问答题各种技能训练有什么特点？
题目
问答题
各种技能训练有什么特点？
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
(1)听力训练
听力是个人的听话理解能力,听力训练就是对这样一种能力的专门性训练。听力训练是技能训练中的一个关键部分。听力训练的特点主要包括:
①听力训练的重点是听力的微技能训练
杨惠元(1996)认为,听力训练的重点是听力的微技能训练并归纳出听力的微技能主要有辨别分析能力、记忆储存能力、联想猜测能力、快速反应能力、边听边记能力、听后模仿能力、检索监听能力和概括总结能力等8项内容。听力训练主要就是通过对这8项微技能的训练,提高学生的听力技能。
②听力训练受到自上而下理论的影响
听力虽然是一种接受型、被动性的技能,但听话者对语言输入的处理是主动的。人们根据对听力内在心理过程的研究发现,听力理解同阅读理解过程一样是自上而下与自下而上两个对向平行过程的运用,即听话者要运用自身原有的世界性知识来整体理解意义,也会利用词汇、语法知识来理解语言形式。
(2)口头表达训练
口头表达训练称作说话训练,是指对口头语言表达的专门性训练。口头表达训练也是技能训练中的一项核心内容。口头表达训练的特点包括:
①口头表达训练为成段表达能力的训练
成段表达训练是在用词造句和组句成段训练过程完成后的训练内容,同时又是大段表达训练的先期过程。
②口头表达训练关键是排除说的心理障碍、解决学生的开口问题
这首先要创造说话训练的良好氛围和环境,激发学生说的欲望,增强学生说的胆量;其次,在说话训练中要容忍错误,不要过多地、即时地纠错,使学生的口头表达有更多的机会;
③口头表达训练的方式多种多样
例如背诵、复述、围绕口头表达的语体改变、问答递话、按所列提示要素说话、按规定的程式说话、看图说话、讨论和辩论、转述、讲演比赛、模拟口语交际活动等等。
a.朗读训练
朗读训练或背诵训练作为一种基础性的口头表达训练方式曾被广泛使用,它不仅可以培养学习者口头表达的胆量、培养较好的语感和发音技巧,还能有效地训练口头表达的适应性。
b.复述训练
复述训练是口头表达训练最常见的一种方式,可以分为详述、简述、创造性接述和评述等多种形式,这些方式在提高口头表达能力的同时,还能够训练语言的加工和组织能力,丰富说话内容,是成段表达训练的主要手段之一。
(3)阅读训练
阅读训练是指对阅读理解能力和阅读技巧的专门训练。阅读训练的特点包括:
①阅读训练的任务是培养学生的阅读理解能力
阅读理解能力包括对字、词、句、语段、篇章等多个层次的理解能力,其中篇章理解能力是阅读理解能力的集中体现,也是阅读训练的重点。
②训练学生的阅读技巧和快速阅读能力
阅读技巧主要有识别词义的能力、理解要点的能力、推理能力、评价和欣赏能力等几种。其中推理是阅读各项技巧中的核心技巧,识别词义和理解要点是基础性技巧。按照阅读的不同目的和速度,我们可以把阅读分为略读和细读两个基本类型,或称为粗读和精读。
(4)笔头表达训练
笔头表达即一般所说的写作,是指用书面语言表达个人的思想。写作能力包括了语言表达能力和对事物进行观察、分析的认识能力,是学生语言和认识水平的综合体现,写作训练的特点包括:
①重视书面语表达方式的训练
使学生掌握篇章的结构和格式、句子与段落之间的连接方式;要读写结合、以读带写,要在分析范文的基础上,在教师的指导下进行写作训练;写作内容要具体,要有明确的提示和适当的控制;第四,写作要有感而发,要具有真实性。
②写作训练的方式是多种多样的
写字练习的抄写、默写、听写,写话练习的合并句子、说后写、听后写、翻译,应用文训练的读后写、改写、缩写、续写、扩写、仿写、语体变换等是写作训练不同阶段的一些主要方法。写作训练要训练学生明确、得体、简练的措辞技巧和善于运用转折、总括等具有篇章连接意义的词语的能力,要训练学生合理组合、交错使用、多样性运用句子的能力,还要训练学生展开、连贯、统一段落的技巧。
(1)听力训练
听力是个人的听话理解能力,听力训练就是对这样一种能力的专门性训练。听力训练是技能训练中的一个关键部分。听力训练的特点主要包括:
①听力训练的重点是听力的微技能训练
杨惠元(1996)认为,听力训练的重点是听力的微技能训练并归纳出听力的微技能主要有辨别分析能力、记忆储存能力、联想猜测能力、快速反应能力、边听边记能力、听后模仿能力、检索监听能力和概括总结能力等8项内容。听力训练主要就是通过对这8项微技能的训练,提高学生的听力技能。
②听力训练受到自上而下理论的影响
听力虽然是一种接受型、被动性的技能,但听话者对语言输入的处理是主动的。人们根据对听力内在心理过程的研究发现,听力理解同阅读理解过程一样是自上而下与自下而上两个对向平行过程的运用,即听话者要运用自身原有的世界性知识来整体理解意义,也会利用词汇、语法知识来理解语言形式。
(2)口头表达训练
口头表达训练称作说话训练,是指对口头语言表达的专门性训练。口头表达训练也是技能训练中的一项核心内容。口头表达训练的特点包括:
①口头表达训练为成段表达能力的训练
成段表达训练是在用词造句和组句成段训练过程完成后的训练内容,同时又是大段表达训练的先期过程。
②口头表达训练关键是排除说的心理障碍、解决学生的开口问题
这首先要创造说话训练的良好氛围和环境,激发学生说的欲望,增强学生说的胆量;其次,在说话训练中要容忍错误,不要过多地、即时地纠错,使学生的口头表达有更多的机会;
③口头表达训练的方式多种多样
例如背诵、复述、围绕口头表达的语体改变、问答递话、按所列提示要素说话、按规定的程式说话、看图说话、讨论和辩论、转述、讲演比赛、模拟口语交际活动等等。
a.朗读训练
朗读训练或背诵训练作为一种基础性的口头表达训练方式曾被广泛使用,它不仅可以培养学习者口头表达的胆量、培养较好的语感和发音技巧,还能有效地训练口头表达的适应性。
b.复述训练
复述训练是口头表达训练最常见的一种方式,可以分为详述、简述、创造性接述和评述等多种形式,这些方式在提高口头表达能力的同时,还能够训练语言的加工和组织能力,丰富说话内容,是成段表达训练的主要手段之一。
(3)阅读训练
阅读训练是指对阅读理解能力和阅读技巧的专门训练。阅读训练的特点包括:
①阅读训练的任务是培养学生的阅读理解能力
阅读理解能力包括对字、词、句、语段、篇章等多个层次的理解能力,其中篇章理解能力是阅读理解能力的集中体现,也是阅读训练的重点。
②训练学生的阅读技巧和快速阅读能力
阅读技巧主要有识别词义的能力、理解要点的能力、推理能力、评价和欣赏能力等几种。其中推理是阅读各项技巧中的核心技巧,识别词义和理解要点是基础性技巧。按照阅读的不同目的和速度,我们可以把阅读分为略读和细读两个基本类型,或称为粗读和精读。
(4)笔头表达训练
笔头表达即一般所说的写作,是指用书面语言表达个人的思想。写作能力包括了语言表达能力和对事物进行观察、分析的认识能力,是学生语言和认识水平的综合体现,写作训练的特点包括:
①重视书面语表达方式的训练
使学生掌握篇章的结构和格式、句子与段落之间的连接方式;要读写结合、以读带写,要在分析范文的基础上,在教师的指导下进行写作训练;写作内容要具体,要有明确的提示和适当的控制;第四,写作要有感而发,要具有真实性。
②写作训练的方式是多种多样的
写字练习的抄写、默写、听写,写话练习的合并句子、说后写、听后写、翻译,应用文训练的读后写、改写、缩写、续写、扩写、仿写、语体变换等是写作训练不同阶段的一些主要方法。写作训练要训练学生明确、得体、简练的措辞技巧和善于运用转折、总括等具有篇章连接意义的词语的能力,要训练学生合理组合、交错使用、多样性运用句子的能力,还要训练学生展开、连贯、统一段落的技巧。
解析：
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第1题：
心理技能训练的意义和作用是什么？
正确答案: 1）有利于提高情绪调控能力2）有利于增强意志品质3）有利于掌握和改进动作技能4）消除身心疲劳，加速恢复过程 -
第2题：
心理技能训练的作用是什么？
正确答案: （1）有利于提高情绪调控能力（2）有利于增强意志品质（3）有利于掌握和改进动作技（4）消除身心疲劳，加速恢复过程 -
第3题：
精神康复的主要内容有（）
- A、生活技能训练和社会心理功能康复
- B、药物自我管理能力训练
- C、社交技能训练
- D、学习求助医生的技能
- E、职业康复训练
正确答案:A,B,C,D,E -
第4题：
心理技能训练与心理训练的关系是什么？
正确答案: （1）心理技能训练是指有目的、有计划地对学生和运动员的心理过程和个性心理特征施加影响的过程，也是采用特殊的方法和手段使学生和运动员学会调节和控制自己的心理状态并进而调节和控制自己的运动行为的过程。
（2）从广义上讲，心理训练是有意识、有目的对运动员或学生的心理施加影响的过程；从狭义上讲，心理训练是采用一定的方法和手段来形成运动员或学生良好心理状态的过程。
（3）心理技能训练是指使个体掌握心理技能的有计划、有目的的训练过程。从严格意义上讲，心理技能训练与心理训练有一定的区别，心理技能训练是心理训练的主要部分，心理训练则是一个上位的概念。心理训练中还包括模拟训练。 -
第5题：
通常技能按其本身的性质和特点可分为操作技能和（）两种。
- A、动作技能
- B、训练技能
- C、思维能力
- D、心智技能
正确答案:D -
第6题：
技能主导类同场对抗性项群运动员的训练特点有哪些？
正确答案:1、技术训练。全队技术训练强调提高整体攻守效能，注重攻守训练内容的同步化。
2、战术训练。由于攻守的配合速度明显加快，快速反击战术在进攻打法的训练中占重要位置。
3、身体训练。发展速度和耐力等素质是身体训练的重要任务。
4、心理训练。围绕保持运动员高度的自我心理控制能力和稳定的情绪，以及正确对待比赛胜负和得失的心理品质组织相应的训练。 -
第7题：
（）是指受训人员操作各种消防器材，装备的技能训练。
- A、技术训练
- B、体能训练
- C、战术训练
- D、专业训练
正确答案:A -
第8题：
问答题什么是技能薪酬体系？技能薪酬体系的主要特点是什么？技能薪酬体系有什么优缺点？正确答案： 技能薪酬体系——是指根据一个人所掌握的与工作有关的技能、能力以及知识的深度和广度支付基本薪酬的一种报酬制度。
技能薪酬体系的主要特点：员工所获得的薪酬是与知识、一种或多种技能以及能力而不是职位联系在一起的。换而言之，组织更多的是依据员工所拥有的工作相关技能而不是其承担的具体工作或职位的价值来对他们支付薪酬，并且员工的薪酬上涨也取决于员工个人所掌握的技能水平的上升或是已有技能的改善。
技能薪酬体系的优点：
第一，技能薪酬体系向员工传递的是关注自身发展和不断提高技能的信息，它激励员工不断开发新的知识和技能，提高员工在完成同一水平层次以及垂直层次的工作任务方面具有更大的灵活性和多功能性，从而有利于员工和组织适应市场上快速的技术变革。
第二，技能薪酬体系有助于达到较高技能水平的员工实现对组织更为全面的理解。
第三，技能薪酬体系在一定程度上有利于鼓励优秀专业人才安心本职工作，而不是去谋求报酬尽管很高但是却并不擅长的管理职位。
第四，技能薪酬体系在员工配置方面为组织提供了更大的灵活性，这是因为员工的技能区域扩大使得他们能够在自己的同伴生病、流动或者其他原因而缺勤的情况下替代他们的工作，而不是被动等待。
第五，技能薪酬体系有助于高度参与型管理风格的形成。
技能薪酬体系的缺点：
第一，由于企业往往要在培训以及工作重组方面进行投资，结果很有可能会出现薪酬在短期内上涨的状况。
第二，技能薪酬体系要求企业在培训方面付出更多的投资，如果企业不能通过管理这种人力资本投资转化为实际的生产力，则企业可能会因此而无法获得必要的利润。
第三，技能薪酬体系的设计和管理都要比职位薪酬体系更为复杂，因此它会要求企业有一个更为复杂的管理结构，至少需要对每一位员工在技能的不同层级上所取得的进步加以记录。
最后，尽管技能薪酬计划能够有效地对今天这种角色多元化和技能推动型的工作进行排序和提供报酬，最终帮助组织来改变员工的行为和改善绩效，但是它本身却并非是在现有薪酬战略基础上的一种激进的飞跃。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题抑郁障碍中的社会技能训练所包括的方法有（）A获得工具性技能
B正确运用心理防御机制
C职业技能训练
D交往性技能
E健康教育训练
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题拓展训练的特点是什么？拓展训练的实施有哪些环节？正确答案： 拓展训练具有综合活动性、挑战极限、熔炼团队、巅峰体验、自我教育五大特点。
拓展训练的实施通常包括四个环节：
（1）团队热身；
（2）个人项目；
（3）团队项目；
（4）回顾总结。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是技能学习的心理训练？谈谈心理训练在运动技能学习过程中的作用？正确答案： 心理训练就是让练习者在头脑中演练整个动作技能（心理训练），而不是实际训练。心理训练属于一种心理技能，应用非常广泛，从一般体育爱好者的技能学习到优秀运动员的赛前调整，心理训练都有其不可替代的作用。
在技能学习的整体训练阶段，心理训练是一种非常有效的方法。练习者在大脑中用表象模拟真实情境，想象已学的各个技能，将一串技能一步步演练，并对如何连接和有效完成动作进行动觉和视觉的表象过程。除此之外，运动员在比赛场边等待出场时，也可以在头脑中从头至尾将整个套路的动作及其每个细节演练一番，为即将到来的比赛做准备，这种心理训练是运动准备的一种手段；或者在网球比赛中，运动员刚完成了一次漂亮的发球，他在头脑中多次复述刚才成功发球的动作，为下一次发球做准备。也就是说，心理训练在技能的学习和操作两种情境中都能发挥作用，即心理训练不仅能促进动作的存储，还可以促进动作从记忆中的提取。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题精神康复的主要内容有（）A生活技能训练和社会心理功能康复
B药物自我管理能力训练
C社交技能训练
D学习求助医生的技能
E职业康复训练
正确答案： B,D解析： 职业康复的主要内容有生活技能训练和社会心理功能康复、药物自我管理能力训练、社交技能训练、学习求助医生的技能、职业康复训练。 -
第13题：
什么是技能学习的心理训练？谈谈心理训练在运动技能学习过程中的作用？
正确答案: 心理训练就是让练习者在头脑中演练整个动作技能（心理训练），而不是实际训练。心理训练属于一种心理技能，应用非常广泛，从一般体育爱好者的技能学习到优秀运动员的赛前调整，心理训练都有其不可替代的作用。
在技能学习的整体训练阶段，心理训练是一种非常有效的方法。练习者在大脑中用表象模拟真实情境，想象已学的各个技能，将一串技能一步步演练，并对如何连接和有效完成动作进行动觉和视觉的表象过程。除此之外，运动员在比赛场边等待出场时，也可以在头脑中从头至尾将整个套路的动作及其每个细节演练一番，为即将到来的比赛做准备，这种心理训练是运动准备的一种手段；或者在网球比赛中，运动员刚完成了一次漂亮的发球，他在头脑中多次复述刚才成功发球的动作，为下一次发球做准备。也就是说，心理训练在技能的学习和操作两种情境中都能发挥作用，即心理训练不仅能促进动作的存储，还可以促进动作从记忆中的提取。 -
第14题：
散打技能训练的任务是什么？
正确答案: 就是既要全面掌握好基本动作，又要针对运动员在实战条件下无序动作状态的特征和本质规律，针对动作与动作之间相生相克的对应关系，建立相应的主要依靠人体第二信号系统所支配的操作动作的条件反射能力和动作的调节能力。 -
第15题：
智残儿童康复训练中使用的各种玩具娃娃有什么作用？
正确答案: 训练社会适应能力，知道性别、年龄及人身体各个部位的名称。 -
第16题：
根据心理技能训练的内容与专项需要的关系，可将心理技能训练分为（）
- A、一般的心理技能训练与专项心理技能训练
- B、单一的心理技能训练与成套的心理技能训练
- C、长期的心理技能训练与短期的心理技能训练
- D、简单的心理技能训练与复杂的心理机能训练
正确答案:A -
第17题：
什么是技能薪酬体系？技能薪酬体系的主要特点是什么？技能薪酬体系有什么优缺点？
正确答案:技能薪酬体系——是指根据一个人所掌握的与工作有关的技能、能力以及知识的深度和广度支付基本薪酬的一种报酬制度。
技能薪酬体系的主要特点：员工所获得的薪酬是与知识、一种或多种技能以及能力而不是职位联系在一起的。换而言之，组织更多的是依据员工所拥有的工作相关技能而不是其承担的具体工作或职位的价值来对他们支付薪酬，并且员工的薪酬上涨也取决于员工个人所掌握的技能水平的上升或是已有技能的改善。
技能薪酬体系的优点：
第一，技能薪酬体系向员工传递的是关注自身发展和不断提高技能的信息，它激励员工不断开发新的知识和技能，提高员工在完成同一水平层次以及垂直层次的工作任务方面具有更大的灵活性和多功能性，从而有利于员工和组织适应市场上快速的技术变革。
第二，技能薪酬体系有助于达到较高技能水平的员工实现对组织更为全面的理解。
第三，技能薪酬体系在一定程度上有利于鼓励优秀专业人才安心本职工作，而不是去谋求报酬尽管很高但是却并不擅长的管理职位。
第四，技能薪酬体系在员工配置方面为组织提供了更大的灵活性，这是因为员工的技能区域扩大使得他们能够在自己的同伴生病、流动或者其他原因而缺勤的情况下替代他们的工作，而不是被动等待。
第五，技能薪酬体系有助于高度参与型管理风格的形成。
技能薪酬体系的缺点：
第一，由于企业往往要在培训以及工作重组方面进行投资，结果很有可能会出现薪酬在短期内上涨的状况。
第二，技能薪酬体系要求企业在培训方面付出更多的投资，如果企业不能通过管理这种人力资本投资转化为实际的生产力，则企业可能会因此而无法获得必要的利润。
第三，技能薪酬体系的设计和管理都要比职位薪酬体系更为复杂，因此它会要求企业有一个更为复杂的管理结构，至少需要对每一位员工在技能的不同层级上所取得的进步加以记录。
最后，尽管技能薪酬计划能够有效地对今天这种角色多元化和技能推动型的工作进行排序和提供报酬，最终帮助组织来改变员工的行为和改善绩效，但是它本身却并非是在现有薪酬战略基础上的一种激进的飞跃。 -
第18题：
防卫技能训练的方法是指保安人员在训练过程中根据自身特点，为提高保安技能而采用的步骤，进度。
正确答案:错误 -
第19题：
问答题什么是技能？技能有什么特点？正确答案： 所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它具有如下几个基本特点：
第一，技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。
第二，技能是一种活动方式，是由一系列动作及其执行方式构成的；属于动作经验，不同属于认知经验的知识。
第三，技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题（）是指受训人员操作各种消防器材，装备的技能训练。A技术训练
B体能训练
C战术训练
D专业训练
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题心理技能训练与心理训练的关系是什么？正确答案： （1）心理技能训练是指有目的、有计划地对学生和运动员的心理过程和个性心理特征施加影响的过程，也是采用特殊的方法和手段使学生和运动员学会调节和控制自己的心理状态并进而调节和控制自己的运动行为的过程。
（2）从广义上讲，心理训练是有意识、有目的对运动员或学生的心理施加影响的过程；从狭义上讲，心理训练是采用一定的方法和手段来形成运动员或学生良好心理状态的过程。
（3）心理技能训练是指使个体掌握心理技能的有计划、有目的的训练过程。从严格意义上讲，心理技能训练与心理训练有一定的区别，心理技能训练是心理训练的主要部分，心理训练则是一个上位的概念。心理训练中还包括模拟训练。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题各种技能训练有什么特点？正确答案：
(1)听力训练
听力是个人的听话理解能力,听力训练就是对这样一种能力的专门性训练。听力训练是技能训练中的一个关键部分。听力训练的特点主要包括:
①听力训练的重点是听力的微技能训练
杨惠元(1996)认为,听力训练的重点是听力的微技能训练并归纳出听力的微技能主要有辨别分析能力、记忆储存能力、联想猜测能力、快速反应能力、边听边记能力、听后模仿能力、检索监听能力和概括总结能力等8项内容。听力训练主要就是通过对这8项微技能的训练,提高学生的听力技能。
②听力训练受到自上而下理论的影响
听力虽然是一种接受型、被动性的技能,但听话者对语言输入的处理是主动的。人们根据对听力内在心理过程的研究发现,听力理解同阅读理解过程一样是自上而下与自下而上两个对向平行过程的运用,即听话者要运用自身原有的世界性知识来整体理解意义,也会利用词汇、语法知识来理解语言形式。
(2)口头表达训练
口头表达训练称作说话训练,是指对口头语言表达的专门性训练。口头表达训练也是技能训练中的一项核心内容。口头表达训练的特点包括:
①口头表达训练为成段表达能力的训练
成段表达训练是在用词造句和组句成段训练过程完成后的训练内容,同时又是大段表达训练的先期过程。
②口头表达训练关键是排除说的心理障碍、解决学生的开口问题
这首先要创造说话训练的良好氛围和环境,激发学生说的欲望,增强学生说的胆量;其次,在说话训练中要容忍错误,不要过多地、即时地纠错,使学生的口头表达有更多的机会;
③口头表达训练的方式多种多样
例如背诵、复述、围绕口头表达的语体改变、问答递话、按所列提示要素说话、按规定的程式说话、看图说话、讨论和辩论、转述、讲演比赛、模拟口语交际活动等等。
a.朗读训练
朗读训练或背诵训练作为一种基础性的口头表达训练方式曾被广泛使用,它不仅可以培养学习者口头表达的胆量、培养较好的语感和发音技巧,还能有效地训练口头表达的适应性。
b.复述训练
复述训练是口头表达训练最常见的一种方式,可以分为详述、简述、创造性接述和评述等多种形式,这些方式在提高口头表达能力的同时,还能够训练语言的加工和组织能力,丰富说话内容,是成段表达训练的主要手段之一。
(3)阅读训练
阅读训练是指对阅读理解能力和阅读技巧的专门训练。阅读训练的特点包括:
①阅读训练的任务是培养学生的阅读理解能力
阅读理解能力包括对字、词、句、语段、篇章等多个层次的理解能力,其中篇章理解能力是阅读理解能力的集中体现,也是阅读训练的重点。
②训练学生的阅读技巧和快速阅读能力
阅读技巧主要有识别词义的能力、理解要点的能力、推理能力、评价和欣赏能力等几种。其中推理是阅读各项技巧中的核心技巧,识别词义和理解要点是基础性技巧。按照阅读的不同目的和速度,我们可以把阅读分为略读和细读两个基本类型,或称为粗读和精读。
(4)笔头表达训练
笔头表达即一般所说的写作,是指用书面语言表达个人的思想。写作能力包括了语言表达能力和对事物进行观察、分析的认识能力,是学生语言和认识水平的综合体现,写作训练的特点包括:
①重视书面语表达方式的训练
使学生掌握篇章的结构和格式、句子与段落之间的连接方式;要读写结合、以读带写,要在分析范文的基础上,在教师的指导下进行写作训练;写作内容要具体,要有明确的提示和适当的控制;第四,写作要有感而发,要具有真实性。
②写作训练的方式是多种多样的
写字练习的抄写、默写、听写,写话练习的合并句子、说后写、听后写、翻译,应用文训练的读后写、改写、缩写、续写、扩写、仿写、语体变换等是写作训练不同阶段的一些主要方法。写作训练要训练学生明确、得体、简练的措辞技巧和善于运用转折、总括等具有篇章连接意义的词语的能力,要训练学生合理组合、交错使用、多样性运用句子的能力,还要训练学生展开、连贯、统一段落的技巧。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题散打技能训练的任务是什么？正确答案： 就是既要全面掌握好基本动作，又要针对运动员在实战条件下无序动作状态的特征和本质规律，针对动作与动作之间相生相克的对应关系，建立相应的主要依靠人体第二信号系统所支配的操作动作的条件反射能力和动作的调节能力。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题技能主导类同场对抗性项群运动员的训练特点有哪些？正确答案： 1、技术训练。全队技术训练强调提高整体攻守效能，注重攻守训练内容的同步化。
2、战术训练。由于攻守的配合速度明显加快，快速反击战术在进攻打法的训练中占重要位置。
3、身体训练。发展速度和耐力等素质是身体训练的重要任务。
4、心理训练。围绕保持运动员高度的自我心理控制能力和稳定的情绪，以及正确对待比赛胜负和得失的心理品质组织相应的训练。解析： 暂无解析