第1题:
第2题:
儿童观和儿童观重建:儿童具有生活的权利、儿童具有探究的权利、每一个儿童都具有独特价值
第3题:
人们对有关儿童问题的看法和认识的总和被称作()。
第4题:
直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法,对儿童身心发展有要影响的学前儿童家长教育观念是()
第5题:
认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍工具,这种儿童观是()
第6题:
成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威,体现了()
第7题:
为了经济或宗教等方面的原因而杀婴的现象是什么样的儿童观的体现()
第8题:
家族本位儿童观
社会本位儿童观
个人本位儿童观
人类自然本位儿童观
第9题:
工具主义儿童观
科学主义儿童观
自然主义儿童观
人文主义儿童观
第10题:
家族本为的儿童观
社会本位的儿童观
儿童本位的儿童观
第11题:
主体性儿童观
现代儿童观
人本位儿童观
社会本位儿童观
第12题:
家族、国家和个人本位儿童观
家族、社会和国际本位儿童观
个人、家族和社会本位儿童观
国家、民族和世界本位儿童观
第13题:
文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命,这时出现了()
A人本位儿童观
B家族本位儿童观
C社会本位儿童观
D自然本位儿童观
第14题:
家长对儿童及其发展的认识和信念是指家长的()。
第15题:
科学的儿童观和教育观包括()
第16题:
认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍的工具是()
第17题:
杀婴和溺婴现象体现了()
第18题:
杀婴和溺杀女婴现象体现了()
第19题:
在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是()
第20题:
教育观
人才观
儿童观
价值观
第21题:
人本位儿童观
家族本位儿童观
社会本位儿童观
自然本位儿童观
第22题:
儿童权利观和民主平等的师生观
儿童特质观和适宜教育观
幼儿主体观和幼儿教育方法观
幼儿发展观和因材施教观
教师主体观与幼儿主体观
第23题:
社会本位儿童观
人本位儿童观
现代儿童观
社会本位与人本位儿童观的辩证结合
第24题:
人本位的儿童观
社会本位的儿童观
主体性儿童观
文艺复兴时期的儿童观