务的数量。三是个别督导本质上也是个别咨询的过程，所以督导者可以向被督导者提供充分、有效的服务示范。

  • 第3题：

    一个督导者和数位被督导者，以小组讨论的方式，定期举行讨论会议的督导方式属于()。

    A:团体督导
    B:教育督导
    C:个别督导
    D:同事督导

    答案：A
    解析：
    团体督导是一个督导者和数位被督导者，以小组讨论的方式，定期（通常是每周、每两周或每个月举行一次，每次一至两个小时）举行讨论会议。小组人员由二三人至七八人不等组成，原则上人数不宜过多，否则不方便讨论。

  • 第4题：

    下述哪些是个别督导的优点()

    A.督导者和被督导者能够在不受任何干扰情况下，决定和解决案主的某一问题
    B.督导者和被督导者过于紧密地分享彼此共同的观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系
    C.督导可以比较仔细地检查被督导者的工作记录，掌握工作进度，同时督导也可以概括地了解被督导者的情况
    D.督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范
    E.节省时间、经费和专业人力

    答案：A,C,D
    解析：
    个别督导的优点有：一是督导者和被督导者能够在不受任何干扰的情况下决定和解决服务对象的某一问题，督导者也有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论，督导过程有较高的隐秘性。 二是督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录，掌握工作进度，同时也可以概括地了解被督导者的情况，确定被督导者能承受服务的数量。三是个别督导本质上也是个别咨询的过程，所以督导者可以向被督导者提供充分、有效的服务示范。

  • 第5题：

    单位的老板向BCBA提出自己想学习应用行为分析，提出请BCBA为自己提供督导。BCBA应该怎么做？（）

    • A、接受老板的邀请，这样做符合伦理要求。
    • B、拒绝老板的邀请，告知老板伦理规定不能下级为上级提供督导。
    • C、接受老板的邀请，但是要额外签署一份私人服务协议，这项督导不在单位工作范畴内。
    • D、拒绝老板的邀请，以目前督导学员人数已满，目前没有时间精力为借口。

    正确答案:B

  • 第6题：

    一位受督导学员在技能教学方面没有精进，BCBA在观察了受督导学员的教学操作后发现，受督导学员在对服务对象完成教学后，并没有提供重复的练习机会，服务对象新习得的机会很快就遗忘了。这位BCBA应该怎么做？（）

    • A、只提醒学员要记得复习服务对象已掌握的技能，不能提醒太多。
    • B、请学员查找相关教学目标的文献，梳理一下教学策略。
    • C、向BACB报告学员没有为服务对象提供成功的教学
    • D、在观察结束后，立即为学员提供反馈，并进行技能复习教学的演示。

    正确答案:D

  • 第7题：

    在团体督导中，每次由（）组成。

    • A、数位督导者和受督导者
    • B、一位督导者和数位受督导者
    • C、数位督导者和一位受督导者
    • D、数位督导者和数位受督导者

    正确答案:B

  • 第8题：

    在完成了BACB要求的督导培训后，BCBA（）

    • A、可以接受尽可能多的督导邀请
    • B、在自己的胜任力范围内进行督导
    • C、只能为所服务的机构提供督导
    • D、不能为BCaBA提供督导

    正确答案:B

  • 第9题：

    在每次完成督导后，BCBA都会给学员们一个具体的书面反馈，清晰地记录了督导过程的一些疑问及解答，这位BCBA给每位学员的反馈都是一模一样的。这么做（）

    • A、是每位督导该做的。
    • B、太具体了，应该让受督导者自己思考应该怎么做。
    • C、不利于对受督导者的个别化反馈。
    • D、不需要每次都给反馈

    正确答案:C

  • 第10题：

    一位BCBA督导已经完成了25小时的督导时数，此时督导提出还没有签署服务合同，希望和学员补签服务合同。BCBA的做法是否恰当？（）

    • A、BCBA的做法是违反伦理的，必须在服务开始前明确专业关系，签署好合同。
    • B、BCBA的做法是恰当的，在督导没有结束前都可以补签合同。
    • C、签署合同主要是保障受督导学员的利益，所以应该由学员提出，学员提出后方可签署合同。
    • D、如果之前有口头合约，也是可以的。

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    在团体督导中，每次由（）组成。
    A

    数位督导者和受督导者

    B

    一位督导者和数位受督导者

    C

    数位督导者和一位受督导者

    D

    数位督导者和数位受督导者


    正确答案： A
    解析： 在团体督导中，每次由一位督导者和数位受督导者组成。

  • 第12题：

    单选题
    下列哪项工作是督导前期要做的工作（    ）
    A

    回顾被督导者的长处和弱点，帮助其更加清醒地把握自我，加强自我改进

    B

    建立相互信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定，督导者嗯要和被督导者一起分享督导的目的，清楚描述双方的角色、期望与要求并征求被督导者的意见。

    C

    了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等，督导者通过了解被督导者的处境，找到督导的起始点，简单明白的说明自己的工作手法和目的，让被督导者放松心情，接受督导

    D

    督导者与被督导者分享实践经验与感受、解释疑惑、指导工作、促进其发展，支持被督导者做好服务


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    督导应总结督导过程中各个阶段所讨论过的事情，并综述被督导者的学习过程和成长过程，回顾被督导者的长处和弱点，帮助被督导者更加清醒地把握自我，加强自我改进。这是在()的工作。

    A:督导前期
    B:开展期
    C:工作期
    D:终结期

    答案：D
    解析：
    督导历程结束时，督导应总结督导过程中各个阶段所讨论过的事情.并综述被督导者的学习过程和成长过程，回顾被督导者的长处和弱点，帮助被督导者更加清醒地把握自我，加强自我改进。

  • 第14题：

    关于个别督导的优点，下列说法不正确的是()。

    A:督导过程具有公开性
    B:督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录
    C:督导有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论
    D:督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范

    答案：A
    解析：
    个别督导的优点包括：①督导者和被督导者能够在不受任何干扰的情况下，决定和解决案主的某一问题，督导也有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论，督导过程有较高的隐秘性；②督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录，掌握工作进度，同时督导也可以概括地了解被督导者的情况，确定被督导者能承受服务的数量；③个别督导本质上也是个别咨询的过程，所以督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范。

  • 第15题：

    下列哪项是督导前期要做的工作？()

    A:回顾被督导者的长处和弱点，帮助其更加清醒地把握自我，加强自我改进
    B:建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定，督导者要和被督寻者一起分享督导的目的，清楚描述双方的角色、期望与要求，并征求被督导者的意见
    C:了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等，督导者通过了解被督导者的处境，找到督导的起始点，简单明白地说明自己的工作手法和目的，让被督导者放松心情，接受督导
    D:督导者与被督导者分享实践经验与感受、解疑释惑、指导工作、促进其发展，支持被督导者做好服务

    答案：C
    解析：
    A项内容属于终结期的工作，B项内容属于开展期的工作，D项内容属于工作期的内容。

  • 第16题：

    关于个别督导的优点，下列说法不正确的是( )

    A.督导过程具有公开性
    B.督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录
    C.督导有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论
    D.督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范

    答案：A
    解析：
    个别督导的优点有：一是督导者和被督导者能够在不受任何干扰的情况下决定和解决案主的某一问题，督导者也有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论，督导过程有较高的隐秘性。二是督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录，掌握工作进度，同时也可以概括地了解被督导者的情况，确定被督导者能承受服务的数量。三是个别督导本质上也是个别咨询的过程，所以督导者可以向被督导者提供充分、有效的服务示范。

  • 第17题：

    BCBA应该提供什么样的督导？（）

    • A、既包括行为的实验分析，也包括应用行为分析
    • B、完全根据受督导者要求提供督导
    • C、提供有科学依据的、有效的、符合伦理要求的督导
    • D、提供免费的个性化的督导。

    正确答案:C

  • 第18题：

    一个督导者对一个受督导者以面对面的方式定期举行讨论，这种督导形式是（）

    • A、一对一督导
    • B、小组督导
    • C、志愿者督导
    • D、个别督导

    正确答案:D

  • 第19题：

    督导者对新进人员进行安置和引导，属于（）的内容。

    • A、行政性督导
    • B、管理性督导
    • C、教育性督导
    • D、支持性督导

    正确答案:A

  • 第20题：

    一位受督导者反映她的督导很严苛，从来不表扬学员。经常自视甚高，每次在观看现场教学或视频演示时，只要学员有一点点犯错误，就会大口破骂。这已经涉及到了伦理问题是因为（）

    • A、这会挫伤受督导学员的学习积极性
    • B、督导有义务使用能够提升受督导者行为表现的方法进行教学和提供反馈
    • C、督导不能因私人事件影响督导的质量
    • D、督导必须对受督导学员进行表扬

    正确答案:B

  • 第21题：

    在要求受督导者进行一个新项目之前，督导应该（）

    • A、从技能判断受督导者是否有独立进行该工作的胜任力
    • B、了解受督导者对新项目是否有兴趣
    • C、了解受督导者是否有信心完成该项目
    • D、仅在口头上给予一些讲授和讨论

    正确答案:A

  • 第22题：

    BCBA录制了一段使用扩大性沟通技术教授孤独症儿童进行偏好物评估的视频，督导看见后应该（）

    • A、告知BCBA、不可以使用非循证实践的策略，然后将此事报告给BACB
    • B、教授BCBA其他的行为干预技术，然后告知其要使用循证实践策略
    • C、告知BCBA要完成精熟的扩大性沟通技术的培训后，才能使用该技术
    • D、通知BACB、并且中断对BCBA的督导服务

    正确答案:B

  • 第23题：

    单选题
    一个督导者对一个受督导者以面对面的方式定期举行讨论，这种督导形式是（）
    A

    一对一督导

    B

    小组督导

    C

    志愿者督导

    D

    个别督导


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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