第1题:
A.动机越高,学习效率不一定越高
B.困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平
C.动机越高,学习效率也越高
D.过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率
第2题:
动机最佳水平应是__________程度的激活或唤起,此时对学习具有最佳效果。
第3题:
学习动机与学习效率并不完全成正比,从事比较容易的学习活动,动机强度的最佳水平点会低些,而从事比较困难的学习活动,动机强度的最佳水平点会高些。
此题为判断题(对,错)。
第4题:
此题为判断题(对,错)。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
下列有关动机最佳水平的有关陈述正确的是()
第9题:
研究发现,动机水平与学习任务的难易程度有关,任务越难,最佳动机水平()。
第10题:
对
错
第11题:
中等
高等
低等
最高等
第12题:
学习动机强度与学习效率没有关系。
对于难度适中的学习课题,中等强度的动机为动机的最佳水平,学习效率最高。
动机强度低于最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断提高。
动机强度超过最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断下降。
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
从动机的生理基础上看,动机最佳水平应是 程度的激活或唤起,此时对学习具有最佳效果。
第15题:
A、高等
B、中等
C、低等
D、不同等级
第16题:
动机的最佳水平与学习课题的难易程度的关系是()。
A、动机的最佳水平与学习课题的难易程度没有关系
B、难易适中的课题,最佳水平为中等动机强度。
C、比较容易或简单的课题,其最佳水平为较高的动机强度。
D、比较复杂或困难的课题,其最佳水平为较低的动机强度。
第17题:
第18题:
第19题:
小敏特别想拿一等奖学金,每天都在拼命学习,但成绩却不高这说明了()程度的动机的激发或唤起,对学习具有最佳的效果。
第20题:
下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有()
第21题:
任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等
动机水平越高,学习效果越好
任务较难时,最佳动机激起水平较低
任务较容易时,最佳动机激活水平较高
第22题:
越高
适度
越低
较高
第23题:
第24题:
中等程度的动机的激发或唤起,对学习具有最佳的效果
动机的最佳水平随任务性质不同而不同
随任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降趋势
对于容易任务,较低或中等程度的动机水平就能满足任务需求