外显行为
失常行为
内隐行为
超常行为
第1题:
学校小组工作根据什么确定选题?( )
A.根据社会工作者的特长
B.根据班主任老师的要求
C.根据校长的要求
D.根据家长的要求
E.根据调查评估了解的学生的问题及需求
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
小鹏,是一名小学三年级的学生,在一段时间内经常上课不集中精力,也和其他同学委疏离。一次,小鹏的班主任王老师发现他的身上有被打的外伤,又有一次在学校门口看到来送小鹏上学的爸爸在打他。于是老师请来学校的社会工作者,小李约见了小鹏的爸爸,进行了初次的会谈。这时小李的工作还处于()阶段。
第6题:
班主任王老师是个十分负责的人,高考在即,她发现很多学生都在废寝忘食的学习,并且有很多同学出现焦虑情绪,针对这些,王老师邀请学校社会工作者小郑来为班上同学做团体辅导,主要服务内容是()。
第7题:
学样社会工作者小林最近听到他所服务的学校班主任王老师多次反映,说她的班里有个叫大勇的学生近来举动很反常,要么一个人闷闷不乐,要么就很容易对同学发脾气,她希望小林能给大勇辅导。小林在给大勇做辅导时,首先应()。
第8题:
班主任王老师发现小明上课偷玩游戏机,就把他的游戏机没收了
张老师偶然撞见本班学生李伟偷拿小卖部的东西,心想多一事不如少一事
程老师怀疑学生小李偷了同学小王的钱,就去搜查小李的抽屉和书包
夏老师发现学校门前的小卖部向本校同学出售香烟,前去制止这种行为
第9题:
秦老师
任课老师
小李
小刚的父母
第10题:
建立老师与学生之间的良好互动关系
改变学生的不良行为
为小明辅导功课,提高学习成绩
改变班主任对转学生的偏见
第11题:
社会救助
康复服务
学校社会工作
妇女社会服务
第12题:
终身学习
关爱学生
为人师表
教书育人
第13题:
第14题:
唐老师是某高中刚入职的班主任。她所带的高一(四)班学生的学业状况呈现两极分化态势,部分学生学业优良,学习积极性很高,唐老师比较喜欢;而部分学生的学业则比较糟糕,还存在程度不等的厌学、逃学现象,这让唐老师感到很头疼,不知该如何调动起这些学生的学习兴趣。在同事的建议下,唐老师向学校的社会工作者寻求帮助。
[问题]
1.请依据学校社会工作的相关知识,分析上述案例中部分学生厌学、逃学的可能原因。
2.学校社会工作者要对厌学、逃学的学生开展小组工作,请谈谈开展小组工作时需要注意的事项。
1.一般来讲,学生出现厌学、逃学主要有以下四个方面的原因。
①学生自身的原因。学生如果存在生理缺陷和心理障碍,学习的心理动力不足,即缺乏学习动机、自我认知悲观消极、情绪不稳定等,就很可能出现厌学、逃学的现象。②学校的因素。有时候学生厌学,可能是由学校的学习环境导致的,如教师的教学方法不当,教师的教学态度不好,学生之间恶性的竞争气氛,同学关系紧张,都有可能使学生无心学业,甚至对学习产生抵触心理。③家庭的因素。家庭的学习环境和父母的管教方式,都会影响学生的学习成绩。如果父母管教过于严厉,要求苛刻,或者过分溺爱纵容,都会造成学生适应困难,甚至出现抵触心理。④社区的因素。社区的环境和学生的社交关系网络对青少年的学业影响巨大。如果社区内遍布网吧、游戏厅等,而学生认识的朋友也多是游手好闲之辈,学生很难不受其影响,甚至直接导致青少年的厌学心理。
2.学校社会工作者针对厌学、逃学学生开展小组工作时,应注意的事项如下。
(1)从小组工作本身来看
①要适当采取和运用开放的态度和方法,不仅针对小组目标的确定,也针对小组活动
内容的制订;同时鼓励学生参与,充分调动学生的积极性,使学生更加认同小组,更加愿意参与小组活动,从而有利于小组目标的实现。②小组工作计划要视实际情况,注意灵活应变,活动设计一定要充分考虑这些厌学、逃学学生的特点,既要适合学生的年龄、兴趣、爱好等,又要适合小组的性质、目标,保证小组目标的顺利实现。
(2)从小组工作与学校其他工作的关系来看
①小组工作要与行政性、命令性、自上而下的教育任务相区别。小组工作的出发点是使学生的人格得到健康发展,因此要坚持以学生为本,充分关注这些厌学、逃学学生的发展需要。②学生为主,教师辅助。学生是小组的动力,在小组工作中应始终坚持以这些厌学、逃学的学生为中心,以他们为主体和核心,学校社会工作者在其中发挥组织和协调作用。③强调心灵分享,淡化功利色彩。小组工作的本质不应具有任何功利倾向,而是强调心灵的互动,为这些厌学、逃学的学生提供成长的辅助与支持。
第15题:
第16题:
第17题:
小明是一名转学生,刚来到新的环境中很不适应,学习成绩也有所下降,班主任对转学生有点偏见,小明的成绩下降拉低了班级的平均分,班主任对他的态度更是不好,同样,小明也特别讨厌班主任,处处与老师作对,故意扰乱班级秩序,从而影响了其他同学的学习。作为一名学校社会工作者,你需要做的是()。
第18题:
学校个案工作的对象来源有()。
第19题:
促进亲社会联结
建立清楚一致的行为和规范
教授生活技能
提供机会,促进参与
第20题:
第21题:
患有多动症的小李
网络成瘾者
经常逃课的小红
正在监狱服刑人员的孩子
思维混乱的丽丽
第22题:
秦老师
任课老师
小李
小刚的父母
第23题:
第24题:
统计学标准
价值标准
行为适应性标准
个体主观体验