第1题:
第2题:
第3题:
教师教会幼儿一类数学题后,幼儿按照已有的方法解题。这里,幼儿运用的是()
第4题:
幼儿的思维是()占主导地位的思维,对事物的直接操作和直观认识,有助于幼儿思维的发展。
第5题:
幼儿2岁前思维最主要的特点是( )。
第6题:
思维处在直观行动性阶段,思维活动离不开对事物的直接感知,并依赖于其自身的行动。这是()的思维特点。
第7题:
具体形象思维是在直观行动思维基础上发展而来的,是幼儿期典型的思维方式。
第8题:
3岁左右婴幼儿逐渐发展起()思维。
第9题:
直观行动思维是最低水平的思维
3-7岁儿童主要是直观行动思维
在直观行动思维活动之前,个体主观上没有预定目的和行动计划
直观行动思维活动的典型方式是“尝试错误”
第10题:
对
错
第11题:
直观行动思维
具体形象思维
形式运算思维
抽象逻辑思维
第12题:
直观行动性
具体形象性
自我中心性
抽象性
第13题:
第14题:
幼儿思维的主要特征是()。
第15题:
3~6岁幼儿的思维主要是( )。
第16题:
简述幼儿初期直观行动思维发展特点。
第17题:
幼儿思维的主要形式是()。
第18题:
关于幼儿思维的发展,表述错误的是()
第19题:
关于直观行动思维描述,错误的是()
第20题:
幼儿思维是由直观行动思维向具体形象思维发展的
幼儿期主要的思维形式是具体形象思维
幼儿最先发展起来的是具体形象思维
幼儿晚期有了初步的抽象逻辑思维
第21题:
直观行动性
抽象概括性
感知运动性
具体形象性
第22题:
托班幼儿
小班幼儿
中班幼儿
大班幼儿
第23题:
第24题: