单选题男性患者，19岁，学生，自述由于自己的行为给他造成了精神痛苦并希望得到心理医生的帮助。他说：“近几年来，自己多次在女厕所窗前窥看，并站在高处往女澡堂看女青年的裸体，后被别人发现后，多次批评教育，最后被开除学籍。每次事发后，自己也特别后悔，但又控制不住自己。”这种性变态属于（）A 易性癖B 露阴癖C 恋物癖D 窥淫癖
题目
单选题
男性患者，19岁，学生，自述由于自己的行为给他造成了精神痛苦并希望得到心理医生的帮助。他说：“近几年来，自己多次在女厕所窗前窥看，并站在高处往女澡堂看女青年的裸体，后被别人发现后，多次批评教育，最后被开除学籍。每次事发后，自己也特别后悔，但又控制不住自己。”这种性变态属于（）
A
易性癖
B
露阴癖
C
恋物癖
D
窥淫癖
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
D
解析：
暂无解析
更多“男性患者，19岁，学生，自述由于自己的行为给他造成了精神痛苦并希望得到心理医生的帮助。他说：“近几年来，自己多次在女厕所”相关问题
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第1题：
女大学生，20岁，自述不能见马路上的 汽车，因为当汽车经过时总感觉汽车就是向 着自己开来，很可能撞上自己，因此十分恐 惧，来心理门诊就诊。心理医生对该患者采 用的最好的行为治疗方法为
A冲击疗法 B厌恶疗法 C生物反馈 D前提操纵 E系统脱敏答案：E解析： -
第2题：
“助人自助”是社会工作专业应遵循的一个基本理念，它指的是：（）A.帮助人也是帮助自己
B.帮助别人使自己得到成长
C.帮助别人使他能自助
D.帮助别人让他再去帮助其他人答案：C解析：“助人自助”是社会工作的最基本原则，社会工作期望通过其帮助，使服务对象（案主）增强其独立性，而非增强其依赖性，以能够在日后遇到类似的生活挫折和困难时，可以独立自主地加以解决。故本题答案选C。 -
第3题：
一个老人为了使一群孩子不在自己家附近吵闹，先跟孩子们说每天来他家附近玩会给他们奖励，并真的兑现了奖励。过了一段时间，他说自己没有钱给他们了，希望孩子们还能继续来玩。但孩子们再也不来了。这个老人采取的技术是A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退答案：D解析：消退是指不再对某种反应提供强化物，该种反应不再发生的现象。本题中的老人先是强化了儿童的玩闹行为，之后再通过撤销强化物的方式使玩闹行为消退。 -
第4题：
斯金纳认为，在儿童眼中，是否多次得到外部刺激的（）是衡量自己行为是否妥当的唯一标准。
正确答案:强化 -
第5题：
服务型的人希望用自己的（）、技巧帮助别人
- A、知识
- B、行为
- C、经验
- D、态度
正确答案:B -
第6题：
“助人自助”是社会工作专业遵循的一个基本理念，它指的是（）。
- A、帮助人也帮助自己
- B、帮助别人使自己得到成长
- C、帮助别人使他能自助
- D、帮助别人让他再去帮助其他人
正确答案:C -
第7题：
小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是（）做法对他增强自我认知能力没有帮助。
- A、通过观察反思自己的行为
- B、通过表扬反思自己的行为
- C、通过阅读反思自己的行为
- D、通过讨论反思自己的行为
正确答案:B -
第8题：
小王是某社区的一名社会工作者，他一直在帮助一个沉迷于网络游戏无法自拔的中学生小刚恢复正常的生活学习。在他介入的过程中，他发现，原来小刚的爸爸每天游手好闲，缺乏对小刚的正确教导，于是，希望将小刚的爸爸也纳入到自己帮助的对象中，此时，对小刚的父亲，小王的重要任务是（）。
- A、告诉他小刚的情况，让他以身作则
- B、要求他反思自己的行为
- C、给他找一份工作让他不再游手好闲
- D、消除他对机构和自己的不信任甚至是怀疑，引导他接受服务
正确答案:D -
第9题：
单选题一男性病人，19岁，学生，自述由于自己的行为给他造成了精神痛苦并希望得到心理医生的帮助。他说：“近几年来，自己多次在女厕所窗前窥看，并站在高处往女澡堂看女青年的裸体，后被别人发现后，多次批评教育，最后被开除学籍。每次事发后，自己也特别后悔，但又控制不住自己。”这种性变态属于（ ）A易性癖
B露阴癖
C恋童癖
D恋物癖
E窥淫癖
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题“助人自助”是社会工作专业遵循的一个基本理念，它指的是（）。A帮助人也帮助自己
B帮助别人使自己得到成长
C帮助别人使他能自助
D帮助别人让他再去帮助其他人
正确答案： A解析： 服务对象层面的目标。 -
第11题：
单选题一男生在学校十分腼腆、懦弱，却多次与其母亲和奶奶动手。您会（）A了解家庭教育方式，与家长沟通，多给孩子自己的空间，尊重他、信任他，多给孩子关爱
B孩子有心理问题，建议去看心理医生
C让学生反思自己的行为，写出检讨
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作： 一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。 一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。 一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制订帮教计划，号召其他同学也来帮助他。 一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，给他讲道理，直到他改正。 请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。正确答案： 石老师的行为充分践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面：
第一，石老师践行了“爱岗敬业”。注意责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责地处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通，修改并优化教学计划。在教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。
第二，石老师践行了“关爱学生”。石老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，收拾学生呕吐的脏物，不厌其烦地修改学生作业，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。
第三，石老师践行了“教书育人”。石老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察和耐心的教导，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。
第四，石老师践行了“为人师表”。石老师坚守高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。解析： 暂无解析 -
第13题：
“助人自助”是社会工作专业遵循的一个基本理念。它指的是()。A:帮助人也帮助自己
B:帮助人使自己得到成长
C:帮助人使他能独立
D:帮助人让他再去帮助别人答案：C解析：考点：“助人”是专业服务，“自助”则是专业服务的目标。 -
第14题：
蔡老师一上学之后就公布了他自己的私人邮箱，希望学生给他提意见。邮箱一公布之后，就有学生给他提意见，说老师，你能够不在教室里抽烟吗?答案：解析：老师没忍住,
大概憋了两三个星期之后，他就对学生发火了，你认为这个老师的做法对吗?
你认为这个老师的做法不对，我有如下看法:
第一，针对自己出现的问题进行反思，向学生道歉，重新树立良好的职业形象。做好自我调适，正确处理教师角色冲突,做到关爱学生。
第二，教师在学生指出问题时，应该自我反思，不可以发火到学生身上，学会调节和控制自己的情绪。
第三，从师生关系角度来看，一方的努力并不能建立良好师生关系，尊敬教师、爱护学生是师生交往的基本原则，师生之间只有相互尊重，才能建立良好的师生关系。 -
第15题：
在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作：
一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。
一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。
一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制订帮教计划，号召其他同学也来帮助他。
一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，给他讲道理，直到他改正。
请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。答案：解析：石老师的行为充分践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面： 第一，石老师践行了“爱岗敬业”。注意责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责地处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通，修改并优化教学计划。在教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。
第二，石老师践行了“关爱学生”。石老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，收拾学生呕吐的脏物，不厌其烦地修改学生作业，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。
第三，石老师践行了“教书育人”。石老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察和耐心的教导，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。
第四，石老师践行了“为人师表”。石老师坚守高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。 -
第16题：
男性患者，19岁，学生，自述由于自己的行为给他造成了精神痛苦并希望得到心理医生的帮助。他说：“近几年来，自己多次在女厕所窗前窥看，并站在高处往女澡堂看女青年的裸体，后被别人发现后，多次批评教育，最后被开除学籍。每次事发后，自己也特别后悔，但又控制不住自己。”这种性变态属于（）
- A、易性癖
- B、露阴癖
- C、恋物癖
- D、窥淫癖
正确答案:D -
第17题：
一个学生字迹潦草可是他自己却不在乎，你怎么帮助他？
正确答案: 一个学生字迹潦草可是他自己却不在乎，毫无疑问这是一种不良的学习习惯，因此教师有责任和义务帮助他。
学生作业潦草，有的可能是写不好字，有的可能是性子急，马虎。作为老师，规范学生的写字十分重要。这位学生字迹潦草，而他自己却不在乎，说明他没有意识到，我会对他进行积极疏导。
首先，跟学生单独谈话：“你写的字我怎么不认识呢？如果写出来的字令人难以辨认，那考试的话会严重影响你的分数的。也许你主观上想把字写好，但还是不如人愿，那你就要想一想原因，是姿势不正确？是态度不端正？还是写字速度太快？自己细细想一想。”让学生深刻反思自己写字潦草的原因。
进行强化写字训练。当该学生经过认真反思自己写字潦草的原因后，让其坚持每天练50‐100字，写好后交老师检查，老师再进行及时的鼓励，以强化他写好字的兴趣。最后，进行榜样训练。比如给孩子展示优秀字体，激起孩子的进取心，让其意识到别人能做到的我也能做到。还可以特意安排一个责任心强、乐于助人、耐心细致、写字工整的同学跟他坐，目的是发挥同桌的榜样力量。 -
第18题：
中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：（）与（）的矛盾
正确答案:心理闭锁性；渴求理解 -
第19题：
一男生在学校十分腼腆、懦弱，却多次与其母亲和奶奶动手。您会（）
- A、了解家庭教育方式，与家长沟通，多给孩子自己的空间，尊重他、信任他，多给孩子关爱
- B、孩子有心理问题，建议去看心理医生
- C、让学生反思自己的行为，写出检讨
正确答案:A -
第20题：
单选题患者，男，19岁，半年前开始常卧床并侧耳倾听，说室外有人在议论他。这些人说他是班上最坏的学生，要开除他，公安局要来逮捕他。患者到处找议论他的人却未能找到，因此常向窗外看，感到公安局用红外线控制着自己，认为处处有人跟踪、监视自己。说：“我要和你们辩论……”该患者不具有下列哪个症状？（ ）A关系妄想
B幻听
C被跟踪妄想
D被监视妄想
E物理影响妄想
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题“助人自助”是社会工作专业遵循的一个基本理念。它指的是（）。A帮助人也帮助自己
B帮助人使自己得到成长
C帮助人使他能独立
D帮助人让他再去帮助别人
正确答案： C解析： “助人”是专业服务，“自助”则是专业服务的目标。 -
第22题：
问答题材料：在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作：一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗?于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。一个学生很调皮，上课不认真听讲。不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学也来帮助他。一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，跟他讲道理，直到他改正。请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。正确答案：解析： -
第23题：
单选题小王是某社区的一名社会工作者，他一直在帮助一个沉迷于网络游戏无法自拔的中学生小刚恢复正常的生活学习。在他介入的过程中，他发现，原来小刚的爸爸每天游手好闲，缺乏对小刚的正确教导，于是，希望将小刚的爸爸也纳入到自己帮助的对象中，此时，对小刚的父亲，小王的重要任务是（）。A告诉他小刚的情况，让他以身作则
B要求他反思自己的行为
C给他找一份工作让他不再游手好闲
D消除他对机构和自己的不信任甚至是怀疑，引导他接受服务
正确答案： A解析： 小刚的爸爸是小王在工作中主动接触到的服务者，是通过外展工作而来，针对这一群体，在接案阶段，重要工作和任务是消除他们对机构和社会工作者的不信任甚至是怀疑，引导他们接受服务。【命题点拨】本题是对针对不同来源的服务对象和社会工作者的任务的考查。重点是对不同对象社会工作者的任务的侧重点是存在差别的。 -
第24题：
单选题小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是（）做法对他增强自我认知能力没有帮助。A通过观察反思自己的行为
B通过表扬反思自己的行为
C通过阅读反思自己的行为
D通过讨论反思自己的行为
正确答案： C解析： 暂无解析