问答题简述幼儿评价反思的方法。

题目
问答题
简述幼儿评价反思的方法。
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1.请简述评价反思过程在教学过程中的意义。

2.简述幼儿教师发展评价的方法。

3.对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。

4.简述体育教师教学反思的方法。

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  • 第1题：

    简述幼儿园健康教育评价的主要方法。


    正确答案:幼儿园健康教育评价的主要方法有：
    （1）观察法；
    （2）核对名册法；
    （3）轶事记录法；
    （4）问卷法；
    （5）面谈法；
    （6）小组讨论法；
    （7）自我评价法。

  • 第2题：

    简述学习过程，教学过程，评价——反思过程之间的关系。


    正确答案:三种活动交织在一起，相互影响。教学过程要围绕学习过程进行，并且通过学习过程起作用，而学习过程又受教学过程影响，评价——反思过程随学习过程和教学过程而变化，反过来又促进学习教学过程，从而确保教学过程达到最好的效果。

  • 第3题：

    在幼儿教学活动中，活动反思的内容包括（）。

    • A、反思教学方法
    • B、反思目标
    • C、反思准备
    • D、反思活动过程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    简述教学反思的方法。


    正确答案:布鲁巴奇等人于l994年提出了以下四种反思的方法供教师参考：(1)反思日记；(2)详细描述；(3)交流讨论；(4)行动研究。

  • 第5题：

    简述教学反思的主要方法。


    正确答案: （1）反思日记；
    （2）详细描述；
    （3）交流讨论；
    （4）行动研究。

  • 第6题：

    教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和（）的能力。

    • A、分析幼儿
    • B、与幼儿交往
    • C、评价与反思
    • D、与幼儿游戏

    正确答案:C

  • 第7题：

    简述教学反思的含义。简述布鲁巴克提出的教师教学反思的四种方法。


    正确答案: 反思：是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
    教学反思的过程：
    1 具体经验阶段
    2 观察与分析阶段（反思最集中体现在此阶段）
    3 重新概括阶段
    4 积极的验证阶段。
    教学反思的成分：
    1 认知成分
    2 批判成分
    3 教师的陈述。
    教学反思的方法：（布鲁巴克提出四种反思方法）
    1 反思日记
    2 详细描述
    3 实际讨论
    4 行动研究

  • 第8题：

    问答题
    简述幼儿评价反思的方法。

    正确答案： (1)反思日记。在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。
    (2)详细描述。教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，并对此进行讨论分析。
    (3)交流讨论。来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享。
    (4)行动研究。为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索以此改进教学的行动方案，教师以及研究者用以进行调查和实验研究。此外，还可以通过博客、微博进行叙事研究，分享自己的教学感受。
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  • 第9题：

    问答题
    试论述幼儿园教育评价的反思。

    正确答案： (1)评价功能的变化。幼儿园教育评价注重评价在教育过程中的价值；评价的标准不仅是一个目标，而且可以告诉被评价者应该怎么达到这个目标；评价的结果主要是用来指导被评价者改进自己的行为；评价者和被评价者的关系变为相互尊重、协同和合作的关系；评价的方式从注重他人评价向注重自我评价发展。(2)评价目标的变化。评价目标重在发展。即以发展的眼光看待幼儿和教师，让教师与幼儿共同发展，重视促进每一位幼儿和教师都获得最佳的发展。(3)评价内容的变化。评价的指标和标准应该多样化，评价的功能应更为关注幼儿掌握知识技能的过程与方法，以及与之相伴随的情感态度和价值观的形成；要承认和关注幼儿的个体差异。同时，评价内容也要拓展到幼儿园教育的各个方面。(4)评价方法的变化。在幼儿园教育评价中，应将定性与定量评价相结合，实现评价方法多样化。(5)评价主体的变化。幼儿园教育评价应重视参与与互动相结合，自评与他评相结合，实现评价主体多元化。(6)评价类型的变化。注重对教育过程的评价，对教育结果的评价要与对教育过程的评价相结合，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。
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  • 第10题：

    单选题
    是否为实现目标做了有效的服务，材料的准备可以怎样调整，材料的准备是否充分，材料是否适合全体幼儿等属于（）。
    A

    反思目标

    B

    反思准备

    C

    反思过程

    D

    反思方法


    正确答案： C
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  • 第11题：

    单选题
    自我反思在幼儿园教育评价中是针对哪方面的评价方法（  ）
    A

    幼儿发展评价

    B

    课程评价

    C

    教师发展评价

    D

    环境评价


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    问答题
    简述幼儿园健康教育评价的主要方法。

    正确答案： 幼儿园健康教育评价的主要方法有：
    （1）观察法；
    （2）核对名册法；
    （3）轶事记录法；
    （4）问卷法；
    （5）面谈法；
    （6）小组讨论法；
    （7）自我评价法。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    试论述幼儿园教育评价的反思。


    正确答案:(1)评价功能的变化。幼儿园教育评价注重评价在教育过程中的价值；评价的标准不仅是一个目标，而且可以告诉被评价者应该怎么达到这个目标；评价的结果主 要是用来指导被评价者改进自己的行为；评价者和被评价者的关系变为相互尊重、协同和合作的关系；评价的方式从注重他人评价向注重自我评价发展。
    (2)评价目标的变化。评价目标重在发展。即以发展的眼光看待幼儿和教师，让教师与幼儿共同发展，重视促进每一位幼儿和教师都获得最佳的发展。
    (3)评价内容的变化。评价的指标和标准应该多样化，评价的功能应更为关注幼儿掌握知识技能的过程与方法，以及与之相伴随的情感态度和价值观的形成；要承认和关注幼儿的个体差异。同时，评价内容也要拓展到幼儿园教育的各个方面。
    (4)评价方法的变化。在幼儿园教育评价中，应将定性与定量评价相结合，实现评价方法多样化。
    (5)评价主体的变化。幼儿园教育评价应重视参与与互动相结合，自评与他评相结合，实现评价主体多元化。
    (6)评价类型的变化。注重对教育过程的评价，对教育结果的评价要与对教育过程的评价相结合，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

  • 第14题：

    幼儿体育活动过程结构包括（）。

    • A、定向准备阶段
    • B、实施阶段
    • C、评价调节阶段
    • D、反思阶段

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    是否为实现目标做了有效的服务，材料的准备可以怎样调整，材料的准备是否充分，材料是否适合全体幼儿等属于（）。

    • A、反思目标
    • B、反思准备
    • C、反思过程
    • D、反思方法

    正确答案:B

  • 第16题：

    教学活动反思应包括的要点有（）。

    • A、对教学活动中幼儿发展的反思
    • B、对实现教学活动目标和内容的反思
    • C、对教学方法及手段的反思
    • D、对教学环境创设及材料提供的反思

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    当课堂教学活动结束后，幼儿教师自己总结反思，找出本节课的亮点和不足，评价本次的教学活动是否成功，以期改进教学手段和方法，提升自我组织课堂活动的能力，那么这种评价属于（）。

    • A、内部评价
    • B、外部评价
    • C、绝对评价
    • D、相对评价

    正确答案:A

  • 第18题：

    简述幼儿发展评价的主要方法，并举例说明你平时常用的1～2种方法。


    正确答案:（1）幼儿发展评价的方法是指收集评价信息的方法。幼儿教师所运用的方法，应符合幼儿园教育工作的特点，符合幼儿身心发展的特点，并易于为教师学习、练习、掌握和运用。
    （2）幼儿发展评价的主要方法有：观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法和档案评估法。例如：大（2）班进行测量活动时，要求幼儿将自己的测量情况用图画、数字记录下来，教师发现一个幼儿的记录单上画了一把尺子，尺子上还标明了许多数字，但数字的排列是无序的。于是，教师进行分析，幼儿记录单上出现的情况反映出两种可能：一是幼儿对尺子这种工具不够熟悉，尤其是对尺子上的刻度不清楚；二是幼儿本身对自然数列掌握不清楚。基于这种分析，教师可在下面的活动中安排适宜的材料或活动内容，来帮助幼儿解决出现的问题。在对托、小班幼儿进行观察记录时，由于幼儿的想法和内心活动都是通过动作来反映的，所以对幼儿的作品或拍摄幼儿行为的相片进行分析，就更能形象地说明幼儿发展的情况。

  • 第19题：

    多选题
    在幼儿教学活动中，活动反思的内容包括（）。
    A

    反思教学方法

    B

    反思目标

    C

    反思准备

    D

    反思活动过程


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    当课堂教学活动结束后，幼儿教师自己总结反思，找出本节课的亮点和不足，评价本次的教学活动是否成功，以期改进教学手段和方法，提升自我组织课堂活动的能力，那么这种评价属于（）。
    A

    内部评价

    B

    外部评价

    C

    绝对评价

    D

    相对评价


    正确答案： A
    解析： 内部评价，也称自我评价，是被评者通过自我认识和分析，对照某种标准，对自己组织的活动做出判断。由于被评者又是评价的主动参与者，所以可使评价进程成为自我认识与提高的途径，有利于改进工作，并接受评价结论。

  • 第21题：

    问答题
    简述幼儿发展评价的主要方法，并举例说明你平时常用的1～2种方法。

    正确答案： （1）幼儿发展评价的方法是指收集评价信息的方法。幼儿教师所运用的方法，应符合幼儿园教育工作的特点，符合幼儿身心发展的特点，并易于为教师学习、练习、掌握和运用。
    （2）幼儿发展评价的主要方法有：观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法和档案评估法。例如：大（2）班进行测量活动时，要求幼儿将自己的测量情况用图画、数字记录下来，教师发现一个幼儿的记录单上画了一把尺子，尺子上还标明了许多数字，但数字的排列是无序的。于是，教师进行分析，幼儿记录单上出现的情况反映出两种可能：一是幼儿对尺子这种工具不够熟悉，尤其是对尺子上的刻度不清楚；二是幼儿本身对自然数列掌握不清楚。基于这种分析，教师可在下面的活动中安排适宜的材料或活动内容，来帮助幼儿解决出现的问题。在对托、小班幼儿进行观察记录时，由于幼儿的想法和内心活动都是通过动作来反映的，所以对幼儿的作品或拍摄幼儿行为的相片进行分析，就更能形象地说明幼儿发展的情况。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和（）的能力。
    A

    分析幼儿

    B

    与幼儿交往

    C

    评价与反思

    D

    与幼儿游戏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述教学反思的主要方法。

    正确答案： （1）反思日记；
    （2）详细描述；
    （3）交流讨论；
    （4）行动研究。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    教学活动反思应包括的要点有（）。
    A

    对教学活动中幼儿发展的反思

    B

    对实现教学活动目标和内容的反思

    C

    对教学方法及手段的反思

    D

    对教学环境创设及材料提供的反思


    正确答案： C,A
    解析： 本题考察教学反思。教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。其中包含对教学活动中幼儿发展的反思、对实现教学活动目标和内容的反思、对教学方法及手段的反思、对教学环境创设及材料提供的反思等若干方面。

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