单选题张老师在上课时，面部表情生动，声音抑扬顿挫，容易成为小学生的知觉对象。这是因为知觉具有（ ）A 选择性B 理解性C 整体性D 恒常性

题目
单选题
张老师在上课时，面部表情生动，声音抑扬顿挫，容易成为小学生的知觉对象。这是因为知觉具有（ ）
A

选择性

B

理解性

C

整体性

D

恒常性

相似考题

1.学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这是（ ）。A．知觉的整体性B．知觉的选择性C．知觉的理解性D．知觉的恒常性

2.背景原理说明在相对静止的背景上，活动的物体容易成为知觉对象。()

3.在课堂教学过程中小学教师声情并茂、生动活泼的教态更容易成为小学生的知觉对象。这反映了知觉的()。A.选择性 B.整体性 C.恒常性 D.理解性

4.下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象A、①②③④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、①③④⑤E、①④⑤

参考答案和解析
正确答案： A
解析：
更多“张老师在上课时，面部表情生动，声音抑扬顿挫，容易成为小学生的知觉对象。这是因为知觉具有（ ）”相关问题

  • 第1题：

    学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这主要体现了()。

    A.知觉的整体性
    B.知觉的选择性
    C.知觉的理解性
    D.知觉的恒常性

    答案：B
    解析：
    知觉的整体性是指当人感知一个熟悉的对象时，可以由该对象的个别属性或部分特征来判断其他特征，从而产生整体性的知觉；知觉的理解性是指在知觉过程中。人用过去所获得的有关知识经验，对感知对象进行加工理解，并以概念的形式标示出来；知觉的恒常性是指当知觉条件发生变化时，知觉的印象仍然保持相对不变；知觉的选择性是指人们进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为知觉的背景。这种把对象从背景区分出来的特性即是知觉的选择性。结合题干可知，学生把黑白两色字体进行区分。把白色字体作为知觉对象，体现了知觉的选择性。

  • 第2题：

    从他人的面部表情来了解其情绪、情感，这样的认知过程称为（）。

    A人际知觉

    B情绪知觉

    C物体知觉

    D面部知觉


    A
    略

  • 第3题：

    医生在查房时，会把问诊患者的声音、表情、动作等作为知觉对象，而周围环境中的其他声音、人或物便成为知觉的背景，这是（）

    • A、知觉的整体性
    • B、知觉的选择性
    • C、知觉的理解性
    • D、知觉的恒常性
    • E、知觉的对比性

    正确答案:B

  • 第4题：

    根据知觉的选择性特点，刺激物强度大、对比明显、颜色鲜艳时容易成为知觉的对象。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    在人际知觉过程当中，有时候会因为知觉对象某一方面的特征非常突出而掩盖了知觉者对其它特征的知觉，这一类知觉偏误成为（）

    • A、首因效应
    • B、近因效应
    • C、晕轮效应
    • D、刻板印象

    正确答案:C

  • 第6题：

    上课时讲到重点的地方，老师会将声音放大、放慢并重复，这符合（）。

    • A、知觉的选择性
    • B、知觉的理解性
    • C、知觉恒常性
    • D、知觉整体性

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    医生在查房时，会把问诊患者的声音、表情、动作等作为知觉对象，而周围环境中的其他声音、人或物便成为知觉的背景，这是（）
    A

    知觉的整体性

    B

    知觉的选择性

    C

    知觉的理解性

    D

    知觉的恒常性

    E

    知觉的对比性


    正确答案： B
    解析： 知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。知觉具有整体性、选择性、理解性、恒常性四个基本特性。整体性指虽然知觉的对象有不同的属性，由不同的部分组成，但我们并不把它感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为一个有组织的整体。选择性指人在知觉时，总是把少数事物当成知觉的对象，把其他事物当成知觉的背景，以便清晰地感知一定的事物与对象。理解性指人以知识经验为基础对感知的事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程。恒常性指当知觉对象的刺激输入在一定范围内发生了变化的时候，知觉形象并不因此发生相应的变化，而是维持恒定。

  • 第8题：

    单选题
    运动中的物体容易成为幼儿的知觉对象，这是（）。
    A

    适应现象

    B

    对象和背景关系造成的

    C

    视觉适应

    D

    对比现象


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在人际知觉过程当中，有时候会因为知觉对象某一方面的特征非常突出而掩盖了知觉者对其它特征的知觉，这一类知觉偏误成为（）
    A

    首因效应

    B

    近因效应

    C

    晕轮效应

    D

    刻板印象


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    上课时讲到重点的地方，老师会将声音放大、放慢并重复，这符合（）。
    A

    知觉的选择性

    B

    知觉的理解性

    C

    知觉恒常性

    D

    知觉整体性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    把筷子一半插入水中，由于光的折射，水中是一根弯曲了的筷子，但我们仍知觉它是直的，这是因为（　　）。
    A

    知觉具有理解性

    B

    知觉具有选择性

    C

    知觉具有组织性

    D

    知觉具有变异性

    E

    知觉具有恒常性


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对象与背景的差别越大，知觉越容易。对象与背景的差别越模糊，知觉越困难。这说明知觉具有（）特征。
    A

    恒常性

    B

    选择性

    C

    理解性

    D

    整体性


    正确答案： C
    解析： 应该选B，知觉的选择性是指当面对众多客体，知觉系统会自动将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先从背景中区分出来，所以对象与背景的差别越大，知觉越容易。

  • 第13题：

    强度较大的刺激物容易成为知觉的对象，这符合知觉的（　　）规律

    A.选择性
    B.理解性
    C.恒常性
    D.整体性

    答案：A
    解析：
    知觉的选择性的影响因素：物体本身的特点和人的主观因素。一般地说，强度较大、色彩鲜明、活动性、变化性的刺激物容易成为知觉对象；组合比较规律的刺激物(即良好图形)容易成为知觉的对象。人的主观因素，包括经验、知识会对知觉选择性造成影响。

  • 第14题：

    对象与背景的差别越大，知觉越容易。对象与背景的差别越模糊，知觉越困难。这说明知觉具有（）特征。

    • A、恒常性
    • B、选择性
    • C、理解性
    • D、整体性

    正确答案:B

  • 第15题：

    知觉过程中，依据过去的知识经验，力求对知觉对象作出某种解释，使其具有一定的意义这是知觉的（）

    • A、选择
    • B、整体性
    • C、理解性
    • D、恒常性
    • E、定势

    正确答案:C

  • 第16题：

    人在知觉过程中，能迅速地从背景中选择出知觉对象，这是（）。

    • A、知觉的理解性；
    • B、知觉的恒常性；
    • C、知觉的选择性；
    • D、知觉的整体性。

    正确答案:C

  • 第17题：

    运动中的物体容易成为幼儿的知觉对象，这是（）。

    • A、适应现象
    • B、对象和背景关系造成的
    • C、视觉适应
    • D、对比现象

    正确答案:B

  • 第18题：

    根据知觉的选择性特点，刺激物符合“良好图形”原则，即图形具有简明性、对称性时，容易成为知觉的对象。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    单选题
    从他人的面部表情来了解其情绪、情感，这样的认知过程称为（）。
    A

    人际知觉

    B

    情绪知觉

    C

    物体知觉

    D

    面部知觉


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    根据知觉的选择性特点，刺激物强度大、对比明显、颜色鲜艳时容易成为知觉的对象。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    (2014河北沧州)教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣容易引起学生()。
    A

    有意注意

    B

    无意注意

    C

    兴趣

    D

    共鸣


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    张老师在上课时，面部表情生动，声音抑扬顿挫，容易成为小学生的知觉对象。这是因为知觉具有（ ）
    A

    选择性

    B

    理解性

    C

    整体性

    D

    恒常性


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    根据知觉的选择性特点，刺激物符合“良好图形”原则，即图形具有简明性、对称性时，容易成为知觉的对象。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在课堂上，教师的声音成为学生知觉的对象，而周围环境中的其他声音便成为知觉的背景。这反映的知觉的特性是(   )。
    A

    理解性

    B

    选择性

    C

    恒常性

    D

    整体性


    正确答案： C
    解析：

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