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  • 第1题:

    下列有关方法创新的说法正确的有( )。
    A.智力激励法要遵循自由畅想的原则
    B.智力激励法在讨论过程中不必设定时限
    C.设问检查法适合于群众性的合理化建议活动
    D.设问检查法可以扩大需要探索和创新的范围
    E.智力激励法和设问检查法可在解决问题时联合运用


    答案:A,C,E
    解析:

  • 第2题:

    如何理解设问检查法?


    答案:
    解析:

    P270-275设问检查法实际上就是提供了一张提问的清单,针对所需解决的问题,逐项对照检查,以期从各个角度较为系统周密地进行思考,探求较好的创新方案。
    (一)设问检查法的特点:是对拟改进创新的事物进行分析、展开、综合,如用于管理方面,要注意明确问题的性质、程度、范围、目的、理由、场所、责任等;用于技术问题方面,要注意明确产品的材料、结构、功能、工艺过程等。即要根据不同的工作性质将此法做适当的调整。从而使问题具体化,以缩小需要探索和创新的范围。
    1)以提问的方式寻找发明的途径,抓住事物的普遍意义,不仅可用于技术上的产品开发,还可用于改善管理等范畴。
    2)从不同的角度、多个方面来进行设问检查,思维变换灵活,利于突破框框。
    (二)设问检查法的适用范围。对于群众性的合理化建议活动,技术上的小发明、小革新是非常适合的,也可以与智力激励法等其他技法联合运用。
    设问检查法包括:
    (一)奥斯本检核表法。又称为稽核表法、对照表法或分项检查法,奥斯本创造的检核表原有75个问题,可归纳为六类问题的九组提问。
    由现状到目的:转用;
    由目的到现状:代替;
    质量的变化:改变;
    组合排列:调整、颠倒、组合;
    量的变化:扩增、缩减;
    借助其他模型:启发。
    (二)5WlH法。
    1)实施程序:
    (1)对某种现行方法或现有产品,从六个方面进行检查并提问,即:
    为什么(Why),做什么(What),何人(Who),何时(When),何地(Where),如何(How)。
    (2)将发现的疑点、难点列出。
    (3)讨论分析,寻找改进措施。
    2)案例。用5WlH法检查问题。
    (三)和田十二法。
    1)加。2)减。3)扩。4)缩。5)变。6)改。7)联。8)学。9)代。10)搬。11)反。 12)定。
    上述这些就是对设问检查法的理解

  • 第3题:

    简述奥斯本设问法的设问要点。 


    正确答案: (1)稍改动现产品会有新的用途吗?
    (2)能否利用其它方面的经验和设想?以前有类似的东西可以借鉴、模仿吗?
    (3)扩大、添加成分会怎样?高点、长点、厚点会怎样?
    (4)缩小、去掉成分会怎样?低点、短点、薄点、小点、轻点、分解开会怎样?
    (5)能否将产品变动?组合?改变运动方式?能代用吗?有其它制造方法吗?
    (6)改变顺序、要素、因果关系、步骤、基准会怎样?
    (7)反过来、上下倒置、反向运动、改变转向会怎样?
    (8)功能、目标、设想、部件、材料等能否重新组合?

  • 第4题:

    简述设问和反诘的异同。


    正确答案: 同:都是问句的形式,都表达某种肯定的见解或叙述已知的事情,是无疑而问;
    异:设问可引起读者注意、思考然后予以解答,可领起下文,使文章结构紧凑,前后贯通、条例清楚、层次分明,可以振起文气使文章波澜起伏。反诘的表达丰收一般不要求回答。一是内部结构不同;二是作用不同;三是在文中所处的位置不同。

  • 第5题:

    简述政策执行的含义和特点。


    正确答案:含义:就是政策执行主体为了实现公共政策目标,通过各种措施和手段作用于公共政策对象,使公共政策内容变为现实的行动过程。
    特点:1.目标的导向性
    2.内容的务实性
    3.行为的能动性
    4.手段的权威性

  • 第6题:

    简述规律的含义和特点。


    正确答案:含义:规律――――指客观事物本身固有的、内在的、本质的联系
    特点:
    A.客观性
    B.普遍性

  • 第7题:

    简述设问检查法、组合技法、逆向转换型技法、分析列举型技法、智力激励法。


    正确答案: (1)设问检查法:设问检查法实际上就是提供了一张提问的清单,针对所需解决的问题,逐项对照检查,以期从各个角度较为系统周密地进行思考,探求较好的创新方案。
    (2)组合技法:
    1)主体附加法:主体附加(添加)法是指以某一特定的对象为主体,通过置换或插入其他技术或增加新的附件而导致发明或创新的方法,它又可称为内插式组合。此法常适于对产品作不断完善、改进时使用。如最初的洗衣机只是代替人的搓洗功能,以后增加了甩干、喷淋装置使其有了漂洗和晾晒功能。
    2)二元坐标法:在平面坐标轴上标上不同的事物,那么横轴与纵轴的交叉点就是两个事物的组合点,这样即可借助坐标系把所列的客观事物相互联系起来了?然后对每组联系作创造性想象,从中产生前所未有的新形象、新设想。最后经可行性分析,确定成熟的技术创造课题逆向转换型技法。
    (3)逆向转换型技法(P2l0):逆向转换型技法主要以逆向思维的方式进行创新,在经济管理中常用的主要是缺点逆用法,即利用事物的缺点,化弊为利进行创新的方法。
    (4)分析列举型技法:
    1)特性列举法:特性列举法是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。它通过对需要革新改进的对象作观察分析,尽量列举该事物的各种不同的特征或属性,然后确定应改善的方向及如何实施。
    2)缺点列举法:缺点列举法是抓住事物的缺点进行分析,以确定发明目的的创造技法。此法直接从社会需要的功能、审美、经济等角度出发,研究对象的缺陷,提出改进方案,简便易行。
    (5)智力激励法:智力激励法又称头脑风暴法,它以会议的形式为与会者创造一种能积极思考、启发联想、大胆创新的良好环境,充分激发个人的才智,为解决问题提供大量的新设想。

  • 第8题:

    问答题
    简述设问检查法的含义和特点。

    正确答案: 含义:设问检查法实际上就是提供了一张提问的清单,针对所需解决的问题,逐项对照检查,以期从各个角度较为系统周密地进行思考,探求较好的创新方案。
    特点:设问检查法是对拟改进创新的事物进行分析、展开、综合,以明确问题的性质、程度、范围、目的、理由、场所、责任等项,从而使问题具体化,以缩小需要探索和创新的范围。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    简述设问检查法、组合技法、逆向转换型技法、分析列举型技法、智力激励法。

    正确答案: (1)设问检查法:设问检查法实际上就是提供了一张提问的清单,针对所需解决的问题,逐项对照检查,以期从各个角度较为系统周密地进行思考,探求较好的创新方案。
    (2)组合技法:
    1)主体附加法:主体附加(添加)法是指以某一特定的对象为主体,通过置换或插入其他技术或增加新的附件而导致发明或创新的方法,它又可称为内插式组合。此法常适于对产品作不断完善、改进时使用。如最初的洗衣机只是代替人的搓洗功能,以后增加了甩干、喷淋装置使其有了漂洗和晾晒功能。
    2)二元坐标法:在平面坐标轴上标上不同的事物,那么横轴与纵轴的交叉点就是两个事物的组合点,这样即可借助坐标系把所列的客观事物相互联系起来了?然后对每组联系作创造性想象,从中产生前所未有的新形象、新设想。最后经可行性分析,确定成熟的技术创造课题逆向转换型技法。
    (3)逆向转换型技法(P2l0):逆向转换型技法主要以逆向思维的方式进行创新,在经济管理中常用的主要是缺点逆用法,即利用事物的缺点,化弊为利进行创新的方法。
    (4)分析列举型技法:
    1)特性列举法:特性列举法是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。它通过对需要革新改进的对象作观察分析,尽量列举该事物的各种不同的特征或属性,然后确定应改善的方向及如何实施。
    2)缺点列举法:缺点列举法是抓住事物的缺点进行分析,以确定发明目的的创造技法。此法直接从社会需要的功能、审美、经济等角度出发,研究对象的缺陷,提出改进方案,简便易行。
    (5)智力激励法:智力激励法又称头脑风暴法,它以会议的形式为与会者创造一种能积极思考、启发联想、大胆创新的良好环境,充分激发个人的才智,为解决问题提供大量的新设想。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    有关设问检查法的特点,说法正确的是()。
    A

    对系统周密思考

    B

    从多个方面来进行设问检查

    C

    思维变换灵活

    D

    抓住事物的普遍意义

    E

    寻找发明途径


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简述想象的含义、特点和作用。

    正确答案: (1)想象的定义
    想象是人脑对原有的表象进行加工改造而形成新形象的心理过程,是以表象为内容的特殊形式的高级认知活动。
    (2)想象的特点
    想象具有形象性和新颖性的特点。想象处理的主要是直观生动的图像信息,不是词和符号。想象产生的新形象不同于个体亲身感知过的、简单再现于人脑中的记忆表象,它可以是个体从未亲自经历过、现实中尚未存在或者根本不可能存在的事物的形象。
    (3)想象的作用
    想象在人类的发展过程中起着重要作用,具有预见、补充和代替等功能。
    ①想象具有预见的作用。它能预见活动的结果,指导人们活动进行的方向。想象能对客观现实进行超前的反映,以形象的形式实现对客观事物的超前意识。
    ②想象具有补充知识经验的作用。在实际生活中有许多事物是人们不可能直接感知的,但是通过想象可以补充这种知识经验的不足。
    ③想象还有代替作用。当人们的某些需要不能得到实际的满足时,可以利用想象的方式得到满足或实现。
    ④想象对机体的生理活动过程也有调节作用。它能改变人体外周部分的机能活动过程。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    设问检查法的特点包括:以提问的方式寻找发明的途径和()。

    A.从不同的角度、多个方面来进行设问检查
    B.从不同的角度、不同侧面来进行设问检查
    C.从相关的角度、多个方面来进行设问检查
    D.从相同的角度、多个方面来进行设问检查

    答案:A
    解析:

  • 第13题:

    下列有关方法创新的说法正确的有( )。

    A.采用智力激励法,设想问题的数量越多,就越有可能获得有价值的创造
    B.智力激励法是一种集体创造技法
    C.设问检查法适合于群众性的合理化建议活动
    D.采用设问检查法,主要以逆向思维的方式进行创新
    E.智力激励法和设问检查法可在解决问题时联合运用

    答案:A,B,C,E
    解析:

  • 第14题:

    简述设问检查法的含义和特点。


    正确答案: 含义:设问检查法实际上就是提供了一张提问的清单,针对所需解决的问题,逐项对照检查,以期从各个角度较为系统周密地进行思考,探求较好的创新方案。
    特点:设问检查法是对拟改进创新的事物进行分析、展开、综合,以明确问题的性质、程度、范围、目的、理由、场所、责任等项,从而使问题具体化,以缩小需要探索和创新的范围。

  • 第15题:

    简述设问句和反问句的联系和区别。


    正确答案:设问句和反问句都是无疑而问,明知故问.设问句是指先提出问题,接着把答案说出来,自问自答的句 子.它的修辞作用主要是引起对方的注意.反问句是用问句的形式表示确定的意思.它的修辞作用主要是表现较强的语气和感情色彩。

  • 第16题:

    简述人力资源的含义和特点。


    正确答案:含义:在一定区域内的人口总体中具有劳动能力的人数的总和,或者是具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总。
    特点:
    (1)生物性
    (2)能动性
    (3)时效性
    (4)智力性
    (5)再生性
    (6)社会性。

  • 第17题:

    设问检查法的特点包括:()。

    • A、以提问的方式找发明的途径
    • B、抓住事物的普遍意义
    • C、从不同角度、多方面进行设问检查
    • D、思维变换灵活
    • E、利于突破框框

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题:

    简述企业战略管理的含义和特点。


    正确答案: 企业战略管理:是指企业家对经营战略方案的制定过程和实施过程所进行的管理。
    企业战略管理具有高层性、目的性、适应性、整体性和综合性、长期性和全程性、竞争性、科学性和民主性、风险性等特点。

  • 第19题:

    问答题
    简述设问检查法、组合技法、逆向转换型技法、分析列举型技法、智力激励法的含义。

    正确答案: (1)设问检查法
    设问检查法实际上就是提供了一张提问的清单,针对所需解决的问题,逐项对照检查,以期从各个角度较为系统周密地进行思考,探求较好的创新方案。
    (2)组合技法
    ①主体附加法又称主体添加法、内插式组合,是指以某一特定的对象为主体,通过置换或插入其他技术或增加新的附件而导致发明或创新的方法。此法常适于对产品作不断完善、改进时使用。如最初的洗衣机只是代替人的搓洗功能,以后增加了甩干、喷淋装置使其有了漂洗和晾晒功能。
    ②二元坐标法。在平面坐标轴上标上不同的事物,那么横轴与纵轴的交叉点就是两个事物的组合点,这样即可借助坐标系把所列的客观事物相互联系起来了,然后对每组联系作创造性想象,从中产生前所未有的新形象、新设想。最后经可行性分析,确定成熟的技术创造课题。
    ③焦点法。以一预定事物为中心(焦点),依次与罗列的各元素——组合构成联想点。焦点法可以是发散式结构,也可以是集中式结构。
    (3)逆向转换型技法
    逆向转换型技法主要以逆向思维的方式进行创新,在经济管理中常用的主要是缺点逆用法,即利用事物的缺点,化弊为利进行创新的方法。
    (4)分析列举型技法
    ①特性列举法,是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。它通过对需要革新改进的对象作观察分析,尽量列举该事物的各种不同的特征或属性,然后确定应改善的方向及如何实施。
    ②缺点列举法,是抓住事物的缺点进行分析,以确定发明目的的创造技法。此法直接从社会需要的功能、审美、经济等角度出发,研究对象的缺陷,提出改进方案,简便易行。
    ③希望点列举法,是通过提出来的种种希望,经过归纳,确定发明目标的创造技法。此法从发明者的意愿提出的各种新设想,可以不受原有物品的束缚,是一种积极主动的创造技法。
    ④成对列举法,是把任意选择的两个事项结合起来,成对列举其特征,或者把某一范围内的事物一一列举,依次成对组合,从中寻求创新设想。
    (5)智力激励法又称头脑风暴法,它以会议的形式为与会者创造一种能积极思考、启发联想、大胆创新的良好环境,充分激发个人的才智,为解决问题提供大量的新设想。
    解析: 见答案

  • 第20题:

    多选题
    设问检查法的特点包括:()。
    A

    以提问的方式找发明的途径

    B

    抓住事物的普遍意义

    C

    从不同角度、多方面进行设问检查

    D

    思维变换灵活

    E

    利于突破框框


    正确答案: C,E
    解析: 设问检查法的特点:①以提问的方式找发明的途径,抓住事物的普遍意义;②从不同角度、多方面进行设问检查,思维变换灵活,利于突破框框。

  • 第21题:

    问答题
    简述设问和反诘的异同。

    正确答案: 同:都是问句的形式,都表达某种肯定的见解或叙述已知的事情,是无疑而问;
    异:设问可引起读者注意、思考然后予以解答,可领起下文,使文章结构紧凑,前后贯通、条例清楚、层次分明,可以振起文气使文章波澜起伏。反诘的表达丰收一般不要求回答。一是内部结构不同;二是作用不同;三是在文中所处的位置不同。
    解析: 暂无解析