单选题夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是（）。A 《夸美纽斯教育论著全集》B 《理想国》C 《母育学校》D 《太阳城》
题目
单选题
夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是（）。
A
《夸美纽斯教育论著全集》
B
《理想国》
C
《母育学校》
D
《太阳城》
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第1题：
单选题幼儿园教育的（）特点是指幼儿园的教育应该是简单的、通俗的、基础的，易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。A游戏性
B活动性
C启蒙性
D生活化
正确答案： C解析： 本题是对幼儿园教育特点的考查。我国幼儿园教育的特点主要包括以下五点：启蒙性、生活化、游戏性、活动性和潜在性。其中启蒙性是指幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基。所谓“启蒙”，即开发启蒙，启蒙教育应该是简单的、通俗的、基础的，易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。结合题干进行分析，体现的就是幼儿园教育的启蒙性。所以本题正确答案选C。 -
第2题：
单选题（ ）是构成人体细胞的材料。A蛋白质
B脂肪
C维生素
D碳水化合物
正确答案： A解析： 蛋白质是构成人体细胞的材料。 -
第3题：
单选题儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式是()。A直觉行动思维
B具体形象思维
C抽象逻辑思维
D形式运动思维
正确答案： C解析： 幼儿早期的思维属于直觉行动思维，这个年龄段的婴幼儿离开了实物或不对事物进行动手操作就不能解决问题，离开了玩具就不会游戏。 -
第4题：
问答题简述影响遗忘进程的因素。正确答案： (1)时间因素。记忆的最初阶段遗忘速度快，之后逐渐变慢。(2)识记材料的性质和数量。一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得慢，而无意义材料比有意义材料遗忘要快得多；在学习程度相等的情况下，识记材料越多，忘得越快。(3)学习的程度。低度学习容易遗忘，而过度学习的记忆效果要好一些。(4)识记材料的系列位置。人们发现在回忆系列材料时，最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。(5)识记者的态度。人们对于需要的、感兴趣的事物遗忘得较慢。另外，经过人们的努力、积极加工的材料遗忘得较少，而单纯地重述材料，识记的效果较差，遗忘得也较多。解析： 暂无解析 -
第5题：
单选题埃里克森关于人心理发展的八个阶段划分中，第二个阶段所要解决的冲突是（）。A信任对不信任
B勤奋对自卑
C同一性对角色混乱
D自主对羞愧
正确答案： C解析： 新精神分析学说的代表人物埃里克森在弗洛伊德人格结构理论的基础上建立了人格发展渐成说。他认为人格发展中，自我的作用很重要，人的发展是以自我为主导的将人的内心生活与社会任务结合起来的过程。这一学说强调人格发展中自我与社会环境的相互作用，并重视社会文化教育的重要作用。埃里克森认为人生发展可分为八个阶段，每个阶段都面临一对危机或冲突。要想顺利进入下一个发展阶段，人就必须先解决好当前所面临的危机。第二个阶段是自主对羞愧（1—3岁），儿童必须学习自主，自己吃饭、穿衣及照顾自己的个人卫生等。儿童若无法自己独立，可能会使儿童怀疑自己的能力，并觉得羞耻。父母是主要的社会化代理人。 -
第6题：
问答题阅读下面材料，回答问题。 幼儿园只有一架秋千，幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时，胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉面前，请小莉把秋千让给她玩。小莉没有理她。诺诺就跑过来向老师求助：“老师，小莉不让我玩秋千……” 对此，不同的教师可能会采取下面不同的回应方式： 教师A：牵着诺诺的手走到小莉面前，说：“你们的事情我知道了，我现在想看小莉是不是个懂得谦让的孩子。小莉，你已经玩了一会儿了，现在能不能让诺诺玩一会儿呢？”小莉听了后，把秋千让给了诺诺。 教师B：“你对小莉怎么说的呢？”诺诺：“我说‘我想玩一会儿’。”想到诺诺平时说话总是低声细气的，教师就说：“是不是你说话声音太小了，她没有听清楚呢？你现在去试试大声地对她说：“我真的想荡秋千，我已经等了很久了！如果这样说还没用，你就回来，我们再想别的方法……”问题：请分析上述两位教师回应方式的利弊，并说明理由。正确答案：解析： -
第7题：
单选题幼儿健康行为的养成不是通过一次活动就能实现的，它要通过长期的巩固才能实现，这体现了幼儿园健康教育的()特点。A空间渗透性
B多元化
C时间延续性
D计划性
正确答案： C解析： 健康行为的培养是健康教育的最终目标，而幼儿健康行为的养成不是通过一次活动就能实现的，它要通过长期的巩固才能实现．这是时间延续性的一种体现。 -
第8题：
问答题某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具，介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演。主班老师忙在着活动室里布置场景：一束花店，一末书店，一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演？…哗！”几十只小手举了起采，老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停的提示孩子们对话、做动作。第二轮，老师请了五个“做得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还时不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒。请根据幼儿游戏的基本特征，试分析案例中的活动是不是真正意义上的游戏括动。正确答案： （1）游戏是学前儿童的基本活动，是学前儿童喜爱的、主动的活动，是学前儿童反映现实生活的活动。儿童的游戏具有以下特点：
①游戏是儿童自主自愿的活动；
②儿童重视的是游戏的过程，而非游戏的结果，无强制性的外在目的；
③游戏是充满想象和创造的活动；
④游戏具有假想成分，是在假想的情景中反映社会生活，是虚构和现实统一的活动（虚构性和社会性）；
⑤游戏是能给儿童带来积极情感体验的活动（愉悦性）；
⑥游戏是具体的活动。
（2）材料巾的教师没有尊重幼儿的意愿，强制要求幼儿上台表演，违背了自主自愿的特点；材料中的教师不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作，使得幼儿失去了创造的机会，也不会给幼儿带来愉悦性。
（3）综上所述，该材料中的教师组织的所谓“游戏”活动并不是真正的游戏，违背了游戏的本质特一点。教师在组织儿童进行游戏的时候，应当充分尊重儿童游戏的兴趣和意愿，根据儿童的身心特点及生活经验进行游戏环境的创设，在儿童游戏的过程中，用心观察儿童在游戏中的表现，鼓励幼儿的自主性和创造性，在幼儿园中为幼儿提供他们感兴趣的游戏材料和游戏环境。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题我国创办的第一个幼儿教育机构是( )。A乡村幼儿园
B湖北幼稚园
C北平香山幼稚园
D蒙养院
正确答案： C解析： -
第10题：
单选题幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是()。A相对评价
B个体内差异评价
C绝对评价
D定性评价
正确答案： D解析： 个体内差异评价是指把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相比较。或者将同一评价对象的若干侧面互相比较。如把某个幼儿学期初与学期末的动作发展测试成绩相比较，评价其进步的程度。 -
第11题：
单选题物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（）。A怀抱反射
B抓握反射
C觅食反射
D吸吮反射
正确答案： C解析： 物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的抓握反射。 -
第12题：
单选题兴趣能促使大脑皮质产生（）。A优势兴奋
B镶嵌式活动
C动力定型
D抑制机制
正确答案： B解析： 大脑皮质活动的规律包括：（1）优势原则：大脑的某个功能区在从事某项活动和工作的时候处于兴奋状态或优势地位，其他区域则相对抑制。兴趣可以促使幼儿将注意力集中到某个事物或事情上去，对其他无关刺激却不关注。（2）镶嵌式原则：不同种类和性质的活动可以激发大脑不同功能区处于兴奋或“工作”状态，因此变换活动的性质可以使大脑各个功能区劳逸交替。（3）动力定型原则：又称为“自动化”。若一系列刺激总按照一定时间、顺序和模式出现，这样多次重复之后，大脑就会记忆这些刺激，形成规律。每到相似时间或相似情景，大脑就提前做好了准备。题干当中的“兴趣”则指的是优势兴奋原则。做题的时候要能区分这三种不同原则的特点，才能选择正确的选项。 -
第13题：
问答题简述福禄培尔的“儿童中心主义”的教育观。正确答案： 福禄培尔认为人具有天赋的力量，这种天赋力量就是人和宇宙万物普遍具有的“神的本原”的体现，教育的目的是认识潜在于人内部的“神的本原”。
他认为教育应该适应儿童的自然本性，儿童具有活动、认识、艺术和宗教四种本能，其中活动的本能随年龄增长发展为创造的本能，教育过程就是促进本能发展的过程，以实现儿童的天然禀赋。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题宣宣是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的"身强体壮"的顽皮鬼，与其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，宣宣所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，宣宣和李明成为该班仅有的两个"高个"。宣宣主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和宣宣这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，宣宣又找李明教他"玩魔术"，李明不同意，这样就动起手来……在老师眼中，宣宣总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。这种儿童的表现是什么？怎样帮助他处理好和伙伴的关系？正确答案： 这种儿童一般体质强、力气大、行为表现消极、不友好，积极行为很少；能力较强、聪明、爱玩、性格外向、脾气急躁、容易冲动、过于活泼好动、喜欢交往，在交往过程中主动，但不善于交往。对自己的社会地位缺乏正确的评价。对这样的儿童进行教育的时候。要注意以下几方面：首先，要使他们了解受欢迎儿童的性格特点及自身存在的问题，帮助他们学习与他人友好相处。其次，教师要引导其他儿童发现这些儿童的长处，及时鼓励和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位。通过有效的教育活动达到促进儿童交往、改善同伴关系的目的。解析： 暂无解析 -
第15题：
单选题我国教育家陶行知运用（ ）来培养幼教师资。A小先生制
B五指活动
C艺友制
D行为课程
正确答案： C解析： “艺”就是教学艺术，“友”就是朋友，凡用朋友之道来探讨教学艺术便是艺友制，艺友制的根本方法是教学合一。陶行知的艺友制教育思想强调学前教育专业师资的培养要将理论与实践并举，在“做中学”。 -
第16题：
单选题以下关于幼儿园角色区的教育功能说法错误的是()。A能够满足幼儿模仿成人世界的需要
B是扩大幼儿生活经验、发展语言能力的有效途径
C是幼儿理解他人情感和需要的有效途径
D是幼儿审美和创造的过程
正确答案： D解析： D项是美劳区的教育功能。 -
第17题：
单选题幼儿园心理环境创设的要求不包括()。A创设良好的物质环境
B建立良好的幼儿群体
C形成良好的社会风气
D建立良好的人际关系
正确答案： C解析： 幼儿园心理环境创设的要求：（1）创设良好的物质环境；（2）创设宽容理解的环境；（3）建立良好的幼儿群体；（4）建立良好的人际关系；（5）形成良好的幼儿园风气。良好的幼儿园风气，指园内工作；而社会风气是"大环境"，范围太大。 -
第18题：
单选题西方流行的游戏治疗就是（ ）学派的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。A复演
B同化
C元交际
D精神分析
正确答案： B解析：
精神分析学派是西方游戏治疗的理论基础。 -
第19题：
单选题儿童最容易学习语言发音的年龄阶段是()。A2～3岁
B3～4岁
C4～5岁
D5～6岁
正确答案： B解析： 幼儿的发音水平在3～4岁时进步最为明显，在正确教育条件下，他们几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。 -
第20题：
问答题简述张雪门的基本教育思想。正确答案：
张雪门反对以培植士大夫和宗教信徒为目标的幼稚教育,主张以发展儿童个性和以改造中华民族为目标的幼稚教育。他主张实施“幼稚园行为课程”,认为:“课程是经验,是人类的经验。”“生活就是教育,五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践,就是行为课程。”此外,他还一贯重视幼稚园师资的培训和师范教育。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题目前我国家园合作的形式中，家长参与托幼机构管理的主要形式为（）。A家园联系本
B家长会
C开放日
D家长委员会
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题幼儿进行象征性活动游戏的中心是()。A建构区
B角色区
C美工区
D图书区
正确答案： B解析： 角色区是幼儿进行象征性活动和角色游戏的中心。 -
第23题：
单选题幼儿制作万花筒、风车属于科学教育活动类型的( )。A观察认识活动
B实验操作活动
C讨论探究活动
D科学小制作活动
正确答案： A解析： -
第24题：
单选题()是实施学前儿童德育的最基本的途径。A家庭教育
B学前教育
C社会教育
D日常生活
正确答案： C解析： 日常生活是实施学前儿童德育的最基本的途径，故选D。