问答题如何促进对少年期学生的情感培养？
题目
问答题
如何促进对少年期学生的情感培养？
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第1题：
联系实际,谈谈如何促进对少年期学生的情感培养。参考答案：1提高对情感的认识;人的情感的形成离不开认识。培养学生的情感首先要提高他们对事物的是非、美丑、善恶等的基本认识 2创设培养情感的的情境;良好的情境具有巨大的感染力，宏观世界是培养情感的生果条件。 3组织培养情感的实践活动;实践活动是培养和发展情感的重要途径。 4提高情感的自我控制能力。学生情感的培养还包括教学生学会评价和调节自己的情感。
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第2题：
合作学习可以促进小组成员()。A.有益于学生情感的培养
B.使学生学会交往与合作
C.增强对学习的内在动机
D.掌握知识和技能
参考答案：ABCD
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第3题：
对关怀学生的情感的描述，正确的是A. 学校不仅是传授知识. 开发智力的场所，还是培养健康情感的园地
B. 学生的求知活动需要情感的伴随和支持；
C. 教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性
D. 学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源答案：A,B,C,D解析： -
第4题：
教师如何才能培养少年期学生的学习兴趣？
正确答案: （1）启发学生学习的需要，加强学习目的的教育；
（2）通过教学活动，培养学生的学习兴趣；
（3）启发学生自学培养学习兴趣。 -
第5题：
怎样培养学生良好的情感品质？
正确答案: （1）提高对情感的认识
（2）创设培养情感的情境
（3）组织培养情感的实践活动
（4）提高情感的自我控制能力 -
第6题：
对关怀学生的情感的描述，正确的是（）
- A、学校不仅是传授知识、开发智力的场所，还是培养健康情感的园地
- B、学生的求知活动需要情感的伴随和支持
- C、教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性
- D、学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
教师如何培养学生的良好情感。
正确答案: （1）培养无产阶级的人生观和世界观（2）通过多种途径，丰富学生的情感体验（3）培养广泛的兴趣和爱好，学会自我欣赏和自我接纳（4）提高情商水平，建立良好的人际关系，宽以待人（5）有针对性的进行不良情感情绪的调适 -
第8题：
教师没有培养好自己的情感，就不能培养好学生的情感。
正确答案:正确 -
第9题：
如何培养员工的情感承诺？
正确答案:①通过招聘甄选合适的员工；
②通过内部提升来培养情感承诺；
③通过培训和宣传来培养情感承诺；
④通过沟通和支持来培养情感承诺。 -
第10题：
判断题学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何培养中学生的情绪和情感。正确答案： ①增强中学生的自信心；
②培养中学生的情绪自知力和挫折承受力；
③帮助中学生掌握情绪、情感调节的方法；
④充实中学生的精神生活。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？正确答案：
基础教育阶段的英语课不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度,与其他学科领域相比,语言与情感态度的关系更为密切。因此,英语课程在发展学生的情感态度方面发挥特殊的作用。
(1)建立良好的师生关系
为了解学生的情感态度,帮助他们培养积极的情感,克服消极情感,教师首先必须与学生建立良好的人际关系。教师只有与学生建立了良好的关系,才有可能真正了解学生,学生才有可能愿意与教师交流。除此之外,教师应该促进学习集体建立融洽、民主、团结、相互尊重的氛围。
(2)建立情感态度的沟通和交流渠道
为了真正实践师生之间、学生之间的情感交流,应该建立有效的沟通渠道,教师可以和学生共同协商情感沟通和交流的方式、时间、场合。比如:有些情感问题可以集体讨论,但有些问题则适合单独探讨。沟通和探讨情感问题时,教师一定要尊重学生的个人愿望,注意不要伤害学生的自尊心。
(3)结合英语学习内容讨论有关情感态度的问题
把情感态度的发展渗透到日常的教育教学之中,是在英语课程中实现情感态度目标的最重要的环节和过程。应该承认英语课程的首要任务仍然是发展学生的综全语言运用能力。关注学生的情感问题必须与英语教学本身结合。因此,教师要尽可能把情感态度的讨论渗透到外语学习内容和学习过程之中。
(4)帮助学生克服情感态度方面的困难
教师要帮助学生及时克服情感态度方面的困难,使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进。学生的情感态度往往与他们学习上的成功和失败有密切关系。学习上的成功能够促进情感态度的积极发展,而积极发展的情感态度又有利于促进学习上取得更大的成功。解析： 暂无解析 -
第13题：
研究能力是培养学生掌握专业知识、发展能力、促进学生积极健康情感态度价值观形成的能力。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：错误
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第14题：
结合实际试述如何培养学生的良好情感。答案：解析：(1)小学生情感的培养：①提高认识能力，促进其情感的发展；②创设情境，陶冶小学儿童的情感；③在教育教学中正确地运用移情。
(2)中学生情感的培养：①提高学生的思想认识和觉悟，培养正确的人生观，充实和丰富中学生的精神世界，培养健康的情趣；②培养高尚的道德情操，培养中学生爱生活、爱祖国、爱人民的思想情感；③不断丰富情感观念，把认识和情感体验结合起来；④组织各种活动，丰富人生阅历；⑤要使健康的情绪体验不断巩固、不断概括、不断深化，从而形成稳定而深厚的情感体验；⑥要注意培养他们情感的自我调节能力。 -
第15题：
如何综合运用能力的形成规律．培养和促进学生能力的发展?答案：解析：(1)遗传与营养。胎儿及婴幼儿的营养状况能影响智力的发展，儿童在胚胎期和出生后，身体和脑都处在迅速发育的时期，脑的机能活动月依靠由血液输送的养料来维持，母亲的乳汁和蛋白质含量高的食物能提高神经细胞的化学成分．从而保证脑细胞化学成分的满足及其机能活动的需要，这些都将影响儿童智力的发展。
(2)早期经验。人的智力发展的速度是不均衡的，在早期阶段所获得的经验促使能力发展得最快，不少人把学龄前称为智力发展的一个关键期。婴幼儿的早期经验对儿童心理的发展有很大影响。早期教育和神经系统的成熟与发展有着密切关系。
(3)教育与教学。能力不是天生的，教育和教学对能力的发展起着主导作用。教育和教学不但使儿童获得前人的知识和经验，而且能唤起儿童心理能力的发展。
(4)社会实践。人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展起来的。社会实践不仅是学习知识的主要途径，也是智力发展的重要基础。
(5)主观能动性。环境和教育只是影响能力发展的外因，没有主观努力和个人的勤奋，要想取得事业的成就和能力的发展是根本不可能的。培养和促进学生能力的发展应从以下方面着手：重视早期教育，适时进行早期教育；通过教学活动培养学生的能力；在科技与课外活动中培养兴趣，促进能力发展；注意能力的个别差异，进行因材施教。 -
第16题：
如何促进对少年期学生的情感培养？
正确答案: 可以从提高对情感的认识，创造培养情感的情境，组织培养情感的实践活动及提高情感的自我控制能力等方面来促进对少年期学生的情感培养。 -
第17题：
情感具有哪些重要品质？怎样培养学生良好的情感品质？
正确答案: 情感的品质：
（2）情感的倾向性
（3）情感的深刻性
（4）情感的稳定性
（5）情感的广阔性
（6）情感的效能
培养途径：
（1）提高对情感的认识
（2）创设培养情感的情境
（3）组织培养情感的实践活动
（4）提高情感的自我控制能力 -
第18题：
如何培养中学生良好的情感？
正确答案:（1）提高学生的思想认识和觉悟，培养正确的人生观，充实和丰富中学生的精神世界，培养健康的情趣；
（2）培养高尚的道德情操，培养中学生爱生活、爱祖国、爱人民的思想情感；
（3）不断丰富情感观念，把认识和情感体验结合起来；
（4）组织各种活动，丰富人生阅历；
（5）要使健康的情绪体验不断巩固、不断概括、不断深化，从而形成稳定而深厚的情感体验；
（6）要注意培养他们情感的自我调节能力。 -
第19题：
罗杰斯所提倡的教学目标观指出（）
- A、重视学生学习行为的训练
- B、促进学生主动形成认知结构
- C、培养情感和认知双方面发展的“全人”
- D、促进学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验
正确答案:C -
第20题：
如何培养中学生的情绪和情感。
正确答案: ①增强中学生的自信心；
②培养中学生的情绪自知力和挫折承受力；
③帮助中学生掌握情绪、情感调节的方法；
④充实中学生的精神生活。 -
第21题：
问答题教师如何才能培养少年期学生的学习兴趣？正确答案： （1）启发学生学习的需要，加强学习目的的教育；
（2）通过教学活动，培养学生的学习兴趣；
（3）启发学生自学培养学习兴趣。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题罗杰斯所提倡的教学目标观指出（）A重视学生学习行为的训练
B促进学生主动形成认知结构
C培养情感和认知双方面发展的“全人”
D促进学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验
正确答案： A解析： 罗杰斯主张课程“以学生为中心”，应培养“完整的人”，培养具有独立人格和创造力，能适应时代变化的人。因此基础教育课程改革在目标上发生了变化，如重视学生的情感态度和价值观的培养，使学生不但有知识，而且还有良好的人文修养，这在价值取向层面上，确立了以人为本的思想，把学生的身心全面发展置于课程目标的核心位置，打破了传统的课程目标过分强调知识传授的局面。 -
第23题：
问答题如何培养中学生良好的情感？正确答案： （1）提高学生的思想认识和觉悟，培养正确的人生观，充实和丰富中学生的精神世界，培养健康的情趣；
（2）培养高尚的道德情操，培养中学生爱生活、爱祖国、爱人民的思想情感；
（3）不断丰富情感观念，把认识和情感体验结合起来；
（4）组织各种活动，丰富人生阅历；
（5）要使健康的情绪体验不断巩固、不断概括、不断深化，从而形成稳定而深厚的情感体验；
（6）要注意培养他们情感的自我调节能力。解析： 暂无解析