单选题反映教师创新能力发展的评价体系不包括()。A 职业素养B 了解学生，尊重学生C 教学设计与实施D 交流与反思

题目
单选题
反映教师创新能力发展的评价体系不包括()。
A

职业素养

B

了解学生，尊重学生

C

教学设计与实施

D

交流与反思

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1.以下哪些方面是评价创新能力的指标体系()A、创新宿主B、创新技能C、创新氛围D、创新成果E、创新知识

2.发展性评价体系主要包括促进学生发展和促进教师发展的评价体系。()此题为判断题(对，错)。

3.全面聚集人才,着力夯实()人才基础。要创新人才评价机制,建立健全以创新能力、质量、贡献为导向的科技人才评价体系,形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的评价制度。A.可持续发展B.协同发展C.创新发展D.和谐发展

4.（ ）不属于人力资源创新能力运营体系。A．创新能力开发体系B．创新能力激励体系C．创新能力结构体系D．创新能力配置体系

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  • 第1题：

    国有企业财务绩效定量评价内容不包括()。

    A:财务风险
    B:发展创新
    C:资产质量
    D:盈利能力

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    人力资源创新能力的运营体系不含（ ）。
    A.创新能力的各种因素体系 B.创新能力开发体系
    C.创新能力激励体系 D.创新能力配置体系


    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    新课标对美术的评价体系，提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（ ）。

    A.集体评价方式，发展民主意识及积极参与意识
    B.评价的诊断发展功能及内在激励作用
    C.双向评价方式学习与人合作，提高学习质量
    D.形成性评价和自我评价，发挥自主能力，促进创新能力

    答案：D
    解析：
    D选项，《义务教育阶段美术课程标准（2011年版）》中提出了课程评价建议：美术课程评价应该以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价，只要关注学生掌握美术知识技能的情况，要更要重视对学生美术学习能力，学习态度情感和价值观等方面的评价。综上，D选项正确。

  • 第4题：

    下列各项在“教师专业发展的结构体系”中属于专业知识的是（）。

    • A、创新意识
    • B、班级管理知识
    • C、人际关系能力
    • D、个案分析能力

    正确答案:B

  • 第5题：

    （）是发展性教师评价制度的基础。

    • A、建立促进学生不断发展的评价体系
    • B、建立促进教师不断提高的评价指标体系
    • C、建立促进课程不断发展的评价体系

    正确答案:B

  • 第6题：

    新课程的推广实施，对数学教师的能力提出了新的要求，数学教师需要与时俱进，积极发展自己与教育变革需要相适宜的各种能力，其中不包括（）

    • A、数学教学设计能力
    • B、数学教学实施能力
    • C、数学想象能力
    • D、数学创新能力

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）是发展性教师评价制度的基础。

    • A、建立促进学生不断发展的评价体
    • B、建立促进教师不断提高的评价指标体系
    • C、建立促进课程不断发展的评价体系

    正确答案:B

  • 第8题：

    习近平在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上发表重要讲话中提到，要创新人才评价机制，建立健全以（）为导向的科技人才评价体系，形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的评价制度。

    • A、创新能力、发展、贡献
    • B、创新水平、质量、贡献
    • C、创新能力、质量、贡献
    • D、创新水平、质量、能力

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    下列各项在“教师专业发展的结构体系”中属于专业知识的是（）。
    A

    创新意识

    B

    班级管理知识

    C

    人际关系能力

    D

    个案分析能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）不属于人力资源创新能力运营体系。
    A

    创新能力开发体系

    B

    创新能力激励体系

    C

    创新能力结构体系

    D

    创新能力配置体系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    反映教师创新能力发展的评价体系不包括（）。
    A

    职业素养

    B

    了解学生，尊重学生

    C

    教学设计与实施

    D

    交流与反思


    正确答案： B
    解析： 反映教师创新能力发展的评价体系应包括职业道德；了解学生，尊重学生；教学设计与实施；交流与反思。不包括教师的职业素养。

  • 第12题：

    填空题
    建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以（）为主，校长教师学生家长（）的评价制度。

    正确答案： 教师自评,共同参与
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    不属于人力资源创新能力运营体系的是（ ）。

    A.创新能力结构体系
    B.创新能力激励体系
    C.创新能力开发体系
    D.创新能力配置体系

    答案：A
    解析：
    人力资源创新能力的运营体系可分为三个部分：创新能力开发体系、创新能力激励体系和创新能力配置体系。因此，本题应该选A。

  • 第14题：

    人力资源创新能力的运营体系包括（）。

    A 创新能力的开发体系
    B 创新能力的发展体系
    C 创新能力的支持体系
    D 创新能力的激励体系
    E 创新能力的配置体系

    答案：A,D,E
    解析：
    A D E
    人力资源创新能力的运营体系包括：创新能力的开发体系；创新能力的激励体系；创新能力的配置体系。

  • 第15题：

    反映教师创新能力发展的评价体系应包括（　　）。


    A.职业道德

    B.了解学生，尊重学生

    C.教学设计与实施

    D.交流与反思

    答案：A,B,C,D
    解析：
    反映教师创新能力发展的评价体系应包括职业道德；了解学生，尊重学生；教学设计与实施：交流与反思。

  • 第16题：

    反映教师创新能力发展评价体系应包括哪些内容？


    正确答案: （1）职业道德；
    （2）了解学生，尊重学生；
    （3）教学设计与实施；
    （4）交流与反思。

  • 第17题：

    反映教师创新能力发展的评价体系应包括（）。

    • A、职业道德
    • B、了解学生，尊重学生
    • C、教学设计与实施
    • D、交流与反思

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以（）为主，校长教师学生家长（）的评价制度。


    正确答案:教师自评；共同参与

  • 第19题：

    （）不属于人力资源创新能力运营体系。

    • A、创新能力开发体系
    • B、创新能力激励体系
    • C、创新能力结构体系
    • D、创新能力配置体系

    正确答案:C

  • 第20题：

    高校课堂教学质量评价的指标体系不包括（）。

    • A、学生评价指标体系
    • B、教师评价指标体系
    • C、同行评价指标体系
    • D、领导或督导员的评价指标体系

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    （）是发展性教师评价制度的基础。
    A

    建立促进学生不断发展的评价体

    B

    建立促进教师不断提高的评价指标体系

    C

    建立促进课程不断发展的评价体系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是发展性教师评价制度的基础。
    A

    建立促进学生不断发展的评价体系

    B

    建立促进教师不断提高的评价指标体系

    C

    建立促进课程不断发展的评价体系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    新课程的推广实施，对数学教师的能力提出了新的要求，数学教师需要与时俱进，积极发展自己与教育变革需要相适宜的各种能力，其中不包括（）
    A

    数学教学设计能力

    B

    数学教学实施能力

    C

    数学想象能力

    D

    数学创新能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    反映教师创新能力发展的评价体系应包括（）。
    A

    职业道德

    B

    了解学生，尊重学生

    C

    教学设计与实施

    D

    交流与反思


    正确答案： C,D
    解析： 反映教师创新能力发展的评价体系应包括职业道德；了解学生，尊重学生；教学设计与实施：交流与反思。

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