第1题:
产妇,王某,27岁,护士通过与产妇交谈了解,判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能,这是患者健康教育程序的
A、评估教育需求
B、进行教育诊断
C、教育效果评价
D、实施教育计划
E、制定教育计划
第2题:
决策是指为了实现某种目标而制定的某种行动方案。()
A、是
B、不是
第3题:
第4题:
第5题:
文件特征就是人们根据文件的各种构成归纳总结出的文件的共性特点。
第6题:
PRECEDE-PROCEDE模式的特点是从结果入手追溯到最初起因,在制定健康教育计划前先明确制定该规划的原因,并对影响健康的重要因素进行诊断,然后再确定干预措施。
第7题:
属于护理业务管理信息系统的是()
第8题:
健康信息可服务于()
第9题:
评估教育需求
进行教育诊断
制定教育计划
实施教育计划
教育效果评价
第10题:
是一个系统地收集、分析、表达资料的过程
是对健康教育活动和措施执行进度与质量的全面评估
是对健康教育计划的效果和价值进行评估
从某种意义上讲,评价贯穿于整个健康教育项目管理过程的始终
评估采用的措施和方法需要在健康教育计划制定阶段一并确定
第11题:
护士的基本档案
医嘱信息管理系统
护士考勤
护士继续教育计划
护士学习计划
第12题:
帮助减轻患者的重度焦虑情绪
在制定健康教育计划时充分考虑到患者的体能配合能力
帮助患者找到适合的学习方式
尽量消除或减少来自患者健康状况的干扰因素
综合学习对象的年龄、智力发育等的能力制定健康教育计划
第13题:
有关健康教育,下列陈述正确的是( )。
A.护士应寻找专门的时间开展健康教育
B.健康教育评估与一般护理评估相同
C.护士应为其服务对象制定健康教育计划
D.根据学习需求选择合适的健康教育方法
E.以上都不对
第14题:
病人李某,女,28岁,因“急性心肌炎”入院,入院后主管护士对病人及家属进行了入院教育,入院教育的主要内容应该是( )。
A.病人所患疾病的病因
B.病人所患疾病的治疗原则
C.制定健康教育计划
D.病人的心理护理
E.医院的环境和有关规章制度
第15题:
第16题:
第17题:
有关健康教育,下列陈述正确的是()
第18题:
护士应从哪几方面帮助患者提高学习的准备程度()
第19题:
患者李某,女,28岁,于2006年7月9日因“急性心肌炎”入院,入院后主管护士对患者及家属进行了入院教育,入院教育的主要内容应该是()
第20题:
决策是指为了实现某种目标而制定的某种行动方案。
第21题:
病人教育计划由病人学习目标、教育内容、教育方法和教育效果评价四部分构成
按病人住院时段可以将健康教育分为起始计划、持续计划和出院计划三类
按疾病的共性和病人的个性可将教育计划分为标准健康教育计划和个体健康教育计划二类
按不同疾病及不同时段的教育需求,可以将教育计划分为正式健康教育计划和非正式健康教育计划
标准健康教育计划始终优于个体健康教育计划
第22题:
第23题:
第24题:
评估教育需求
进行教育诊断
制定教育计划
实施教育计划
教育效果评价患者