问答题简述儿童大脑机能发展的主要表现阶段。

第1题：

简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。
科尔伯格通过研究，制定一分确定被试道德发展水平与阶段的量表，并通过“道德判断晤谈法”考察儿童的道德判断能力，将儿童的道德判断分为三种水平六个阶段。
（1）前习俗水平。这一水平的道德观念纯粹是外在的。儿童为了免受处罚或获得个人奖励而顺从权威人物规定的准则，或称前道德水平。主要包括两个阶段：惩罚和服从定向及工具性的享乐主义定向。
（2）习俗水平。这一水平的儿童、少年为了得到赞赏和表扬，或维护社会秩序而服从父母、同伴、社会群体所确定的原则，规则已被内化，按规则行动被认为是正确的。主要包括两个阶段：“好孩子”定向及权威和维护社会秩序定向。
（3）后习俗水平。又称原则水平，达到这一道德判断水平的人，其推理依据不限于对外在权威和准则的遵从，而是和人们共同承担社会责任和普遍的道德原则。主要包括两个阶段：社会契约定向及良心或原则定向。
略

第2题：

简述儿童大脑机能发展的主要表现阶段。

第3题：

幼儿期儿童大脑机能的发展主要表现在（）。

• A、条件反射的形成和巩固
• B、皮质兴奋和抑制过程的增强
• C、两种信号协调活动进步发展
• D、第二信号系统作用加强

第4题：

大脑皮层机能的发展，不仅表现在兴奋过程中，还表现在抑制过程中。儿童年龄越小，神经的（）比（）占优势就越强，兴奋也就特别容易扩散。

第5题：

大脑机能发展的重要标志之一是（）。

• A、大脑皮层抑制机能的发展
• B、大脑皮层兴奋机能的发展
• C、神经兴奋过程的发展
• D、条件反射的出现

第6题：

下列说法中，关于学龄前阶段描述正确的是（）。

• A、学龄前儿童语言发展，主要表现在从表达机能为中心向以思维机能为中心的转换上
• B、学龄前儿童主要面对校园欺负的问题
• C、这个阶段的孩子已经能够不出声就可以思考问题了，注意力的稳定性也逐渐加强
• D、学龄前儿童能够以他人的立场来考虑问题

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

儿童大脑机能的发展主要表现在（）的形成和巩固；（）的增强；（）协同活动的发展等几个方面。

第14题：

简述儿童观点采择发展各阶段的典型表现。

第15题：

4～20岁的个体脑的发展有两个显著的加速期，即表现出两次飞跃：第一次发生在5～6岁左右，第二次发牛在13～14岁左右。而通过对儿童青少年的思维进行研究，发现5～6岁和13～14岁是儿童青少年思维发展的加速期。由此，可以看出（）

• A、儿童青少年的心理发展水平与速度，直接决定了大脑皮层机能成熟的水平
• B、大脑皮层机能成熟的水平，直接决定了儿童青少年的心理发展水平与速度
• C、儿童青少年的心理发展水平与速度，间接决定了大脑皮层机能成熟的水平
• D、大脑皮层机能成熟的水平，间接决定儿童青少年的心理发展水平与速度

第16题：

大脑皮层抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一。

第17题：

（）是儿童由幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑发育已达到成年人的90%，是儿童绘画发展的主要时期，因此可以将这时期成为黄金期。

• A、涂鸦阶段
• B、符号阶段
• C、意象表现阶段
• D、视觉写实阶段

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：