第1题:
作为幼儿教师,最基本、最重要的任务是( )。 A.确保幼儿安全 B.促进幼儿身体健康发展 C.促进幼儿智力发展 D.促进幼儿与周围环境的相互作用
第2题:
皮亚杰认为,儿童的心理的发展是内因与外因的相互作用,在相互作用的过程中儿童心理不断产生量变与质变。()
第3题:
在苏联的幼儿园教育实践中,主要的教学模式是()
第4题:
实践的主体和客体相互作用的结果,是通过()。
第5题:
下列选项中关于幼儿同伴关系发展的阶段特征,表述正确的有()。
第6题:
在间接“教”的方式中,教师常以物质环境、()为中介与幼儿相互作用。
第7题:
幼儿的发展要靠()与环境相互作用实现。
第8题:
发展是一种建构过程,是个体在与环境的不断的相互作用中实现的。
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
确保幼儿安全
促进幼儿身体健康发展
促进幼儿智力发展
促进幼儿与周围环境的相互作用
第12题:
对
错
第13题:
论述幼儿与环境的相互作用是在活动中实现的。
第14题:
()认知理论认为:“幼儿是在于环境的相互作用中主动发展起来的。
第15题:
幼儿是在与环境积极地相互作用中实现自身发展,这一过程就是()
第16题:
作为幼儿教师,最基本、最重要的任务是()。
第17题:
在系统实现空间、时间或功能的结构过程中,如果没有外界的特定干扰,仅是依靠系统内部的相互作用来达到,这种系统称之为()。
第18题:
幼儿是在与环境积极地相互作用过程中实现自身的发展的,这一相互作用的过程就是()。
第19题:
没有幼儿个体与环境的相互作用,就没有幼儿身心的发展
第20题:
对
错
第21题:
第22题:
第23题: