单选题.根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（ ）A 诊断性B 绝对性C 总结性D 相对性评价

题目
单选题
.根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（  ）
A

诊断性

B

绝对性

C

总结性

D

相对性评价

相似考题

1.（ ）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。A．总结性评价B．诊断性评价C．相对性评价D．绝对性评价

2.用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求。A．总结性评价B．诊断性评价C．相对性评价D．绝对性评价

3.学习成绩评价就是指根据一定的标准，对学生的学习结果进行成绩判断的活动，即测定或诊断学生是否达到教学目标及其达到目标的程度。()

4.学生评价的目的是()A比较学生成绩优劣B激励学生学习C改进教学D发掘优秀学生

更多“.根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（”相关问题

  • 第1题：

    教师的教学评价能力指()。

    A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力

    B、教师教学自我评价能力

    C、学生学业成绩评价能力


    正确答案：A

  • 第2题：

    下列表述中符合全面发展的教育质量观的是( )。

    A.根据学生考试成績来评价教育教学质量
    B.必須根据语文、数学等主课的成绩来衡量学生的发展状况
    C.根据学生的整体素质发展状况来评价教育教学质量
    D.根器文化课成绩来评价学校的教育教学质量

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    用常模参照性测验对学生成绩进行评定，依据学 生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中 所处的位置来评价和决定他的成绩优劣.而不考虑他是否达到教学目标的要求的评价方式.称为 ( )。

    A.相对性评价
    B.绝对性评价
    C.形成性评价
    D.终结性评价

    答案：A
    解析：
    本题考查教学评价这一知识点。考生复习中要能熟练掌握不同教育评价方式的具体内涵。这里考查的是相对性评价的定义。

  • 第4题：

    教学评价就是对学生学业成绩的评价。


    答案：
    解析：
    错误
    教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价。并不只是对学生学业成绩的评价。

  • 第5题：

    诊断性评价是指（）。

    • A、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价。
    • B、在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价。
    • C、在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科中揭示对学生学习成绩的总评。
    • D、依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来评价成绩优劣。

    正确答案:A

  • 第6题：

    若要研究某班学生的成绩，则统计总体是（）。

    • A、该班每一位学生的成绩
    • B、该班每一位学生
    • C、该班全体学生
    • D、该班全体学生的成绩

    正确答案:C

  • 第7题：

    在体育教学中经常出现有学生无论怎么努力，运动成绩也不能及格或“达标”，而有的学生即使不练，也可以达到较好的成绩的奇怪现象。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。


    正确答案:在其他学科教学中学生显现出的在思维、注意、分析、判断等智力方面先天差异，没有在体育教学中学生显现出的身体条件、运动能力、兴趣爱好等运动素质方面的先天差异明显。这对体育老师组织体育教学和进行体育评析提出了更高的要求，即必须激发和调动每一位学生的体育积极性，挖掘每一位学生的学习潜力，实现全体学生的进步和发展。

  • 第8题：

    （）是对学生达到教学目标要求的程度、即对知识和能力掌握程度的评定。

    • A、教学检查
    • B、教学评价
    • C、教学总结
    • D、学业成绩考核

    正确答案:D

  • 第9题：

    问答题
    在体育教学中经常出现有学生无论怎么努力，运动成绩也不能及格或“达标”，而有的学生即使不练，也可以达到较好的成绩的奇怪现象。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。

    正确答案： 在其他学科教学中学生显现出的在思维、注意、分析、判断等智力方面先天差异，没有在体育教学中学生显现出的身体条件、运动能力、兴趣爱好等运动素质方面的先天差异明显。这对体育老师组织体育教学和进行体育评析提出了更高的要求，即必须激发和调动每一位学生的体育积极性，挖掘每一位学生的学习潜力，实现全体学生的进步和发展。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于面向学习过程的总结性评价的阐述不正确的是（）
    A

    评价要给出成绩，评定能力，因此必须要在受监督的情况下进行，通常由教学者进行。

    B

    为了确定学生是否学会了学习资源中的内容，总结性评价是在教学完成之前测定学生成绩的。

    C

    评价的形式由教学目标的性质决定

    D

    如果学习资源已经证明是有效的（通过形成性评价和总结性评价），那么学生没有达到教学要求，就是学生的问题


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于（）
    A

    定量评价

    B

    定性评价

    C

    诊断性评价

    D

    自我评价


    正确答案： D
    解析： 定量评价是对评价材料作“量”的分析，运用的是数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论来。

  • 第12题：

    单选题
    教师依据小红的成绩在全部学生的成绩序列中所处的位置来判断其成绩的优劣，而不考虑小红是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于（  ）
    A

    配置性评价

    B

    绝对性评价

    C

    个体内整异评价

    D

    相对性评价


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    张老师根据学生的成绩在班级中的相对位置和名次，确定学生的成绩在该班属于优、中、差的教学评价属于( )

    A.诊断性评价
    B.形成性评价
    C.总结性评价
    D.相对评价

    答案：D
    解析：
    相对评价又称为常模参照评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑是否达到教学目标的要求。

  • 第14题：

    用目标参照性测验对学生成绩进行评定，依据 教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成 绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不 以评定学生之间的差别为目的，称为（ ）。

    A.相对性评价
    B.绝对性评价
    C.形成性评价
    D.终结性评价

    答案：B
    解析：
    本题考查教学评价这一知识点。考生复习中要能熟练掌握不同教育评价方式的具体 内涵。这里考查的是绝对性评价。

  • 第15题：

    根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（ ）。

    A.诊断性
    B.绝对性
    C.总结性
    D.相对性评价

    答案：D
    解析：
    相对性是用常模参照性对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求，故相对性评价也称常模参照性评价。

  • 第16题：

    有关绝对评价说法正确的是（）

    • A、绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣
    • B、为绝对评价而进行的测验成绩，直接反应达到教学目标的程度
    • C、绝对评价的不足是不能直接鉴别各项教学目标的完成情况，每个被评价者不清楚自己与教学目标要求之间的差距
    • D、缺点是不易分辨出学生之间在学习方面的真实差异

    正确答案:A,C

  • 第17题：

    如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于（）

    • A、定量评价
    • B、定性评价
    • C、诊断性评价
    • D、自我评价

    正确答案:A

  • 第18题：

    标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（）。

    • A、诊断性
    • B、绝对性
    • C、总结性
    • D、相对性

    正确答案:D

  • 第20题：

    教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做（）

    • A、教学评价
    • B、课堂教学评价
    • C、学生学业评价
    • D、学生评价

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    张老师根据学生的体育成绩在班级成绩中所处的相对位置，确定学生的体育成绩在该班属于“优”“中”或“差”。这种教学评价属于（）。
    A

    绝对性评价

    B

    形成性评价

    C

    总结性评价

    D

    相对性评价


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    .根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（  ）
    A

    诊断性

    B

    绝对性

    C

    总结性

    D

    相对性评价


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（）。
    A

    诊断性

    B

    绝对性

    C

    总结性

    D

    相对性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    若要研究某班学生的成绩，则统计总体是（）。
    A

    该班每一位学生的成绩

    B

    该班每一位学生

    C

    该班全体学生

    D

    该班全体学生的成绩


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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