单选题孤独症的康复，“针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷，有针对性地进行教育”属于（）A 社交故事B 结构化教育C 听觉综合训练D 感觉综合训练E 应用行为分析疗法

题目
单选题
孤独症的康复，“针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷，有针对性地进行教育”属于（）
A

社交故事

B

结构化教育

C

听觉综合训练

D

感觉综合训练

E

应用行为分析疗法

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1.孤独症康复中的结构化教育，错误的是A、课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展B、根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容C、目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从D、主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育E、主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效

2.患儿，3岁，语言交流有障碍，兴趣较少且活动内容局限、刻板、重复，有严重的攻击行为、冲动、活动量较多，并有自伤行为和癫痫发作。使用儿童期孤独症评定量表测定后，得分37分。根据测验得分，该儿童属于A、正常B、轻度孤独症C、中度孤独症D、重度孤独症E、无法判断最重要和最为有效的治疗方法A、使用抗精神病药物B、教育训练C、一对一治疗D、行为治疗E、心理动力学疗法针对此儿童使用药物，对其症状最有效的是A、奋乃静B、卡马西平C、利培酮D、苯异妥因E、以上都可以

3.某儿童，3岁，语言交流有障碍，兴趣较少且活动内容局限、刻板、重复，有严重的攻击行为、冲动、活动量较多，并有自伤行为和癫痫发作。使用儿童期孤独症评定量表测定后，得分37分。根据测验得分，该儿童属于( )A、正常B、轻度孤独症C、中度孤独症D、重度孤独症E、无法判断最重要和最为有效的治疗方法( )A、使用抗精神病药物B、教育训练C、一对一治疗D、行为治疗E、心理动力学疗法针对此儿童使用药物，对其症状最有效的是( )A、奋乃静B、卡马西平C、利培酮D、苯异妥因E、以上都可以

4.孤独症的康复，"针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷，有针对性地进行教育"属于A、社交故事B、结构化教育C、听觉综合训练D、感觉综合训练E、应用行为分析疗法

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  • 第1题：

    关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是

    A．感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练

    B．应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展

    C．结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育

    D．听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式

    E．其他治疗包括音乐治疗及拥抱治疗


    正确答案：D

  • 第2题：

    缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）

    A孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意

    B孤独症儿童不具有较长时间的有意注意

    C孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上

    D孤独症儿童在日常会话中无法集中注意


    C
    略

  • 第3题：

    孤独症儿童的特征有（）

    • A、兴趣范围狭窄
    • B、语言发育迟缓
    • C、刻板的行为模式
    • D、不主动与他人交流

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    Corners儿童行为量表主要适用于（）

    • A、儿童孤独症
    • B、注意缺陷多动障碍
    • C、儿童智力障碍
    • D、儿童语言障碍

    正确答案:B

  • 第5题：

    下列哪项不属于儿童孤独症的主要临床表现（）

    • A、社会交往障碍
    • B、言语交流障碍
    • C、智力、认知缺陷
    • D、意识障碍
    • E、感知觉异常

    正确答案:D

  • 第6题：

    关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是（）

    • A、感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练
    • B、应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展
    • C、结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育
    • D、听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式
    • E、其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗

    正确答案:D

  • 第7题：

    可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是（）

    • A、感觉统合核对表
    • B、Peabody运动发育量表
    • C、韦克斯勒儿童智力量表
    • D、儿童孤独症评定量表（CARS）
    • E、孤独症儿童行为检查量表（ABC）

    正确答案:D

  • 第8题：

    问答题
    孤独症儿童的康复指什么？

    正确答案： 病因尚不明确。体现在社会交往障碍、语言沟通障碍、兴趣活动行为异常。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是（）
    A

    感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练

    B

    应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展

    C

    结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育

    D

    听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式

    E

    其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是（）
    A

    感觉统合核对表

    B

    Peabody运动发育量表

    C

    韦克斯勒儿童智力量表

    D

    儿童孤独症评定量表（CARS）

    E

    孤独症儿童行为检查量表（ABC）


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    Corners儿童行为量表主要适用于（）
    A

    儿童孤独症

    B

    注意缺陷多动障碍

    C

    儿童智力障碍

    D

    儿童语言障碍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    孤独症康复中的结构化教育，错误的是（）。
    A

    课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展

    B

    根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容

    C

    目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从

    D

    主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育

    E

    主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    孤独症的康复，"针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷，有针对性地进行教育"属于

    A.社交故事
    B.结构化教育
    C.听觉综合训练
    D.感觉综合训练
    E.应用行为分析疗法

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    孤独症儿童的康复指什么？


    正确答案: 病因尚不明确。体现在社会交往障碍、语言沟通障碍、兴趣活动行为异常。

  • 第15题：

    某儿童，3岁，语言交流有障碍，兴趣较少且活动内容局限、刻板、重复，有严重的攻击行为、冲动、活动量较多，并有自伤行为和癫痫发作。使用儿童期孤独症评定量表测定后，得分37分。根据测验得分，该儿童属于（）。

    • A、正常
    • B、轻度孤独症
    • C、中度孤独症
    • D、重度孤独症
    • E、无法判断

    正确答案:D

  • 第16题：

    下列哪些是儿童孤独症的典型症状（）

    • A、社会交往障碍
    • B、智能障碍
    • C、感知觉障碍
    • D、多动症状
    • E、语言障碍

    正确答案:A,B,E

  • 第17题：

    孤独症儿童行为检查量表包括因子是（）

    • A、语言
    • B、交往
    • C、生活自理
    • D、躯体运动
    • E、感觉

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是（）

    • A、感觉统合核对表
    • B、Peabody运动发育量表
    • C、韦克斯勒儿童智力量表
    • D、儿童孤独症评定量表（CARS）
    • E、孤独症儿童行为检查量表（ABC）

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    下列哪项不属于儿童孤独症的主要临床表现（）
    A

    社会交往障碍

    B

    言语交流障碍

    C

    智力、认知缺陷

    D

    意识障碍

    E

    感知觉异常


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）
    A

    孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意

    B

    孤独症儿童不具有较长时间的有意注意

    C

    孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上

    D

    孤独症儿童在日常会话中无法集中注意


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    孤独症儿童的特征有（）
    A

    兴趣范围狭窄

    B

    语言发育迟缓

    C

    刻板的行为模式

    D

    不主动与他人交流


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是（）
    A

    感觉统合核对表

    B

    Peabody运动发育量表

    C

    韦克斯勒儿童智力量表

    D

    儿童孤独症评定量表（CARS）

    E

    E.孤独症儿童行为检查量表（AB


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    孤独症的康复，“针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷，有针对性地进行教育”属于（）。
    A

    社交故事

    B

    结构化教育

    C

    听觉综合训练

    D

    感觉综合训练

    E

    应用行为分析疗法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    某儿童，3岁，语言交流有障碍，兴趣较少且活动内容局限、刻板、重复，有严重的攻击行为、冲动、活动量较多，并有自伤行为和癫痫发作。使用儿童期孤独症评定量表测定后，得分37分。根据测验得分，该儿童属于（）。
    A

    正常

    B

    轻度孤独症

    C

    中度孤独症

    D

    重度孤独症

    E

    无法判断


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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