第1题:
程序设计语言的定义一般应包括______几个方面。
A.语法、语义和语句
B.语法、语义和语用
C.语义、语句和语用
D.语法、语用和语句
第2题:
语用技能一般针对说话的人而言。
第3题:
成人和婴儿言语交流的必要规则和语用技能有()。
第4题:
在SELECT查询语句中,()关键字用于去掉重复记录,()短语用于生成一个新表,()短语用于指出查询条件,()短语用于分组。
第5题:
把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来,培养学生综合运用语言能力的课程是()。
第6题:
语用
第7题:
从信息的语言学特性出发,地图信息分为()。
第8题:
第9题:
语言规范
语言形式
语言内容
语用技能
第10题:
沟通的手势
听的技能
实用性技能
说的技能
第11题:
对
错
第12题:
汉语语用规则
汉语的听
汉语的说
第13题:
跨文化交际中语用失误的主要成因()。
A语言知识缺乏导致语用失误
B文化知识缺乏导致语用失误
C价值观不同导致语用失误
D语境意识不强导致语用失误
第14题:
语言的发展可从三个方面体现出来,即()
第15题:
语用技能
第16题:
按主体的认识层次由低到高划分,信息可分为()
第17题:
语用技能包括()。
第18题:
语用规则
第19题:
下列属于言语交际技能的是()。
第20题:
言语交流的内容要贴近耍儿的已有知识和经验
采取适合与婴儿说话的语用技巧
运用互动方式和促进言语发展策略
不断地叫孩子的名字,并提升语调
第21题:
语言知识缺乏导致语用失误
文化知识缺乏导致语用失误
价值观不同导致语用失误
语境意识不强导致语用失误
第22题:
对
错
第23题:
语言规范能力
语言操作能力
对交际外在环境的感知能力
心理预备能力