单选题据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。比如，对于成绩不好的学生罚做题目、罚抄单词一百遍。教师这样的行为()。A 是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的B 是正确的，教师没有侵犯学生的身体健康C 是不正确的，教师没能做到依法执教D 是不正确的，教师没能做到团结合作

题目
单选题
据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。比如，对于成绩不好的学生罚做题目、罚抄单词一百遍。教师这样的行为()。
A

是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的

B

是正确的，教师没有侵犯学生的身体健康

C

是不正确的，教师没能做到依法执教

D

是不正确的，教师没能做到团结合作

相似考题

1.以学生作业书写不认真,教师罚学生抄写课文十遍,这种现象属于( )。A、心罚B、体罚C、变相体罚D、教师批评学生的正常方式

2.一位教师对学生说:“下次再犯不让你上课”是属于( )现象。A.心罚B.体罚C.变相体罚D.教师批评学生的正常方式

3.适用于对违反学校纪律和规章制度的学生的惩罚手段或方法是（ ） A．人身罚 B．能力罚 C．财产罚 D．申诫罚

4.教师非法罚留学生。限制学生人身自由侵犯了学生受教育的权利。()

更多“据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。比如，对于成绩不好的学生罚做题目、罚抄单词一百遍”相关问题

  • 第1题：

    早在明朝,我国就有将学生学习成绩与教师考核捆绑的做法,如官学学生课业不精、考试成绩不佳,师生要一并受罚,对教师的处罚还有“罚俸”甚至“罢黜”。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第2题：

    课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。

    A.正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯
    B.正确，教师有权利对学生进行适当的惩罚
    C.错误，教师应详细了解情况后再罚站
    D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生

    答案：D
    解析：
    教师的行为是错误的，是体罚学生的行为，侵犯了学生的人格尊严权。

  • 第3题：

    【题目来源】5月18日 辽宁省大连市 面试考题
    【考题三回顾】有的教师只关注学习成绩好的学生，忽视学习成绩不好的学生。对此，你怎么看?


    答案：
    解析：
    1.观点。
    教师只关注成绩好的学生，而忽视成绩不好的学生，归根到底是“唯成绩论”的思想在作祟，这种做法会产生诸多不良的影响，因而不值得我们提倡。
    2.分析。
    (1)这种以成绩为标准来差别化对待学生的做法会让成绩不好的学生感到不公，继而产生逆反心理，不但不能对他们成绩的提升有所帮助，还可能会适得其反。
    (2)这种做法会让成绩好的学生感到优越，继而认为成绩好就拥有特权，高人一等。这样的教育方式不但会削弱学生的规则意识，给他们的发展带来阻碍，还会严重影响教师的威信，长此以往，不利于教师对于班级的管理。考前黑钻押题，超压卷瑞牛题库软件考前更新，下载链接 www.niutk.com
    3.落实。
    (1)国家要不断推进教育改革，丰富教育资源，开发多种人才评价机制，逐渐完善当前一考定终身的考试制度。
    (2)教师应该以此为戒，不断自省，用与时俱进的理念去教育学生，做到因材施教，平等对待每一个学生，努力实现教育过程的公平和平等。

  • 第4题：

    课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。
    A.正确，可以帮助学生养成良好学习习惯 B.正确，教师有权利对学生进行适当惩罚
    C.错误，教师应详细了解情况后再罚站 D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生


    答案：D
    解析：
    教师的行为是错误的，是体罚学生的行为，侵犯了学生的人格尊严权。

  • 第5题：

    下列解释不正确的是（）。

    • A、罚站、罚跪、打手心、扭耳朵、扇耳光、脚踢、器具抽打学生等属于体罚行为
    • B、对学生斥责、撵出教室以及罚劳动、罚抄作业等属于变相体罚
    • C、容不得学生的不同意见和看法，利用自己的职权用训斥、恐吓、威胁等手法管理学生、压服学生的行为是压制行为
    • D、用刻薄的话语讽刺、挖苦、谩骂学生，伤害学生自尊心的行为是告状行为

    正确答案:D

  • 第6题：

    教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的（）现象。

    • A、心罚
    • B、体罚
    • C、变相体罚
    • D、经济惩罚

    正确答案:A

  • 第7题：

    教师对学生采取“漏一补十”“错一罚十”的做法有利于学生的识记效果。这种说法是否正确。


    正确答案:该说法是错误的。根据记忆的规律，学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，但在一定的时间内不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。题干中，“漏一补十”“错一罚十”的做法若长期使用，易使学生丧失学习兴趣、记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。因此，题干说法错误。

  • 第8题：

    单选题
    李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是（）
    A

    严肃教育学生，严重时将学生赶出教室

    B

    建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫走廊

    C

    不再强调卫生，只要学生成绩好即可

    D

    批评教育学生，督促学生养成好习惯


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    判断题
    体罚是一种有意识地造成学生身体的痛苦来制止和预防学生某些问题行为的惩罚方式，罚站、罚跑、罚抄作业等形式都属于体罚。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    下列属于体罚或变相体罚行为的有（）
    A

    教师与学生有身体的接触，或借助其它物体接触到学生身体，或因物体发生变化而没有接触到学生身体

    B

    罚学生长时间站立，罚做作业、罚抄、罚跑、罚劳动，该上课停学生的课，该休息不让学生休息，该吃饭不让吃饭等

    C

    不分时间、地点、场合、学生承受能力，对学生进行不当批评，甚至呵斥、挖苦等

    D

    唆使学生对其他学生实施对学生身心造成伤害


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍；对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。教师这样的行为（）。
    A

    是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的

    B

    是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康

    C

    是不正确的，老师没能做到依法执教

    D

    是不正确的，老师没能做到团结合作


    正确答案： B
    解析： 题干中所说的“心罚”属于变相体罚的内容，作为一名教育工作者，无论是体罚或者是变相体罚学生，都违犯了相应的教育法律法规，应该承担相应的责任，构成犯罪的，将要受到法律的制裁。

  • 第12题：

    多选题
    对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：（）
    A

    财产罚

    B

    补偿罚

    C

    精神罚


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师罚学生抄写课后生字5遍,学生的这种抄写行为属于操作技能练习。


    答案：错
    解析：

  • 第14题：

    在实际的教学中，有的教师对写不好作业的学生采用“漏一补十”、 “错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析，并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。


    答案：
    解析：
    根据记忆规律，教师的这种做法是行之无效的。学生识记的效果与识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜识记过多，否则，易引起过度的疲劳，降低记忆的效果。同时，“漏一补十”、“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣、记忆的信心和主动性，对进一步学习制造了心理障碍。有效地促进学生的知识保持的方法有:①深度加工材料:②有效运用记忆术:③进行组块化编码;④适当过度学习:⑤合理进行复习。

  • 第15题：

    李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教师里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是（ ）

    A.严肃教育学生，严重时将学生赶出教室
    B.建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫走廊
    C.不再强调卫生，只要学生成绩好即可
    D.批评教育学生，督促学生养成好习惯

    答案：D
    解析：
    李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师应当对学生进行批评教育，而不是体罚或者置之不理，故本题选D.

  • 第16题：

    对欺侮情绪低落的学生的同学，教师应该（）。

    • A、训斥并罚站；
    • B、罚抄课文；
    • C、了解情况后处理；
    • D、交家长处理。

    正确答案:C

  • 第17题：

    学生考试成绩不好时，老师罚学生抄写试卷，这是的学生抄写行为属于（）

    • A、开放性动作技能
    • B、精细的动作技能
    • C、连继的动作技能
    • D、不属于动作技能

    正确答案:D

  • 第18题：

    对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：（）

    • A、财产罚
    • B、补偿罚
    • C、精神罚

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道的（）现象。

    • A、心罚
    • B、体罚
    • C、变相体罚
    • D、经济惩罚

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道的（）现象。
    A

    心罚

    B

    体罚

    C

    变相体罚

    D

    经济惩罚


    正确答案： C
    解析： 心罚通常指教师用不适当的语言或行为方式，对学生施行的心灵惩罚，属于情节不等的精神虐待范畴。通常有四种表现：一是冷嘲热讽，过多的指责；二是置之不理，视若无物；三是隔离学生，不让其他同学与之交往；四是粗暴威吓。

  • 第21题：

    问答题
    教师对学生做错作业采取“错一罚十”的做法有助于学生对知识的掌握。

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    教师对学生采取“漏一补十”“错一罚十”的做法有利于学生的识记效果。这种说法是否正确。

    正确答案： 该说法是错误的。根据记忆的规律，学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，但在一定的时间内不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。题干中，“漏一补十”“错一罚十”的做法若长期使用，易使学生丧失学习兴趣、记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。因此，题干说法错误。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学生考试成绩不好时，老师罚学生抄写试卷，这是的学生抄写行为属于（）
    A

    开放性动作技能

    B

    精细的动作技能

    C

    连继的动作技能

    D

    不属于动作技能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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