更多“简述班集体的基本特征。”相关问题
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第1题：
单选题观察活动中，有的学生不仅观其表，而且观其内。这主要反映了观察力的（）品质。A目的性
B精确性
C全面性
D深刻性
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第2题：
判断题教学就是教师对学生的单向培养活动。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第3题：
单选题决定教育永恒性的是教育的（）。A目的
B内容
C方法
D功能
正确答案： A解析： 教育的功能决定了教育是永恒的。 -
第4题：
单选题可以用来解释儿童因为经常观看电视上的暴力镜头，导致他们攻击性行为增加的现象是（）。A直接强化
B替代强化
C自我强化
D负强化
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述情绪ABC理论的基本观点。正确答案： 情绪ABC理论是由美国心理学家埃利斯创建的。他认为激发事件A(Activating event)只是引发情绪和行为结果（Consequence）的间接原因，而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念（Belief）,即人的消极情绪和行为障碍结果（C），不是由于某一激发事件（A）直接引起的，而是由经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所产生的错误信念（B）所直接引起。解析： 暂无解析 -
第6题：
单选题新课程改革新增加的两个课程是（）。A学科课程和活动课程
B必修课程和选修课程
C校本课程和地方课程
D显性课程和隐性课程
正确答案： B解析： 新课程改革规定我国实行三级的课程管理体制，即国家课程、地方课程、校本课程。 -
第7题：
单选题文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（ ）。A行为主义
B科学主义
C经验主义
D人文主义
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题下列方法属于精神分析法的是（ ）。A系统脱敏法
B支持疗法
C宣泄疗法
D认知作业法
正确答案： B解析：
精神分析法是指建立在精神分析理论上的心理治疗方法，一般通过以下三种途径显示其效果：精神宣泄、自省、反复剖析。因此，宣泄疗法属于精神分析法。 -
第9题：
单选题关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（）A考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
正确答案： A解析： 解析：考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 -
第10题：
问答题肖平、王东、高力、赵翔四个人都喜欢足球，也喜欢看足球，他们看到自己喜欢的球星进球后，肖平手舞足蹈，振臂高呼："好球！好球！"王东也很兴奋，高呼"好球"，但又不像肖平那样激动，高力也觉得球踢得不错，说："是一场好球"，赵翔正常都很安静，没有什么表现。 问题： （1）请指出这四个人的气质类型。 （2）请说明四种气质类型的特征。 （3）请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。正确答案： （1）四个人的气质类型分别是：肖平胆汁质，王东多血质，高力黏液质，赵翔抑郁质。
（2）胆汁质的特征：直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。多血质的特征：活泼好动、反应迅速、热爱交际、能说会道、适应性强、但稳定性差、缺少耐性、见异思迁，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。黏液质的特征：安静稳重踏实、反应性低、交际适度、自制力强、活少、表现出内倾性，同时可塑性差、有些死板、缺乏生气。抑郁质的特征：有些孤僻、不善交往、易多愁善感、反应迟缓、适应能力差、容易疲劳，性格具有明显的内倾性。
（3）气质在个体心理活动和行为方式中起着一定的作用，它影响着个体活动各方面的发生和发展。了解学生的气质特征和气质类型，对于人才培养和学生身心健康发展都有着重要作用。首先，不同气质类型的学生有各自的特点，作为教师应了解并有针对性地因材施教。每一种气质都存在向某些积极或消极性格品质发展的可能，作为教师在教育学生过程中不应刻意地改变学生气质，而是要注意帮助各种气质类型的学生发展积极品质、克服消极品质。其次，针对不同气质类型的学生特点，可以分别采取各种相适应的教育措施，帮助学生克服消极因素，形成良好品格。教师在了解学生气质类型的基础上，要注意从学生的气质出发进行教育。对胆汁质的学生进行具有说服力的严厉批评，可以促使他们遵守纪律，约束自己的任性行为，但不能激怒他们，在日常工作学习中要去锻炼他们的自制力，沉着冷静地对待事物。对于多血质的学生，可交给他们更多的任务，让他们有机会参加更多的活动，在活动中磨炼他们意志的坚韧性、情绪的稳定性。对于黏液质的学生需要更耐心地进行教育，指出他们的缺点和错误时应给予他们更多的思考时间，才能使他们逐步认识自己的问题所在。对于抑郁质的学生则需要给予更多的关怀和照顾，不宜在公开场合批评他们，要在能接受的范围内，鼓励他们参加公开活动的勇气。最后，教师只有将不同气质类型的学生区别对待，一把钥匙开一把锁，才能使不同气质类型学生的优势都得到充分的发挥，使学生乐于学习，充分发挥自身的潜力，达到自我实现，这才是我们教育的最终目的。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题当你晚上在强烈的车灯灯光前要有一段时间才能适应是感觉（）特性。A对比
B暗适应
C明适应
D疲劳
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题一位物理教师在课堂上问学生："把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？"学生回答："铁块下去，木块浮在水面上。""为什么呢？""因为铁重。""而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？"教师这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出"阿基米德原理"。问题：这一教学实例体现了什么教学原则？你有什么感想？正确答案： （1）这一教学实例体现了启发性教学原则。（2）启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。（3）启发性教学原则的贯彻要求：①调动学生学习的主动性；②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；③让学生动手，培养独立解决问题的能力；④发扬教学民主，建立民主平等的师生关系和生生关系。解析： 暂无解析 -
第13题：
单选题战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。A《论语》
B《学记》
C《中庸》
D《孟子》
正确答案： D解析： 战国后期，《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是世界宝贵的教育思想遗产。 -
第14题：
问答题简述政治经济制度对教育的制约作用。正确答案： （1）政治经济制度决定着教育目的的性质。
（2）政治经济制度决定教育的领导权。
（3）政治经济制度决定着受教育的权利。
（4）政治经济制度影响部分教育内容。解析： 暂无解析 -
第15题：
多选题心理学研究的特殊性（）。A研究对象的特殊性
B研究主体的特殊性
C研究过程的特殊性
D研究方法的特殊性
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第16题：
单选题学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。A激活功能
B强化功能
C目标功能
D指向功能
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题材料：小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就。在她还没有确定是否报考音乐学院前，她在众人面前能很好地展现自己的歌声。她确定报考音乐学院后，学习更加勤奋努力，希望实现自己的目标。但是在音乐学院的专业课面试过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，但是没有发挥应有的水平，而且比平时更差，导致面试失利，这个结果让大家很诧异，她自己也无法接受。 问题：(1)请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利的原因。(10分)(2)假设你是班主任，你如何帮助小美在下次面试中发挥正常水平?(8分)正确答案：解析： -
第18题：
单选题讲果实概念时，不要只选可食的果实（如苹果等），还要选择一些不可食的果实（如橡树籽等），这是运用（）的教学方法。A概括
B原型
C联合
D变式
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第19题：
判断题实施计划是学校管理过程中的中心环节。A对
B错
正确答案： 错解析： 正确。学校管理过程包括计划、实施、检查、总结四个环节。计划是起始环节，实施是中心环节，检查是中继环节，总结是终结环节。 -
第20题：
单选题关于孔子，下列观点中正确的是( )A法家学派创始人
B著有世界上最早的一部专门论述教育问题的著作：《学记》
C秦国时期最伟大的教育家
D我国私人办学的创始人
正确答案： C解析： -
第21题：
单选题展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）A地方课程
B校本课程
C国家课程
D学科课程
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题亲子冲突出现时，父母可以做以下尝试（）。A当子女想讲话时，你要全神关注，不要看书报、电视或忙别的事。
B当不同意孩子的行为时，立刻要尝试着加以客观地判断。
C避免对你看来愚蠢、天真的问题或谈话加以羞辱或嘲笑。
D帮助孩子选择，让孩子能够依赖父母，对父母产生信任。
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题课外校外教育与课堂教学虽然是由不同的主体组织的，但它们的共同之处在于（）。A都是受教学计划、教学大纲规范的
B都是学生自愿选择的
C都是有目的、有计划、有组织的
D都是师生共同参加的
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学方法是( )。A参观法
B实验法
C实习作业法
D演示法
正确答案： B解析：