第1题:
根据思维的发展水平,可将思维可分为()。
A、直观动作思维
B、具体形象思维
C、直觉思维
D、抽象逻辑思维
第2题:
第3题:
第4题:
根据思维任务的性质,思维可分为直观动作思维、()与逻辑思维。
具体形象思维
略
第5题:
根据思维的凭借物和解决问题的方式,可把思维分为()。
第6题:
根据思维过程中的指向性不同,思维可分为()
第7题:
幼儿典型的思维方式是()。
第8题:
根据思维所依据的中介物来划分,思维的种类有()。
第9题:
在个体发展过程中,思维发展的顺序为()。
第10题:
第11题:
直观动作思维
抽象逻辑思维
直观感知思维
具体形象思维
第12题:
抽象逻辑思维
具体形象思维
直观行动思维
直觉动作思维
第13题:
幼儿思维的主要特征是( )。
(A)直观动作思维
(B)形象逻辑思维
(C)具体形象思维
(D)抽象逻辑思维
第14题:
第15题:
第16题:
根据思维任务的性质、内容、和解决问题的方法进行的分类有()。
第17题:
()即运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。
第18题:
小学低年级学生的思维发展以()占主导地位
第19题:
根据思维过程所凭借的中介的不同,可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和()
第20题:
根据思维的凭借物和解决问题的方式,可以把思维分为()
第21题:
根据思维过程所凭借的中介不同,可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和()。
第22题:
形象思维、逻辑思维与抽象思维
动作思维、文字思维与大脑思维
表象思维、内在思维和逻辑思维
直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维
第23题:
具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维
直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维
具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
第24题:
直观动作思维
发散思维
具体形象思维
聚合思维
抽象逻辑思维